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1、手工教学工作总结手工教学工作总结1XX年1月14日，xx省教化厅在xx社会主义学院实行了xx省优秀教学能手工作站授牌仪式，作为工作站站长之一，我深感骄傲更觉得责任重大。2月27日，xx市教化局在xx高级中学实行了全市“陕西省优秀教学能手工作站”授牌仪式,更增加了大家的使命感和紧迫感。会后，我站主动快速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教化局和xx市教科所在xx市试验小学召开了省优秀教学能手工作站工作阅历沟通会。xx区教化局、临渭区教研室也高度重视，多次召开工作站工作推动会，设立了20个临渭区的名师工作室，为我们工作站举荐了十名新成员，使工作站具有更广泛的群众基础，在全区的基层学校形成了深厚
2、的探讨氛围。工作站成立以来，我们团队主要做了以下工作：一、配备硬件，全面考虑制定具体工作安排学校领导对建立工作站大力支持，在我校行政楼设立了工作站办公室，配备了六台电脑，一台打印机，五个文件柜，一台投影仪，购置了一批书籍。召开了工作站全体成员会议，探讨制定了工作站三年发展规划、XX年度工作安排、工作站管理制度、网络平台建设等等相关事宜。会后，工作站博客、qq群如期建立，各项工作按安排有条不紊的开展。二、同心同德，稳步扎实有序推动课题探讨我们的课题是问题探究教学模式下学生学习方式的转变探讨。我们在课题探讨的第一阶段完成了以下几项工作：1、2月18日，成立课题探讨小组，明确了各成员的分工，确定了8
3、个课题实施的试验班及课题探讨安排。2、举办读书沙龙，组织课题组成员学习有关理论，了解问题探究、自主学习、自主管理、合作学习、探究学习的资料和胜利阅历。3、2月26日，召开了班级学习共同体动员大会，将班级学习共同体作为开展合作学习和探究学习的载体，制定了详细的实施方案和学生培育目标体系。4、3月份，课题组发放了200张学生调查问卷和100张老师调查问卷，并对调查结果进行整理分析，完成了调查报告，明确了探讨方向。5、组织专家对课题进行了论证，撰写了开题报告，并于4月25日在我校召开了课题开题仪式暨工作站揭牌仪式，区教化局副局长刘xx、区教研室副主任李xx出席会议并为工作站揭牌。目前，我们的课题探讨
4、进入其次阶段：课堂实践阶段在我校课题组成员范围内，进行了课例探讨活动。王xx、张xx、霍xx等老师分别向我们展示了语文、数学、物理等不同学科在学习方式转变方面的探究和尝试，课题组成员参加课前打算、课中视察、课后评课等各个环节。课堂视察依据量表，各个成员任务明确，视察细致。课后评课活动科学规范，探讨热情，评价中肯，老师们的思维得以碰撞，教学实践水平得到提高。全部的课题探讨活动我们都用录像、摄影、笔记等形式做了具体记录，为今后教学及探讨工作留下了珍贵的实践学习资料。三、参加区局活动，充分发挥骨干老师的引领带动作用5月份，xx区教化局组织的“学校共同体校本研修成果展示”活动如火如荼的绽开，真正实现了
5、“送教下乡送研下乡”，实现优质教化资源的共享。我校于5月14日在xx初中开展了“试验初中共同体校本研修成果展示”活动。区教化局副局长刘xx、区教研室副主任李xx、试验初中共同体8所成员校以及全区其他初中学校的校长、教研主任、骨干老师等120余人参与了此次活动。我站老师王x、霍xx和xx初中老师曹xx、韩xx，就八年级语文变色龙和八年级物理压强作同题异构课展示。我们工作站的成员及共同体学校的代表100余人参加了听课评课活动。老师们对这种形式的研讨活动表现出了极大的热忱，评课活动进行的特别扎实有效、老师们就自己在日常教学中遇到的问题进行了真诚地沟通探讨，大家都觉得受益匪浅。期间，省教科所副所长秦x
6、x、市教科所所长刘xx、区教研室主任赵xx参加了研讨会，提出了珍贵看法。四、参加公共教化活动，大力宣扬教化改革新动向新成果。今年4月，xx电视台公共频道教化在线节目推出了名师讲堂栏目，这是渭南电视台和渭南市教化局、临渭区教化局合办的栏目。我们工作站的霍西玮、张苒利老师参加了节目的录制。并于4月28日5月4日，在名师讲堂第一、二期播出。节目播出后，在师生间和社会上引起了剧烈反响，受到了广阔家长和学生的高度确定及好评，对于宣扬我区教化教学改革成果，提升我区老师的专业阳光形象起到了良好的作用。随后，张老师和霍老师又应邀录制了4节课，并于5月至6月在xx电视台相继播出。五、今后的工作设想1、近期目标：
7、（1）根据安排进行课题探讨后期的工作，按时结题。（2）以我校正在申请的“XX年陕西省中小学农村老师国培安排”项目为平台，开展专题讲座、影子培训、参观学习等活动。2、长远规划：一是推广课题探讨成果，促进工作站成员所在学校物理课堂教学改革向纵深发展，促进工作站成员所在学校物理老师的专业成长。二是建立教研共同体，与区教化局的校本研修共同体相结合，通过开展送教下乡、送研下乡、同课异构、浸入式研修等系列活动，帮助工作站成员所在校物理教研组的校本研修工作扎实开展，期望在工作站成员所在学校形成一支具有较高教学探讨水平的专业物理教研队伍。在工作站的工作过程中，我站的老师们深深体会到专业发展的必要性，团队合作的
8、重要性，体验这份工作带给我们的充溢、华蜜与欢乐。在今后的工作中，我们会克服困难，以最饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。手工教学工作总结2在过去的三年里压力与动力并存、劳碌与收获同在。担当市教学能手以来，我仔细学习贯彻党的教化方针，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高。作为一名老师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教化事业这块热土上勤耕不辍，就
