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1、自由表达的作文自由表达的作文一:徐志摩曾是说过：“飞出这个圈子，飞出这个圈子!到云端里去，到云端里去!最终，他圆了自己的梦他在空中飞行着结束了自己的生命。“凤凰传奇“的一首歌颂得好。“在你的心上，自由的翱翔，绚丽的星光，随我去远方!唱得好莱坞唱出了我们被金色牢笼束缚的孩子的心声。真正漂亮的生命是自由健全，坚毅的，那些条条框框是无法禁锢自由的，因为自由是天性，天性最终是束缚不了的。很小时候，或许是因为童话听多了，做梦都梦见：相爱的王子与公主从今起先了华蜜的生活。而华蜜生活的基础便是自由。于是就不难理解传闻中杨贵妃的赌气离家出走挽回了唐明皇的心。这正应正了裴多斐的诗：“生命诚珍贵，爱情价更高。若为
2、自由故，两者皆可抛。”只是如今一般的正常人并不觉得受到外来的束缚特殊是自我心灵的束缚，这常是随着年龄的堆彻而自我编织的牢笼。当一个个可伶可俐的生命慢慢在社会的浸润中起先说同样的话，做同样的事，梦同样的梦时，原委还有没有人怀揣“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的豪气?有时候，很艳羡梁山一百单将的来去自如，逍遥自在的生活。不过，过度的自由也是不行的，还是须要一把尺来衡量一下的，然而，现在全部的家长都会把这把尺无限放大，把有限的自由，无限缩小。但在内心深处还是渴望这样的生命：鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠，雁排长空。不是风在吹，是我在自由地飞，不是雪在飞，是我在不停地追，不是脚下无穷，而是我在向前行，向着自由
3、前进。自由表达的作文二：匈牙利诗人说过:“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”自由是人们所追求的，可是有真正自由的人么?你能想象在监狱里，失去自由，被束缚，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受吗?宁愿死，也不要被束缚着活!且不说监狱，正常人自由么?大都被金钱、权利束敷得死死的。想都没有想过挣扎，甚至想陷得更深，能从物质这把大锁下逃出的有多少呢?寥寥无几。再说我们，少年啊，哪一个不是被将来、父母的期望、老师的教育、校纪校规着一条条锁链捆得像粽子一样。何来自由?就是那有通天之能的悟空，不一样被如来、紧箍咒捆得死死的。世上莫非就没有自由了么?不，有的，当自由是一种心态而不是一种状态，
4、你就会感受到自由。陶渊明，他不得不“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，可是他自由，他可以做到“心远地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿无违。”他有一颗自由的心，哪怕他在樊笼里，他也是一只念林的鸟，一条思渊的鱼。他最终是一个自由的人，他过着“采菊东篱下，悠闲见南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又体现着他的自由，潇洒。像李白的尽情山水，狂放不羁，像谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”舍我其谁的霸气，他们都有一颗自由的心。他们都在穿梭于这个世界，不被外物所羁绊，自由自在。追求自由，追求的是一份心态，一份豁达，一种我看众生的境界。橡树一样，随风而动，风静树止;像水一样，缓缓流淌，绝不停止;让我们
5、我们像风一样自由，做回自己。不须要“不以物喜，不以己悲”的境界，只须要内心有一处率真的空地，能够在百忙之中有机会感受一下风的律动、水的温柔，感受一下自然。自由看不见，摸不着，却又那么深刻的.印在我们心里。自由，就是由自己做主，由自己负责。或许有时四周有无形的墙，让我们只有一条路可以走，或许有时我们被束缚，但这些都无法阻挡我们追求自由，我们在自由自在追求自由的路上，其实就已经自由。Freedom!若天压我，劈开那天，若地拘我，踏碎那地，我等生来自由身，谁敢高高在上自由表达的作文三：每当看到弟弟妹妹在楼下玩耍时，我总是那么嫉妒。今日正值我在书房做作业时，楼下传来了诱耳的呼喊声：“葳葳姐姐，一起到楼
6、下玩水吧!”我把头探出窗外，原来是正在玩水的弟弟妹妹，正值我说“好”时，被楼下的妈妈听到了，妈妈上楼来了，她的脸刹时晴转阴，我向楼下“抛”去一句无奈的话：“我还没做好作业，再说吧!”此时，虽然我静静的在书房看书，做作业，但当他们的笑声，游戏声灌入我的耳中时，我的心就跳到了窗外。于是我忍不住了，依偎在窗边，看他们玩耍：他们你一泼，我一泼，大家像过泼水节一样，没过一会儿，他们就成了“落汤鸡”。看着他们兴奋的样子，我也哈哈大笑起来，好像长着顺风耳的妈妈又一次听到了：“不要心不在焉，做好作业就看书”我难过至极，为什么小孩就这么自由，而我却得被关起来，而且肯定要在家里写作文、看书。虽然我知道爸爸妈妈是为
