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1、打开尝一尝幼儿园教案打开尝一尝幼儿园教案1活动目标：1、能尝试打开食物的包装或外壳，提高孩子的动手实力。2、尝一尝各种食品，感受食品的不同特征，3、知道膨化食品不能多吃。活动重难点：探究食品不同的开启方式。活动打算：糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等活动过程：1、 组织孩子做好：出示布偶小猪谈话导入师）手持布偶小猪：小挚友们，相识我吗？哪你们去过超市吗？超市里有什么东西？（幼儿分别回答）我也开了一个超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今日我邀请你们和老师一起去参观我的超市。2、参观超市师：我们看看小猪的超市里有哪些东西？你们相识这些东西吗？请你们选择一种你最喜爱的食物，坐到
2、小凳子上。提问：你选的是那种食品，在家吃过吗？它们是什么味道的？我们怎么做就能吃到这些食品？（打开包装袋）幼儿相互探讨、视察怎样打开包装？3、幼儿试着打开包装袋提问个别孩子：你用什么方法打开的？幼儿演示一下，让其他孩子看到。老师小结：有的包装袋上有锯齿，顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开，有的食物吃的时候必需要把外壳剥掉才能吃，还有的用拧的方法，掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。4、 品尝食物：孩子们你吃的食品是什么味道的？什么形态的呢？请把你的食物也分给其他小挚友品尝一下什么的味道？看看是什么样子的？5、你们喜爱吃这些食物吗？老师也特别喜爱吃，最喜爱吃的就是虾条，可是
3、这些虾条属于膨化食品，做的时候经过高温、加压、放上了膨化剂，里面还有铅，把原有的养分给破坏了，吃多了膨化食品会对身体不好，尤其是小挚友，影响我们长高、发胖，所以膨化食品不要吃的太多。老师小结：那些食品是膨化食品：薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。6、共享食物：孩子们，我们吃到了各种味道的食物，还有其他小挚友没有吃到小猪超市的食物，带着这些食物去跟其他小伙伴共享食物吧。打开尝一尝幼儿园教案2活动目标：1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。2、让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。活动打算：1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快乐果等食物2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。3、每人一只箩
4、筐，湿巾纸。4、小熊手偶活动过程：一、导入：幼儿和老师一起做嬉戏，电话铃响了。老师假装接电话。“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？请我们小挚友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”老师问：“小挚友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们情愿吗？”“小熊，我们立刻就到你家去做客。再见。”二、幼儿操作：1、幼儿向小熊问好。小熊请小挚友坐。（老师套手偶）2、幼儿围坐在老师的四周，老师展示托盘里的食品。小熊：“小挚友，感谢你们来我家做客。今日我为你们打算了很多好吃的东西，你们相识吗？3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有方
5、法吃到他们吗？（引导幼儿预料有没有方法吃到这些东西。）5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子（幼儿在背景音乐中开心操作）。（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：留意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。激励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。）三、结束1、录音机放娃娃哭声。小熊问：“谁在哭？”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了？”娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办？”引导幼儿说出：“我来帮助你。”出示一只盒子请情愿上前的幼儿演示开启的方法，进一步激起幼儿的
6、探究欲望，引导幼儿回忆刚才运用过的各种手段，并逐一尝试将它打开（沟通阅历，使其他没有开启这种容器的幼儿也驾驭了这种阅历，使得阅历共享）。2、师幼一起整理场地。打开尝一尝幼儿园教案3教材分析：小班科学活动“打开来，尝一尝”是山东省幼儿园课程指导老师用书（小班下 P130）中的大主题“欢乐珍宝”之次主题三“动一动”中的教学活动三。此活动的关键阅历是“尝试用不同的方式打开食品包装或外壳，提高动手实力”。生活中许多的食品都有包装，每种包装都可以用不同的方式打开，可以剪、可以撕、可以拧、可以拉等等，通过本活动能很好的帮助小班幼儿探究打开的方法、提高动手的实力。指南中指出“34 岁幼儿能用多种感官或动作去