9、是我的人生追求。现就将三年以来工作状况总结如下：一、加强政治学习，提高思想相识，树立新的教化理念1、坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。2、通过学习新的课程标准，自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿
10、。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作三年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。
11、3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。主动参与公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创
12、建性思维方式，变 “要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好必培生转化工作任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对必培生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上必培的学生，往往得不到老师的确定，而必培生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，我始终注意抓好必培生转化工作：四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯
13、和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了
14、较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。五、教化科研工作三年来，始终从事教研教改工作，不间断的开展教化科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”，再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式，新课改理念的推广开展了许多的教研教改工作，吸取了丰富的教化教学阅历。在学习教学理论及新观念、新方法后，结合自己在课堂上获得的实际阅历进行评论和自我反思，加以鉴别、筛选，再探究怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来，推动自己不断进行教化教学探讨。在开展科研活动的过程中，自觉地加强了教化理论的学习，有目的、有选择地接受了新的教化思想，快速提高自身教学实力，促进教学质量的提高。总之，三年来，干了
15、一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。手工教学工作总结3本学期以来，XX优秀教学能手工作站全体成员深化实行省市有关做好中小学（幼儿园）优秀教学能手工作站文件精神，在市、区教化主管部门和学校领导的指导、支持和帮助下，在全体成员的共同努力下，工作站以活动为载体，主动发挥优秀教学能手工作站的示范、引领作用，关注教化教学改革热点问题，探究优化教化教学有效策略，通过开展系列行之有效的实践探讨，使工作站真正成为促进老师专业发展的平台。现将本工作站20xx年上半年工作总结如下：一、高度重视，健全制度XX老
16、师工作站成立于20xx年1月，是XX省教化厅、人社厅首批设立的优秀教学能手工作站之一，现有XX、韦XX、刘XX等9名成员，站长XX。工作站成立以来，学校领导班子高度重视，支配办公场所，配备现代化办公设备，并为工作站保障必需要的办公经费。工作站全体成员在站长唐军的带领下先后制定了唐军优秀教学能手工作站日常管理制度、唐军优秀教学能手工作站年度工作安排，确保按期完成工作站的年度工作任务。二、强化研讨，提升水平（一）加强学习学习是人生命的源泉，本工作站对全体成员提出了三点要求：一是每学期必需阅读一本教化理论专著，了解本学科前沿信息与发展动态，深化探讨教化教学中的重点、难点问题，以示范引领为目的，构建学
17、习型工作站；二是必需在全校范围内上一节优质观摩课；三是撰写一篇新奇独道的阅历总结文章。工作站成员在一次次学习中增长见识、更新观念，在规范自身教化行为的同时起到示范辐射作用。（二）广泛研讨1.教学研讨。工作站的主要成员全部来来自本校，我们围绕学校正在开展的高效课堂探究活动，分别以学科组和年级组为单位，通过同年级集体备课、跨年级听评课的方式，主动进行教学模式、方法、手段等探究性试验。站长带头上示范课，省级教学能手刘玉文老师、市级教学能手刘晓丽老师分别展示了优质课，其他成员在全校沟通研讨课。工作站成员通过相互听课、评课，达到一课多研、一课多磨，形成集体才智，优化教学过程；达到促进学习、促进沟通、共同
18、提高，并努力形成可推广的教改成果。2.课题研讨。工作站以省级课题“中学生物其次课堂的开展与实践探讨”为载体，主动开展与课题相关的各项活动，比如：在初中部开展以世界环保纪念日为主题的“每月一日”校内宣扬活动；联合心语室和医务室开展健康教化活动，从生物学角度进行有关健康生活、心理健康和青春期健康等方面的宣扬实践活动；指导高一学生开展有关生物方面的探讨性学习实践活动；以及生物标本、模型制作，到食用菌生产工厂、酱醋厂、花卉栽培基地、蔬菜园等校外实践场所进行参观学习，开展实践活动。我们通过自己的行动去影响身边的老师养成学习与反思的习惯，学会以探讨者的目光，谛视、反思、分析和解决教学实践中的问题。并逐步走
19、向以课题带动课改，以探讨促进教学，以课题管理抓教科研成果的轨道。3.网络研讨。工作站通过安康教化网和学校网站、个人博客、学校论坛等信息平台，围绕课题，以主题沙龙、网上跟贴等形式，沟通所思所感所悟，共享探讨成果。三、专业引领，成效显著（一）“青蓝工程”师徒结对互动氛围深厚近几年来，学校新进入不少青年老师，为了年轻老师能更快的成长、成熟，工作站依托学校的“青蓝工程”安排，激励新老老师结对，携手共进。本学期生物组新结的师徒有4对，她们针对相互的详细状况签定师徒合同，制定培育安排，并落实在教化行动中，如：徒弟每学期听师傅的课不得少于20节，师傅听评徒弟的课也要在15节以上，徒弟的教案需师傅签字认可后方
