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1、小学数学教研组计划小学数学教研组安排1一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。二、详细工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程安排，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一管理，老师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。2、教学安排。开学初，每位老师要
2、依据学校教学安排和本学科教学须要，制定详实的个人教学工作安排，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度支配、教学措施、业务学习以及有关教学活动的支配、同步或配套的教改试验和课题探讨等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将安排落到实处，有序推动、扎实开展教学工作。3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，主动参加备课探讨，提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引
3、导语、过渡语和总结语，使备课更具好用性。要仔细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思索促进实力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。4、上课。每位老师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生主动主动动脑动口动手，主动参加到学习
4、当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高实力。5、听课。每位老师要以提高课堂教学实力为目的，主动相互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。6、作业。对于作业，要做到“四精”：细心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业设置，在严格执行上级减负规定，限制好作业量的前提下，通过细心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业，单独装订保存。要刚好落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。作业书写，以书写规范、布局合理
5、、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成规范书写的习惯。作业批改，要做到凡布置必批改、仔细批改，刚好反馈。无论是课本上的作业，还是基础训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力削减错批、漏批现象，对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。对于备课、作业，学校将通过开学初查、平常抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课状况，教学巡察检查课堂秩序，随堂听课视察课堂常规的方式进行检查，对存在的问题进行即时反馈和定期总结通报。7、辅导
6、。既面对全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们解决学习中的困难，逐步提高学习成果。8、教学检测。加强监测，有效调控，提高质量。老师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位老师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间驾驭学生课堂学习状况，刚好弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，刚好进行对比分析，实行措施，改进教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好
7、各学科的考试考查和单项检测工作。单项检测注意基础，有安排地进行语文生字、数学口算、课内背诵、古诗背诵，英语口语的检测与检查，期中进行以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测，期末进行综合性考试，检测与考试后要进行成果统计与试卷分析，提出改进措施。小学数学教研组安排2一指导思想本学期，数学组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，协作学校做好老师素养实力提升工程，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，加强师生之间的有效交往与互动，逐步提升课堂教学效
8、率，逐步提高教学质量。二重点工作1提倡数学组人人参加各种教研活动，尤其是小课题探讨活动，每位数学老师都要有一个小课题，凭借教研活动课课题探讨促进老师的反思，促进老师专业成长。2努力使教研活动有序性、系列化、专题化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。3主动有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行探讨、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4加强低段学生囗算、计算实力的培育，提高学生计算实力。努力培育高段学生解决问题的实力，为福安市数学竞赛做充分地打算。5加强自身专业学问的学习，以提升自己。争取每位组
9、员都能上数学公开课，上好展示课。三主要措施1制订切实有效教研安排：教研组在学期初依据学校教学安排，制定本组教研安排，落实教学常规和教研组工作。2扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。（2）抓好备课环节的管理，通过集体探讨、个人打算、单元主讲、资源共享、反馈整改，提升备课质量。仔细落实学校提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。严格执行集体备课制度。坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九
10、大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，依据学校的集体备课考核方案对老师的备课量化打分、评比嘉奖。（3）多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到20以上节。（4）严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、
11、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。3开展新老结队活动，教研组在开学3周内要支配好相互听课，相互观摩，相互沟通，帮助青年老师尽快成长。以一年段陈婷、李惠，二年段占琼芳、占宋玉，三年段兰绍峰、钟谢生，四年段陈幼梅、阮成国，五年段郑金珠、钟石玉，六年段毛乃昌，吴凤珠12位老师为龙头，引领和带动其他老师走向专业成长的道路。4正常有序开展教研活动：（1）从小处着手，走专题探讨之路。将课堂教学与教学探讨紧密结合，在教中