7、我好。但我觉得没必要把我给关起来，一点自由也没有。我在这里真心的呼喊：“爸爸妈妈，放了我吧!”自由表达的作文四：早就听说爸妈要在国庆节期间带我去厦门玩，十月一日晚上，我兴奋得睡不着觉，脑子里在猜想厦门是什么样的地方，不知不觉，就进入了梦乡。其次天中午，我们和吴琦煌一家三口一起乘着地铁来到了火车东站，坐上了开往厦门的动车。在厦门，我们待了三天，逛了植物园、南普陀寺、厦门高校、胡里山炮台以及鼓浪屿，我还在大海里畅游呢!最令我难忘的地方就是鼓浪屿了。那天，我们早早地来到轮渡码头，码头上人山人海，碧绿的海水将厦门和鼓浪屿分成两部份。隔海望去，坐落大海中的鼓浪屿如同一座海上公园，山清水秀，独领风骚。直立
8、在那波涛汹涌的海边的民族英雄郑胜利的巨石雕像引人注目，海面上，游船画舫，轮渡轻艇穿梭往来，一片繁忙。不知过了多久，我们最终上了轮渡，不一会儿就登上了鼓浪屿。啊!鼓浪屿真美丽。一派南海风光，那椰树犹如太阳伞一般，还有竞相开放的美人蕉，以及各种叫不上名字的草木花卉，把鼓浪屿装扮得那样漂亮、那样迷人。走在岛上的小路上，看不到任何车辆，听不见都市的热闹，我仿佛走进了世外桃源，置身于花的世界、绿的海洋之中。岛上的建筑独具匠心，那一座座凝合着东西文化、风格各异的小别墅，点缀地鲜花绿树从中，使鼓浪屿更加迷人。我们挤在人群中，登上了鼓浪屿的最高点日光岩。站在日光岩上，放眼望去，厦门的景物尽收眼底，一座座高楼大
9、厦拔地而起。海里的汽艇疾驰而去，身后留下一条条长长的银丝带。走下日光岩，我们还参观了郑胜利纪念馆、琴园、百鸟园。最终，我们沿着鸡山路闲逛来到了海边。那一望无垠的大海，仿佛水天相接的地方才是终点。白云在湛蓝的天空中飘动，海鸥贴近水面自由翱翔，海风阵阵袭来，给人带来丝丝凉意，海浪一个接一个冲向海滩，欢快地拍打着礁石，在沙滩上留下了一道道银色的浪花。许很多多前来旅游的人们，身着明丽的服装，在大海的怀抱中尽情地玩耍着、游戏着、到处是一片欢声笑语。我也被这气氛沉醉了，来不及考虑我的泳技，和吴琦煌一起扎进大海中，海浪一个接一个地冲向我们，我和吴琦煌尽情地欢乐着。我们沉醉在大海的拥抱中，感到无比的欢乐。啊!
10、大海，我爱你，更爱这漂亮的鼓浪屿!自由表达的作文五：都说：”鸟笼里飞不出雄鹰，花盆里长不出苍松“。是的，只有不经束缚的生长最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成长一样，只有让它逍遥自在的生长，自由自在的生活，才可以开出最漂亮的蓓蕾成长也须要自由，不单单只是约束。家长应当只要拿住那根风筝线，不要让我们迷失了方向。假如，你怕风筝会跑，而紧紧捆住它，那么，风筝会在蔚蓝色的天空翱翔吗?会飞的很美很动人吗?成长也须要自由，不行以把孩子的心灵之窗深锁。没有自由的孩子是可怜的，或许，他根本就不是单纯的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如读书人渴望书那样的急迫虽说孩子天性爱玩
11、，但世界上因为自由而取得胜利的为人也是数不胜数。可以见得，给孩子创建一个自由的环境，不是放纵，而是听从天性。我也是一个孩子，却并不认为自由是多么坑人的东西，它往往会让我们感受到心灵上的安慰，从而迫使我们去找寻一些生命中独特的东西，相反的是有利于我们成长，会培育我们的新奇心与探究实力。假如吧，有两个智商一模一样的人，健康状况也一模一样，但把其中的一个人捆锁在自己的世界，不让他拥抱自由;而把另一个人自由的归属于大自然，让他多接触身边自然的风景，那么，我敢断言，若干年后，那个自由的人将有着无比超群的交际实力，而那个把自己封闭在”深牢“的人，将恒久无法放开心扉所以，我们的成长须要自由。如今，家长怕孩子
12、学坏，总是”约法三章“，可是，这又有何作用呢?只会加快孩子的叛逆心而已。我艳羡马小跳，艳羡他有一个那么深明大义的父母，可以让他逍遥自在的徜徉在世界赐予的最自然的美中，不像杜真子的妈妈，只会让她学习学习调皮包马小跳里的马小跳和杜真子真是两个截然相反的角色，即使杜真子学习成果要比马小跳好些，但她失去的是整个童年，整个欢乐美妙的童年。伴随她的没有自由叶挺渴望自由”我应当在烈火与热血中得到永生“;叶绍翁笔下的红杏渴望自由”春色满园关不住，一枝红杏出墙来“;我渴望自由，希望有朝一日面对的不是作业，而是自由。成长也须要自由，不须要枷锁;成长也须要自由，不须要”牢笼“;成长也须要自由，不须要困惑孩子真实的渴望自由，有谁听我们苦诉衷肠?请听听一个渴望自由孩子的肺腑之言吧曾经的我们，总是习惯”徘徊“在作业与作业之间;曾经的我们总是为了考试而奋斗;曾经的我们并没有渴望自由的权利;曾经的我们没有资格谈论自由而今的我们，快已抵不住学习的压力，只求一点点卑微的自由，即使是一分钟的”放纵“也好。成长真的很须要自由，我们渴求自由，只有在自由中度过的孩子是最纯粹的，最温润的