20、可上课等，通过这些行之有效的帮教活动，青年老师很快成熟并成为学校的骨干，且在各类教学竞赛中取得了较好的成果，比如青年老师何苗在汉滨区骨干老师优质课展评活动中荣获一等奖。在新老结对互动的过程中新老老师各自取长补短、增加活力、收获双赢。（二）辐射带动 成果突出一学期来，工作站通过名师送教、集中研讨、专业培训、网络沟通等形式，最大限度地发挥了辐射和引领作用。站长唐军先后在市、区“名师大篷车”活动中展示示范课3节，在安康学院担当的省级中学骨干老师培训中上示范课1节，担当汉滨区初、中学生物骨干老师优质课展评评委和安康市教学能手大赛评委工作，受市教研室邀请为参与20xx年省级教学能手大赛的参赛选手进行赛前
21、培训，工作站成员韦祖安校长为全校老师做有关课题探讨的专题讲座，王晓峰主任做有关校本研修和开展高效课堂方面的专题报告；邀请市教研室专家王颖老师做小课题探讨促你我成长专题报告，区教研室陈朝林老师进行有关校本研修的培训，让老师们学会在日常的教学中进行探讨。四、存在问题由于工作室成员都是一线老师，工作繁重，开展活动的最大障碍是时间，抽不开身，换不开课，有时我们不得不挤时间开展活动，甚至利用假期休息时间。研修与工作，我们尽力着，但精力、时间有限，有些成员们灵动的机灵，涌泉的思路，无暇记录整理，留下了很多缺憾，期盼着在后阶段的研修活动中弥补与总结。手工教学工作总结4手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，
22、也是孩子们最喜爱的课型。它的直观性、形象性、敏捷性都比较强，对于培育学生动手实践实力和创建精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培育学生的实践实力、审美实力和创建实力呢？我做了以下几个方面的工作：一、收集各种材料，做好课前打算打算好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料打算不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规打算外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生须要带哪些工具与材料，找寻这些材料有无困难等等。平常，老师要指导学生到生活中去找寻材料、发觉材料、选择材料、积累材料。例如，变废为宝一课，要布置他们找寻和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、
23、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思索如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。二、激发学习爱好，引导学生主动参加导入新奇有吸引力。如蝴蝶飞飞一课，我在导入新课时播放美丽的音乐，再展示几只造型、色调各异的蝴蝶供学生观赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会专心去听、去想了。学生主动参加了，动手实践的实力自然也就得到培育。三、精讲多练，保证动手时间要在有限的4分钟之内较好地完成教学任务，老师要惜时如金，妥当支配好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。老师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集
24、中学生的留意力。四、激励求新，拓宽想像空间在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们绽开想像的翅膀。例如，美丽的建筑物一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生视察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生供应了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、别出心裁的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的味道。五、延长课堂，促进学生发展在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延长课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学
25、生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的学问技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以每天看到，既可观赏，又增加了手工制作的好用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。手工教学工作总结5岁月如梭，转瞬一个学期快结束了。在这一个学期中，依据我校的实际须要。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、教学工作在教化教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上
26、好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的基础学问，驾驭了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和创建美，提高了学生的审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成