12、研，研中学，切实让校本教研、课题探讨服务于课题教学。本期 教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。各年段备课组人人参加，集体备课，随堂听课，借鉴阅历，克服不足，向大组举荐一节有肯定质量的“解决问题”的研讨课。做到提前一周告知整组老师课题，让老师们课前去熟识教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。另外，各备课组长要组织新老师上好汇报课课和听评课活动，落实好教学研讨课。组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，激励老师之间要相互听课，博采众长。（2）完善我组教研模式，让网络教研成为我校教研的一道靓丽的风景线。要求每一位数学老师在“小学数学教学网”注册一个账号，有备课组长收集授课老师的教学
13、设计或课堂实录、教学反思等电子文档，在教学论坛上发布帖子，每位数学老师跟帖评议，让研讨课突破地域、时间的限制，让更多不同校际的数学老师参加研讨沟通，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台，从而加速我校教研进程。（3）以竞赛为龙头，推动学科教学有效地发展。为了让教研出成果，教研组依据实际状况组织老师将自己平常教研的点点滴滴收集整理，形成书面材料，评比优秀教学论文、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学随笔、反思等，以备参与各级各类有关竞赛，和向更高一级杂志投稿。本期13年级实行口算竞赛。竞赛采纳初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算竞赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习主动性。46年级实行
14、“填空与解决问题”的学问竞赛，要求人人参加，每位老师要加强学生薄弱环节的指导，关注学困生的赛况，让学困生也有戏做，结合竞赛刚好对学困生进行补缺补漏。四工作支配略.小学数学教研组安排3一、指导思想：在天宁区小学数学教研训工作重点的指导下，基于本校学生实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习探讨为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻学生课业负担为根本，接着有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科教化教学质量的跨更加展。二、工作重点：（一）强化常规管理，提高教学质量。1、引领才智备课，提高教学质量。加强老师
15、备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注学生视角，注意目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标；其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习；还要用技术引领学习，刚好了解学生的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。2、依托质量评价，促进素养落实。本学期将定期对各年级进行基于数学核心素养及关键实力的质量调研活动，二年级进行“
16、口算小达人”活动， 三六年级参与区学业质量检测、市运算实力的测试。其中一个年级区统一抽样组织，另外三个年级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织老师进行评析、反思，针对发觉的问题进行有针对性的改进，以便刚好发觉问题、解决问题。3、严把作业质量关，减轻学生课业负担。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改刚好规范。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式，教育处不定期进行检查。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格限制作业量及作业时间，调动学习主动性，接着做好提优补差工作。（
17、二）增加学习意识，转变教学观念。利用教研活动时间组织老师学习小学数学教学策略一书，每次由一位老师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学老师开展反思沟通，通过反思找寻解决问题的策略，改进教学。组织老师学习与“数字化学习”相关的教化教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变老师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。（三）加强教研组建设，促进师生全面发展。1、深化数字化学习探讨，推动校本课程建设。本学期接着加强数字化常态课的探讨，以“数字化探讨项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化探讨工作，求
18、创新、求突破。本学期探讨的重点是“课堂的沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的特性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高学生的学习实力，促进学生全发展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，激励学生勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂充溢生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，主动开展数字化课堂探讨工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，主动上公开课、探讨课，定期进行集体研讨。二至六年级老师均参加常态化数字课堂教学的探讨，主动上探讨课，同级部老师相互听课、评课，
19、加强研讨学习。课后刚好反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大探讨过程的价值，让探讨专题变得详细可感。2、重视校本主题课程探讨，促进学生全面发展。本学期接着开展“主题课程”的探讨与实施，以“课程变更理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就学生”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的色调，为每一个孩子的自由成长供应充溢生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课
20、程汇报展示，展示的时间、形式每个年级自主申报。遵循科学的探讨路径，促进本校学生的数学实力发展。3、加强师资队伍建设，促进老师专业发展。加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学实力，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师主动参与教材分析、市小学数学老师
21、优质课评比活动、教学探讨成果提炼活动、市小学数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。4、依托课题探讨项目组，教科研引领创新助力。结合市级课题互联网环境下互动课堂的实践探讨，主动开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要主动组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题探讨的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，探讨问题，解决问题，做真探讨，有效探讨，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写探讨心得论文，提高科研实力，提升课程开发和实施实力，促进老师专业发展。（四）开展丰富多元的学生活动，提升学生素养。开展