7、探究物体；老师要支持和激励幼儿在探究的过程中主动动手动脑找寻答案或解决问题”因此，结合小班幼儿年龄特点，本次教学活动重点设置“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”四个嬉戏情节，在嬉戏中激励幼儿自己动脑筋想方法打开各种包装或外壳，由简到难，层层递进，有效落实教学目标。实施策略：1、奇妙设计四个嬉戏环节，激发幼儿活动爱好。本节活动中为有效调动小班幼儿参加活动的爱好，激发他们的探究欲望，共设四个嬉戏环节：“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”，幼儿在玩嬉戏的过程中多探究不同包装的打开方式，有效促进活动目标的落实。2、创建多个操作体验机会，培育幼儿的主动探究实力。皮
8、亚杰认为：“学问的产生有赖于儿童对材料的探究、操作和摆布。”为此，活动中为让幼儿充分的主动探究，我供应多个尝试打开食品外包装的机会，如自选自己喜爱的两个食品想方法打开并尝一尝；帮小熊想方法打开食品；想方法打开小熊送的礼物（共有三层包装袋，须要拉、撕、剪、剥等）；尝试打开拉条袋领熊妈妈送的礼物等等。活动延长环节又设置悬念激励幼儿和爸爸妈妈一起探究“果冻”的打开方式。整个活动中让幼儿运用多种感官探究发觉拉、撕、剪、剥、拧等打开食品外包装的方式，培育幼儿主动探究的实力，逐步养成主动主动、仔细专注、敢于探究和尝试等良好学习品质。3、有机整合各领域内容，融健康、社会、语言、科学于活动中。纲要中指出“幼儿
9、园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面发展。”因此，我在引导幼儿探究打开食品外包装方式的过程中，随机向幼儿渗透了健康教化的内容，知道膨化食品不能多吃，吃完糖果要漱口，运用剪刀要留意平安等。有机融合了社会情感教化内容，知道同伴间要相互帮助，对帮助自己的人要学会感恩等。教学过程中有机整合各领域活动内容，创建性地实现教学内容的最优化。活动目标：1、通过视察比较，发觉不同包装外壳的食品打开方式不同。2、能尝试打开食品包装或外壳，提高动手实力。3、知道膨化食品不能多吃。活动打算：1、认知阅历打算：幼儿有平安运用剪刀的生活阅历、物质材料打算：）香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有
10、外壳（皮）的食物，有外包装的食物若干（其中包括虾条薯片等膨化食品）、剪刀等。）将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景，活动前带幼儿洗净双手。）湿巾、迷你垃圾桶、托盘等协助材料活动过程：一、参观“熊妈妈食品屋”，激发幼儿活动爱好。1、参观“熊妈妈食品屋”，说说相识的食品和打开方式师：熊妈妈食品屋里有很多好吃的食品，我们一起去看看吧！食品屋的食品真多呀，你最喜爱吃哪个？怎样才能打开呢？2、幼儿选两件自己最喜爱的食品，尝试打开并品尝，老师视察幼儿的打开方式师：你选的好吃的食品是什么？你是怎么打开的？二、“帮帮小熊”，在“帮”小熊的过程中学习食品外包装的打开方式师：小熊也去妈妈的食品屋选了自己喜爱吃的食
11、品，可是它怎么打也打不开，谁能帮助小熊打开呢？1、“帮小熊打开薯片”，随机丰富幼儿膨化食品不能多吃。师：薯片怎么打开？薯片袋的上面有什么？老师引导幼儿视察有锯齿口的食品包装袋，学习锯齿口的食品包装的打开方式2、“帮小熊打开糖果”，随机丰富幼儿糖果不能多吃，吃完糖果要漱口师：怎样才能拿到糖果？糖果袋上有一条长长的什么？糖果怎样打开？老师引导幼儿视察拉条袋上的拉条，学习有拉条的食品包装的打开方式3、“帮小熊打开花生”，随机丰富幼儿运用剪刀留意平安。师：怎样才能吃到花生？花生袋上没有锯齿口也没有拉条怎样才能打开呢？老师引导幼儿打开外包装的时候可以运用剪刀，运用剪刀时要留意平安。三、“小熊送礼物”，幼
12、儿尝试各种食品外包装的打开方式1、“小熊”送给每个小挚友一份礼物（拉条袋内盛棉花糖、花生、橘子、鹌鹑蛋、快乐果等）师：小熊送的礼物里都有什么？怎样才能打开呢？2、幼儿动手尝试打开各种包装并尝一尝。过程中老师视察幼儿的打开方式并随机指导。四、“熊妈妈送果冻”，幼儿再次练习打开拉条袋，探究果冻的打开方式师：熊妈妈感谢小挚友今日帮助了小熊想出了许多好方法，他送给每个小挚友一个果冻，哪个小挚友把拉条袋打开了就可以装一个果冻了。活动延长：引领幼儿随机视察生活中他们常见食品的包装及打开方式，如矿泉水“拧”开，旺仔牛奶“拉”开，酸奶杯“插”入等。打开尝一尝幼儿园教案4活动目标：1.乐意尝试打开各种容器，感受
13、不同容器的开启方式。2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。活动打算：1.各种糖、饼干等食物。2.各种不同形态的食品盒。3.自备套盒一组。4.多媒体图片。活动过程：一、“送礼物”，引入主题。出示的大纸盒，请幼儿想方法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。二、请小挚友找礼物。1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形态的，尝试用各种方法打开。2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）3.小结：原来盒子有不一样的开法。4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，视察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、驾驭正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）留意提示幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。5.看图片，看一看别的一些好吃的应当如何打开包装。三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。小挚友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起共享。