27、，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。三、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。手工教学工作总结6我任教六年级环保教化课程。在教学中我注意教学内容与实际生活的结合,既增长学生
28、的学问、增进学生的理解,又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:一、确定教学目标在教学中要注意让学生通过生活经验来提高学生的感性相识,从而提高自身相识,增加环保意识。我仔细备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经验,在仔细阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,仔细撰写活动安排,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深化进行。二、结合学科特点进行教学环境教化课程既要让学生了解目前的环境现状又要注
29、意实践,通过实践增加学生的环境爱护意。教学中我充分挖掘教材中的环境学问,归纳整理拓展延长,形成学问体系;在课外实践活动中进行环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法:1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对爱护环境学问的理解。在课堂教学中,要激发学生主动地去参加课堂,多举实例来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多视察、多思索、多动手,用科学探究的步骤去找寻问题的答案。2.按时完成课程安排。根据要求确保每周一节环境教化学问课,要把环境教化学问传递给每一个学生。3.组织相关的主题活动,在实践中提高学生爱护环境的意识。加强小组活动指导,提高活动效果。4.适时增加教学的趣味性。利用教学光盘
30、、多媒体、录像带、各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问,以此来增加学生学习的趣味性。5.组织好课后实践活动,拓展学生学问范围。6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识,提高学生的环保意识。三、教学取得的效果1.知道了本地区主要环境问题的表现,能初步分析这些问题产生的缘由。2.知道了社区自然环境的改变及其与人们生活的联系。3.学生环境爱护意识有了明显提高。四、存在的问题1.实践活动中少数学生存在敷衍应付的现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作,以提高活动实效。2.提高学生的环保意识还存在表面现象,下学期要在实际生活中注意落实。手工教学工作总结7参与“*汉语教学能手工
31、作室”一年以来，我收获颇多。在孙*老师的细心组织下，这学年开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都主动参加，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中珍贵的财宝。一、教学方面这学期我担当了高二（3）、（4）、（5）班汉语课老师。高二（4）班为文科班，生源来自各个县市乡，汉语基础较差，学校任务重，为使学生快速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、细心备课、努力突破教学难点、注意精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。对比个人规划“加强专业技能的训练，学习先进多媒体学问，增加自己的课件制作实力，提高自己的专业
32、技术水平。将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。仔细探讨学生、探讨课堂、探讨教学，落实教学细微环节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充溢活力。20xx年3月8日在工作室的帮助下，我为全校老师上了一堂公开课。课题为高二汉语选修其次课艳丽的旗帜，这节课赢得了全部老师的好评，校领导赐予了高度的评价。二、教研方面比照我的成长规划“向专家学习如何做好科研；主动参加教研活动，强化科研实力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教化的将来，多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论学问，提高自己的理论水平、实践实力、撰写实力”。首先在
33、搞好自己教学工作的基础上，主动参与各级教研活动尤其是学校推动的集体备课，我能做到主动参加，仔细打算。在备课中提升自己的教材、重难点分析探讨实力，同时对教学过程细心设计，提高自己的教学设计实力。其次通过校内听课、外出跟班学习等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，并虚心向江苏江浦高级中学的优秀老师请教、学习。另外，这学期我还仔细做了针对“*高二一般班汉语学习现状及存在问题的对策探讨”的教学反思；以前这种反思我经常只在头脑里想想而已，这学期我最终将之落实在了笔头上，应当说，这对我来说是进步，我也希望自己坚持
34、把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、改进工作。此外，“不断学习丰富自身人文底蕴，提高自身素养和人格魅力；加强理论学习，以先进的教化教学理念武装自己，并能将理论转化为实践。”是我的规划之一，为此，我坚持抽时间阅读一些教化教学论著，并做相应的阅读笔记，提升自己的教化教学理论水平。在下一年，我将更加努力的工作，完善不足之处。手工教学工作总结8暑假的时候，学校派我和另外一位老师去孙教授的手工制作培训课。为此，在学校分课的时候，我主动担当了职高的手工课，安排将孙老师教授的简洁好玩的内容教给学生，可在实际教学过程中，出现了不少难题，导致安排无法顺当执行：1、材料短缺：期初申购