22、丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习氛围，激发学生的学习爱好，让学生在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升学生数学素养。重视用好学生订阅的“小数报”，主动组织学生一起阅读小学生数学报，提高学生的学习实力，提升学生的综合素养。三、详细支配：二月份1、参与期初教材分析。2、各年级制定年级教学安排。三月份1、参与市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。2、参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。3、数字化项目组常态教学活动。四月份1、数字化项目组常态教学活动。2、参与市小学数学同题异构联校教研活动。3、参与市小学数学老师优质课评比活动。五月份1、参与区学
23、业质量检测。2、参与区复习教学中数学素养及关键实力的常态教学落实研讨活动。3、参与市学业质量检测。4、数字化项目组常态教学活动。5、校主题课程汇报活动。六月份1、各年级期末检测。2、期末结束工作。小学数学教研组安排4一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作安排和学校教学教研安排，在学校干脆领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2仔细学习领悟标准
24、精神、探讨教材体系，充分发挥骨干老师的示范作用，提高老师的业务素养和教研实力。3深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。5在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。三、工作措施：（一）加强学习、提高相识。1要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。2本学期要组织老师接着仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，
25、本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。3在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文（二）加强教化教学常规管理，提高教学质量。1接着加强集体备课制度。确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为年级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。老师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。2上课
26、。老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要特殊注意目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。老师讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排并要刚好反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。3作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4推行随堂听课制度。本学期每位老师要参与听课总节数不少于20节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。主动开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评
27、与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更教加强常规管理制度5检测。改进检测的方法，特殊是本学期引进了ACTS学业评价体系，对学生进行多方位评价。以五年级统考评价为契机，辐射其他年级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能刚好发觉问题，改进数学教化教学。6数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级
28、的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。7每月进行单元常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级在“做做玩玩”中学；中年级在“比比练练”中学；高年级在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官
29、，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2接着开展培优补差工作。针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定安排、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有安排、有内容、定时间、有实效。（四）、接着加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级老师相互听课，沟通，探讨探讨在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成果。小学数学教研组安排5一、指导思想：本学期，数学教研组接着围绕学
30、校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，把“一课三磨”、“一人一课”和“课题探讨”等教研作为本校数学教研特色，落实学生数学核心素养的教学探究，发展学生的数学核心素养，提升老师的专业素养。二、目标任务：1.加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动平台，仔细学习课程理念，接着深化开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研潜力。同时通过导师团带教活动，每周反馈，每月沟通，切实提高新老师的教化教学实力。2.实行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式，通
31、过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善等措施，切实提高每位老师的学科专业水平。3.开展课题探讨活动。结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。4.开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点，接着开设校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合小学生数学报，在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、重点措施：1切实转变教学理念接着加强理论学习，关注核心素养对课堂教学产生的重要影响。不断深化学习数学课标，贯彻新课程理念，正确解读小学数学的十个核心素养，并能体现在自己的数学课堂上。2.追求课
