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1、小朋友大班教案小挚友大班教案1活动目标:1、对诗歌内容感爱好，激发做大班小挚友的骄傲感、2、初步学习有表情地朗诵诗歌、活动打算;课件-照片：拥抱的孩子，挚友之间的礼让，上课的时候。活动过程：一、导入1、照片-拥抱，谈话引出课题(1)你们看，这两个小挚友在干什么?(拥抱)他们为什么要拥抱呢?(引导幼儿说一说，暑假小挚友很长时间没见面，见了面很亲热)(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?我们都来说一说好吗?(激励幼儿大胆讲解并描述)二、绽开1、开学了，小挚友都长大了，成了一名大班的小挚友了。有一首诗歌，名字是我是大班的小挚友，你们想听吗?2、帮助幼儿观赏并熟识诗歌内容(1)老师有感情的朗诵
2、诗歌这首诗歌叫什么名字?(我是大班的小挚友)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)(2)其次遍观赏诗歌你们再听一听，诗歌里的小挚友帮助别人做了那些事?你们最喜爱哪一句?3、借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。(1)成了大班的小挚友，应当怎样做呢?诗歌里是怎样说的?上课时是怎样做的?帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引导幼儿在老师的提示下练习念诗歌4、老师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小挚友的骄傲感。三、结束1、你们喜爱诗歌里的大班的小挚友吗?为什么?2、你们现在也是大班的小挚友了，你们想怎样做大班的小挚友呢?诗歌我是大班的小挚友开学了，我
3、高兴奋兴的来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小挚友了。小弟弟，你听过老师讲课吗?来!看我上课多仔细，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗?来!我帮你把衣服穿整齐;小挚友，你会做玩具吗?来!我折一个小纸球送给你。老师老师您别夸奖我，这些都是我应当做的，因为，我是大班的小挚友了。小挚友大班教案2一、活动目标：1能依据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系。2懂得关爱他人。二、活动打算：课件、操作纸三、活动过程：1情景导入（播放课件）最近海南遭受特大暴雨，看暴雨把海南的路、车、房子都沉没了，路和桥也被冲垮了，看这些小挚友学校被沉没了，解放军叔叔把他们救出来，没有房子住只能住在帐篷里，你们
4、情愿帮助他们吗？你想怎么帮助他们呢？我们幼儿园也为他们打算了好些东西，想不想去看看？2帮食堂的叔叔阿姨打算吃的（复习6的组成）（播放课件）我们一看都有些什么？（蛋糕、披萨点心；雪碧、橙汁饮料；苹果水果）师：咦，蛋糕怎么只有一块，面包也只有两个？我记得红十字会的叔叔阿姨说每样都要打算6份的，知道红十字会吗？它是一个社会救助团体，就是说哪里有难，哪里就有他们的身影。看来食堂里的叔叔阿姨太忙了，我们一起他们好吗？每样都要6份。蛋糕有几个？还须要几个？（几和几合起来是6），（依次复习10的组成，最终将10的组成完整地读一遍）3出示服装看图编6的加法师：我们再去看看，还打算了什么？（播放课件：服装）1）
5、看图找出服装的不同点我们来细致看看，这些衣服都一样吗？哪里不同？（颜色：4粉2黄；袖子：长袖3短袖3；蝴蝶结：红的2白的4；大小：1大5小）2）幼儿探究操作边讲解并描述边列出算式师：我们xx班的小挚友真聪慧，很快就能找出这些衣服的不同点，那你们能依据这些不同点列出6的加法算式吗？师：谁情愿来试试？（老师将幼儿编的算式写在白板上，并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义）师：除了这个算式外，你还能列出其他6的加法算式吗？（方法同上，老师在写算式时留意将互换的算式放在一起）幼儿集体朗读6的加法算式。3）视察理解互换规律引导幼儿视察这些算式题，找出互换规律师：在这些算式中藏着一个小隐私？看谁能先找出来。
6、（老师可引导幼儿视察1+5=6、5+1=6这两个算式）老师：像1+5=6、5+1=6这些算式数字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、立刻就想到5+1=6，像这种算式我们把它称为挚友题。同样看到4+2=6，立刻就想到2+463破译密码看礼物（复习巩固6以内的加减）师：听说还给灾区的小挚友打算了礼物呢，想不想去看看？（播放课件）哇，好多礼物奥，唉，每个礼物盒上还有编号呢，想不想看看里面是什么礼物？（老师点击1号礼物盒，发出“请输入密码”的声音）看来老师们想考考你们，看看你们在幼儿园的本事学的怎么样？老师将密码都藏在桌上这些算式题中，只要你算出这些题目，然后把答案按从上往下的依次输进去，就能打开
7、礼盒，拿到礼物了。操作卡上有编号，粉色纸上的题目略微简洁点，蓝色纸上的呢，略微难一点，你可以自己选择。幼儿操作，老师巡回指导。请个别幼儿说己的答案，老师帮助他输入密码，依次验证结果。一起先请2个幼儿报答案和密码，然后3号至5号礼盒呢请全部破译改密码的一起念答案。：哇，你们真棒，全部的礼盒都打开了。嗨你们有没有发觉这些礼物，都是学习用品。师：我们幼儿园的老师、阿姨真细心，还为灾区的小挚友打算了学习用品，怕他们因为暴雨影响学习呢。对我们幼儿园打算的这些礼物，满足吗？恩，我信任灾区的小挚友也会很喜爱的。小挚友大班教案3我是大班小挚友活动目标：对诗歌内容感爱好，激发做大班小挚友的骄傲感初步学习有表情地
8、朗诵诗歌活动打算：相应挂图，幼儿用书活动过程：谈话，引出课题问题：暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小挚友一一举手回答）哦，你们真棒，经过一个暑假的熬炼，我们小挚友又张大了，成为了一名大班的小挚友了帮助幼儿观赏并熟识诗歌内容老师有表情的朗诵诗歌提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？请幼儿带着问题再观赏一遍提问：诗歌里的 小挚友帮助别人做了那些事？你们最喜爱哪一句？借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容提问：诗歌里大班小挚友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？引导幼儿在老师的示意下练习念诗歌引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿
9、产生做大班小挚友的骄傲感提问：你们喜爱诗歌里的装扮小挚友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着骄傲感朗诵诗歌）提问：你们现在也是装扮的小挚友了你们还可以问别人做写什么呢？活动延长：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干激励幼儿依照诗歌的结构进行仿照编辑我是大班小挚友小挚友大班教案4活动目标1能自由设计画面，创作出有生活情景的小挚友活动画。2尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、创建美。3培育想象力，体验欢乐的情感。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算绘画纸、水彩笔活动过程一、幼儿随音乐自由表现手
10、、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。（老师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种心情）二、示范画表情，引导幼儿相互探讨1小挚友孤寂发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，请小挚友上前做示范，老师画出1-2种表现形式。2小挚友欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手)，请小挚友上前做示范，老师画出12种表现形式。三、交代要求，引发绘画欲望。师：小挚友生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(树、花、草、楼房)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个
11、嬉戏情景。四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品。活动反思起先部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的爱好。接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小挚友对绘画感爱好，但是在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小挚友先画完，而另外的小挚友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完的小挚友吵吵闹闹，部分小挚友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。小挚友大班教案5主题由来及确定：本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，
12、且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也特别希望在入大班后自己的孩子能够顺当的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发觉孩子们对自己上了大班感到特别骄傲，也情愿做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培育大班幼儿良好的学习习惯，增加集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。预设教化目标：1、激发幼儿关切、爱惜弟妹和
13、小挚友的情感，初步树立关切他们的责任感，体验自己生长的欢乐。2、培育幼儿独立生活的实力及自觉遵守课堂纪律的习惯。3、增加幼儿的班级责随意识和任务意识。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。预设学习目标：1、 使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。2、 初步学习用关切爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增加自信念。4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。5、 能儿独立生活，关切弟弟妹妹，能谦让。6、 知道大班小挚友应当在劳动、上課、关切集体、关切弟弟妹妹等方
14、面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。7、 学习整理桌椅和正确的握笔姿态。8、 明确值日生的各项劳动任务。分科预设学习目标：科学：1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、 相识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并驾驭叙述词。3、 能初步区分10以内的单数。社会：1、 情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件光荣的事。2、 体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿酷爱班集体的情感。3、 通过视察月亮的改变及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。4、 知道9月10日是老师节，懂得要敬重、酷爱老师。艺术：1、 通过歌曲卖报歌及音乐观赏狮王进行曲来感受和表现乐曲中人物心情的改变，初步
15、了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、 能够用绘画的形式较精确地表现出性别特征及简洁的动态人物。3、 学习简洁的做泥塑人的技能，并能表现简洁的人物动态。语言：1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小挚友的骄傲感。2、 帮助幼儿在观赏故事的过程中，理解文学作品中任务的难过、苦恼、欢乐等不怜悯感。3、 培育幼儿在听说嬉戏中快速反应的实力。健康：1、 保持个人卫生，并能留意四周环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理实力。2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1
16、分半分钟，能听信号左右分队走。3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。范畴网络：健康：体能煅炼：1、学习新棒操2、学习新体能3、体游：大鞋子语言：1、故事：小猫钓鱼2、故事表演：小猫钓鱼3、诗歌：我是大班小挚友4、听说嬉戏：打大麦5、科学识字：科学：1、统计动物数量2、相识序数3、 相识单双数4、 试验：会转的陀螺5、 好玩的叶子6、 试验：有用的纸音乐1、 歌曲：卖报歌2、 歌曲：国旗红红的3、音乐观赏：狮子进行曲美术：1、布置新环境2、泥工：我是大班小挚友3、绘画：我和弟妹一起玩社会：1、劳动真光荣2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、相识老师节5、相