35、的教学用品，有一部分文具店无法买到，现行网购制度又比较繁琐，所以始终处于空缺状态。“巧妇难成无米之炊”，为此安排中的诸多内容在教学中也无法组织、开展。2、高估了学生的实力：在原定的安排中，我要教学生用剪刀的，在第一节课教学时发觉，大部分同学即运用剪刀剪直线都难，更别提剪什么形态了；折纸时，“角对角，边对边”也很难做到。为此本学期，教授的折纸紧紧是爱心而已。3、学生主动性较低：刚起先上课的时候，学生的主动性还是蛮高涨的，但上了几节课后，因为他们无法独立完成一件手工品，可能让他们感到手工课非常困难，他们就不太情愿上手工课。尽管后来我不断降低教学难度，但他们总是爱好不高，无论我怎么调动，主动性仍旧不
36、高。4、作业完成度不高：虽然每节课教学结束我都会给学生布置作业，但经常因为学生实力有限，而家长又不能刚好参加活动中来，因此，学生交上来的作业完成度很低。为此，今后的手工教学，有必要让家长参加其中，形成家校共育。针对以上问题，在今后的教学中，我必需要留意以下几个方面：1、 教学安排要基于学生实际状况，不能高估学生动手实力；2、 争取班主任及家长最大程度的支持与协作，形成家校共育；3、 教学材料要打算足够；手工教学工作总结9为了培育幼儿综合实践活动的实力，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。我担当手工劳动爱好班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿
37、都可以选择将自己满足的作品送给老师或好挚友。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下：1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习主动性。因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的机会也许多，符合了幼儿好动的特性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习主动性。2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，
38、怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力。现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。手工教学工作总结10一、指导思想为了全面实施素养教化，组织学生参与科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素养和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际状况开设了手工活动课。二、学生基本状况分析手
39、工制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。学校参与手工制作爱好小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名,虽然学生的实力参差不齐,但因为对手工制作有着较深厚的爱好,所以也为活动的开展奠定了基础。三、教学目标1、加强学生动手实力的熬炼，培育学生的视察实力、想象实力、操作实力。2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培育学生的胜利感，帮助学生树立自信念。3、使学生对剪刀、胶水等有较熟识的操作，特殊是提高学生的粘、贴的技能。4、通过这项活动，让学生的动手实力，视察实力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用
40、，提高学生的审美实力和美化生活的实力。5、观赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的亲密联系，使学生继承民族文化，酷爱生活，酷爱大自然。四、活动时间与地点时间：每周二和周四活动课时间进行。地点：一年级教室。五、教学内容详细支配第一周，进行手工教学的打算，观赏作品。其次周，相识各种手工工具，讲解留意事项。第三周，讲解制作算数手指，画手指画。第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。第七周，接着讲解制作动物头冠（熊、狗）。第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。第九周，接着讲解剪贴画（螃蟹、船）第十周，讲解
41、制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。第十一周，接着讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。第十三周，讲解制作庆贺卡片，第十四周，回顾一学期的学习，观赏优秀作品。手工教学工作总结11在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过视察、思索、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人共享，这个过程赐予孩子的欢乐是无以比拟的。每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声，我都能体会到孩子发自内心的欢乐。本学期初，我就将学生划分为七个小组，并以孩子熟识的卡通形象命名，每组安排组长充当“小老师”的角色，制定严格的小组、个人管理制度，并