32、堂教学时效性切实变更课堂教学结构，完成“三单”的修改与完善，实践“先学后教、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性。3.“七仔细”检查规范化。始终坚持每月“七仔细”检查，校区内抽查及师徒每周抽查调研等方式进行，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。4.磨课研讨常态化课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课三磨以学校数学学科探讨中心活动为主，穿插新老师磨课等活动。要求按年段全员参加，并按主题有针对性地参加主题沙龙和研讨。一人一
33、课由备课组长在备课组内组织，进行年级组开课研讨。每位老师结合自己的课题探讨，把科研与课堂教学有效结合，将课堂有效教学真正落到实处。5数学文化活动多样化本学期接着开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练，一、二年级珠心算慧心社团，三四年级数学思维社团，五六年级数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体会数学文化内涵。四、主要活动支配：二月1.制定教研组工作安排2.各备课组制定学科安排3.制定教研组开课、备课组活动支配表4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。5.区期初教研活动三月1.“一人一课”活动开启2.高年级“一课三磨”研
34、课活动3.年级组研卷制卷研讨4.集团数学学科中心培训活动5.基本功微课试讲活动6.七仔细检查四月1.“一人一课”活动2.中年级“一课三磨”研课活动3.年级组研卷制卷活动研讨4.期中学科实力竞赛5.集团数学学科中心培训活动6.教学七仔细检查五月1.教研组备课组学生期中实力竞赛分析会2.低年级组研课活动3.课题研讨活动4.集团数学学科中心培训活动5.毕业班制卷命题大赛6.教学七仔细检查六月1.新老师期末汇报课2.各年级制订期末复习安排3.集团数学学科中心培训活动4.教学七仔细检查5.老师撰写教化教学论文和课题总结6.备课组做好组内资料汇总小学数学教研组安排6一、专题名称：动起来，想出来聚焦公式教学
35、，打造“行动学习法”二、课题内容：xxxxxx三、探讨成员：于振华 崔素琴 王伟 陈延光 王永娟孙玉红 张玲 郑秀霞 马瑞芹 郎萍刘永美 李苗苗 王晓宁 范江玲 张军四、责任人：齐丽峰 于振华五、执教人：李苗苗六、本专题探讨目标1. 进一步明确计算教学的重要性，培育学生自主学习实力和探究实力。2. 透过行动实践学习，即通过让每一位学生参加解决生活中遇到的实际问题达成学习目的。3. 加强课堂合作沟通，少走弯路。使学生的行动与反思合二为一，是本专题的追求目标。七、工作措施：1.在专家指导下，深刻挖掘核心研讨内容的内涵，保证探讨方向的正确性。2.加强与本校老师、各级名师和各级专家的沟通，寻求支持。3
36、.团结群组成员，刚好在网上沟通研讨。4.发动圈子成员，加强互动，刚好反馈，打磨高质量的课例。5.制定切实可行的安排并严格执行。八、详细支配:11.21召开制定安排会，确定研讨主题，明确群组成员分工，并将课例打磨安排上传到网上。11.2223执教人李苗苗老师基于个人阅历的第一次备课，并上传第一次备课稿。11.24（一）召开备课研讨会。全部群组成员发表看法、建议并刚好整理上传会议记录。群组内的老师上线干脆修改教案和发帖。（二）观课打算会。探讨明确观课要求、观课维度、做好观课分工，打算观课工具、选择视察点、落实观课时间。11.2526-李苗苗老师汇总第一次研讨的看法和建议，进行第一次备课反思和总结并
37、上传相关资料。11.2711.28 在群组成员看法的基础上，李苗苗老师修改教学设计并将其次次备课稿上传到网上。11.29李苗苗老师依据其次稿教学设计，进行第一次执教。组织观课活动，收集观课数据。李苗苗老师进行教学反思，整理教学实录。11.30召开观课研讨会，分析观课时收集的数据，进行议课、评课。观课老师写出并上传观课报告。12.1李苗苗老师汇总第一次观课状况，进行其次次备课反思和总结并上传到网上。12.24李苗苗老师依据其次次备课总结状况，进行第三次备课，上传教学设计的第三稿。12.56依据第三稿教学设计，进行其次次执教。组织观课活动，观课老师写出并上传观课报告。整理教学实录，进行教学反思，上
38、传其次次上课视频。12.79执教人进行课例打磨总结。群组成员撰写反思文章进行课例打磨总结。负责人进行全面的课例打磨总结，并上传相关资料。完成本组本次磨课的自评。12.1011依据平台自动随机生成的互评小组绽开研修组间互评。小学数学教研组安排7一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养
39、。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，
40、结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍
41、建设。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围
42、，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措
43、施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。五、活动支配九月份1、学生暑假作业检查并小结2、学习学校教育处工作安排，制定数学教研组工作安排3、仔细学习落实日常教学常规细则、以“情感教化，习惯教化”为主题开展教研4、校级公开课5、“六仔细”月查十月份1、开展对学生的减负工作2、开展“课堂教学评估”活动3、 开展数学优质课评比，强比课堂教学，4、“六仔细”月查十一月份1、期中检测，落实“培优转差”工作2、结合校本培训专业课内容，强化研修，打造高效课堂3、“六仔细”月查十二月份1、数学组校内公开课2、强化课堂教学，
44、努力提高教化教学质量3、开展老师读书心得沟通活动4、“六仔细”月查xxxxx年元月份1、协作学校教学常规检查，2、制定复习安排，迎接期末质量检测3、假前教化二月份1、撰写操行评语2、教研组本期工作总结小学数学教研组安排8本学期，我们全组老师接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。在上学期的数学教研工作中，虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教化工作者。工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养
45、教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推动， 努力提高教学质量。工作重点及措施：1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。2、每月从以下几方面进行考核：参与探讨课的看法；学生作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。3、提高老师育人的整体意识，变学问
46、育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。5、在学校的统一部署下，接着开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成老师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。6、