17、识中秋节社区资源利用：(一)环境布置：1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小挚友和小动物。2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。4、 图书区;各种图书。5、 益智区：军旗、穿线玩具。6、 建构区：供应各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、 角色区：供应各种8、 语言区：供应小木偶以及各种道具。(二)：家长工作请新生家长帮助老师稳定幼儿心情,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活.活动反思：王灿小挚友是个非常可爱的小姑娘，现在已经四岁半了，在班上年龄较小。虽然上过一个学期幼儿园，但由于不能坚持入园，所以本学期依旧有较严峻的哭
18、闹现象。通过家访，我了解到孩子是独生女，是家里的掌上明珠，所以我确定通过我是大班小挚友这个教学活动，帮她融入这个集体。首先我以故事形式引起幼儿学习诗歌的爱好。师：有一天，我到一个幼儿园去参观，遇到一位小挚友正在帮小班弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：“我是大班小挚友。”我夸他真能干，他说：“这些都是应当的。”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听。在活动中我拉着她的手，让她跟我学习诗歌我是大班小挚友。其次在活动后的师幼互动中，我又问他：（1） 诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小挚友说了些什么？做了些什么？（3）你会怎样当好大班的小挚友等，通过这一活动我发觉王灿正
19、主动的发生着变更，这不就是我的职业成就吗？小挚友大班教案6活动目标：1初步感受学唱歌曲的欢乐，体验与同伴表达“爱”的暖和。2在反复观赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的嬉戏中理解并驾驭歌曲内容。3学唱歌益，初步尝试在“小挚友，我爱你”处替换歌词。4听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动打算：材料打算：与歌词相对应的图卡四张阅历打算：活动前有接龙嬉戏、揣测嬉戏的阅历。活动过程：1、送猜图卡，初步观赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。(2)范唱其次遍，送出其次旬“爱的甜甜话”。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试揣测第三句“爱的甜甜话”
20、。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发觉表达“爱”的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。2、渗透嬉戏，完整练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发觉，将歌曲中“小挚友”替换成“X老师”的方法。(2)激励幼儿将挚友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。(3)尝试玩“传递爱”的嬉戏。3、自主反思，完整表现歌曲。(l)激励幼儿尝试完整演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)激励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的实力，在孩子渐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，敬重幼儿人
21、格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教化的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。 其实，一件平常小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好挚友、好老师是我的华蜜！小挚友大班教案7活动目标：1、学习用写信的方式表达感情。2、能清晰、连贯地讲解并描述一件事。3、体验帮助他人的开心。活动打算
22、：1、阅历打算：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。2、物质打算：一封某灾区幼儿园小挚友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。活动过程：1、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。（1）引导语：这是灾区幼儿园小挚友寄来的信，最近他们那边始终下雨，发生水灾，情觅况很糟。我们来读读，他们要告知我们什么，须要什么帮助。（2）探讨：看完信后，小挚友心里都为他们焦急。你们说，我们该为他们做点什么？2、探讨沟通信的内容。（1）引导语：灾区小挚友遇到困难，须要大家的帮助。我们先给他们回一封信吧。（2）探讨：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？（3）引导幼儿沟通写信的材料、格式，以及信的内容。（
23、4）小结：给灾区小挚友回信，能带去我们对他们的关切和劝慰，他们确定特别兴奋。我们写信时，要用信纸写，要根据信的格式来写，可以用文字写，还可以用画画来表示，要把我们对他们的关切、问候和打算帮助他们做什么事情都表达出来。3、分组进行写信。（1）以小组为单位，幼儿选择写字和绘画结合的方式，或运用绘画的方式写信；一位幼儿负责写或画，其他幼儿讲解并描述。（2）信写好后，大家一起念念信的内容。4、各组念信给大家听。每组轮番将信的内容讲解并描述给大家听，听后大家相互补充修改。5、老师示范写信。（1）老师依据各组幼儿的写信状况，组织集体进行回信。（2）在一张大信纸上指导全班幼儿按写信的格式和步骤将回信的内容写
24、下来。（3）老师把回信的内容读给幼儿听，请幼儿提出修改和补充的看法。6、装信、寄信。引导幼儿将信装进信封，写上地址，贴好邮票，封好封口，与幼儿一起去邮局寄信，或一起将信投到旁边的邮筒里。活动延长：1、可选择给出差在外的家人、老师或宠爱的人写信；有条件的可打算一台电脑，将幼儿回信中的话逐一打进电脑，通过大屏幕显现，然后老师指着屏幕上的字和幼儿一起逐句读信；可通过电子邮箱发信，并请对方收到后用电话或在邮箱中回复：信已收到，感谢！让幼儿体验用现代科技方法寄信之神速；可演示用传真机互通信件的方式，让幼儿了解多种快速传递信息的方法。2、区域活动：供应各种写信的材料，让幼儿用剪贴或用绘画的方式写信，感受写信的过程及欢乐。