42、赐予加分和减分，经过一段时间课堂上形成了小组与小组竞赛，个人与个人评比你追我赶的局面。每堂课，同学们都兴趣盎然，仔细的创作作品。在教学上我采纳了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。目的在于引导学生建立以“主动参加、乐于探究、沟通与合作”为特征的学习方式，强调师生、生生多项互动，使学生从“学会技术”到“会学技术”，提高学生的技术意识和动手动脑实力。第一步，尝试。每堂课我都要制作精致的教具，创设情境，激发爱好，然后提出问题让学生思索并让学生进行尝试制作，老师巡察指导，视察学生在尝试制作中出现的问题。其次步，点拨。在尝试后，组织全班同学以小组合作的形式沟通，让学生说说制作的方法和从中发觉的问题，老师
43、从学生的发言中进行引导点拨，总结制作方法，解决重点、难点，拓展思维，师生互动探究方法。第三步，改进。学生运用点拨所得的方法改进作品或重新制作，老师进行个别辅导，激励特性创作。第四步，评价。老师组织学生对作品进行评价，在评价中进行课堂延长，学生体验胜利，再学习别人的胜利阅历。在这个学期中，我与孩子共同制作了许多的作品，例如老虎挂件，毛线制作的小蜜蜂，纸杯制作的娃娃，卡纸制作的斗笠，中国结红绳编织的十字架，皱纹纸制作的相框，皱纹纸拼贴的画，橡皮泥做的老虎，橡皮泥的自由创作，卡纸做的会摇的小人，剪纸等等。在教学中，我主要培育孩子的以下实力：一孩子的创建力。每堂课我都会打算精致的教具激发孩子爱好，这个
44、学期，我运用了丰富的手工材料，一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来，随意创作，而这些都可以满意、激发孩子们的创作欲望。课堂上，我激励孩子运用不同材料，不同方法，创建特性作品，并主动表扬乐于思索，作品创新的同学：在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位，用彩笔装饰衣裙，用毛线做头发。有的孩子发挥想象，象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样凶恶，加上手并握上魔杖，告知我他做的是一名巫师。五一班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙，而采纳废旧的皱纹纸拼贴成衣裙，将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。像这样的特性创作在绿色课堂手工班比比皆是。二培育孩子的手脑协调实力。制作中有许多精细的动作，
45、例如小蜜蜂的制作中须要剪出蜜蜂细细的触角，纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发，十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插，这都须要孩子手和脑高度协作，协调一样，才可以完成。三、培育孩子的自信念。在活动中，孩子们人人动手参加，作品完成后又个个都有成就感。从最初的设计，创建到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比，很多孩子的作品都被老师挂到了教室里，甚至有许多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。这无疑增加了孩子的自信念。四、培育孩子的节约意识。在我们的手工室有许多废纸盒制作的百宝箱，孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛
46、线箱、纸盒箱等等，孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱，在课堂上将这些废旧物品加以运用。例如：“小蜜蜂”的身体运用了废旧的毛线，“老虎挂件”中用了旧报纸，“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。通过教学，让孩子知道了废旧物品也可以制作美丽的作品。五、培育学生团体协作实力。手工班是个大家庭，七个小组是个小家庭，一个孩子表现不佳，将影响到整个小组的荣誉。没有带学具，组员互帮互助；作品有些步骤太难，大家同心协力；课后小组搞卫生时女同学擦课桌，男同学拖地。总之，你帮我我帮你，在这样的环境下，同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。当然，在教学中也遇到了一些问题。如极个别课程支配太难。比方说，在中国结编织的十
47、字架教学中，虽然绕的方法一样，但绕来绕去经常将孩子绕的很糊涂，许多同学都说“老师，太难了”、“老师、我不会”等等，这让我明白在以后的教学中，课程的支配应充分考虑各个年级孩子的年龄特征。另外，小组长的作用发挥不到位，极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。在今后的教学中，我将不断的提高自己的教学实力，多读、多看、多学。让自己的教学工作更上一层楼。手工教学工作总结12xx年x月x日，我作为一名新老师进入了xx幼儿园任教，面对学生和老师的角色互换，突然有些适应不过来。幼儿园的教学活动不是一节课，而是贯穿于一日的教学活动，望见老老师娴熟地带领幼儿的一日生活，并将教化贯穿到生活当中，我感觉到了很大的压力，但是我对自己有信念，我肯定能做一名合格的幼儿老师。回顾半年来的工作，我深深地感到，老师的人生就要甘于实实在在，甘于静默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出艳丽的“花朵”。 半年的大班生活，让孩子们学会了很多，也进步了许多。看着慢慢成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种骄傲感，欣慰之余，也正好整理了思绪，