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1、我与书法的故事作文我与书法的故事作文1“哲哲，今年的对联怎么写？”爸爸问。我欣然同意。我以前不敢答应，但今年为什么能回答？因为我练习书法多年了。是爷爷让我爱上了书法。他没事的时候总是在我房间练习书法。小时候，我就在旁边，玩玩具，玩书法。书法多迷人啊！这让爷爷很着迷。一次机会让我更贴近书法，爷爷拿出点东西，临走前提示我不要动毛笔。我答应了，但心里还是有些痒。我环顾四周，确认爷爷已经走了，于是我仿照爷爷拿起画笔蘸点墨水，然后像爷爷一样渐渐地在纸上写字。我一听到门开了，就抓紧走开玩玩具。爷爷回来看报纸。他又看了我一眼，说：“孙子，你想练字吗？”我笑了。所以我爷爷起先教我书法。首先，我学会了如何拿笔，
2、然后我起先学习简洁的笔画。我的笔迹歪了，祖父激励我说：“渐渐来，写得好。”大爸爸派我去张锦江先生那里学书法。我上的第一课是老师教我如何写字和如何握笔。老师说：“假如你想用右手拿笔，你须要坐直，用大拇指和食指固定笔杆，压下中指，向上推无名指的小指。”我学得很快，因为我爷爷教我。一次练习是三年。在这三年里，有苦痛也有欢乐。最终，我得到了老师的奖赏文房四宝。在艺术节上，我的书法作品也展出了。今年，父亲让我写对联，这也是对我三年写作的考验。由于这次成果不尽如人意，我写了一副对联：“学习有方法，学习无止境。横向指责是上天的奖赏。”为了激励自己。现在我每天练习。每次我写一个字，我都会先细致练习，然后用手抄
3、写，最终再写一遍。这也是我书法进步的关键。一天练一天，一天不练，十天空空荡荡，所谓“熟能生巧”正是身心的完备契合！我与书法的故事作文2我与书法的恩怨结缘在小学二年级。班主任讲了书法老师胡一帆的成长故事，这个故事深深打动了我，碰巧老师还把没学过书法的我的写字练习当作了范本展示在班上，当时我下定决心要写好一手好字，缠着妈妈帮我报书法爱好班。到现在我都记得，妈妈拉着我的小手去交费的路上告知我：学习书法是一个许久坚持的过程，选择了不管遇到什么困难都要咬牙坚持，坚持了收获的不仅是一手好字还有镇静淡定的秉性。只是过了不久，我这“镇静淡定哥”让老师、妈妈没法淡定了，因为写字重视了横细竖粗、撇捺笔锋，于是我得
4、了写字“强迫症”，我写字由“神速”变“龟速”，导致三年级期末考试因为写字慢语文考了80数学考了76（这跟我平常该有的成果可真是差了十万八千里）。老师气得第一次找家长谈话。从今，在我拿起橡皮擦时，妈妈又快又准的“飞毛腿”稳稳地踹在我身上，我的书法也被迫“夭折”了大半年。这期间我怀疑、迷茫，想过放弃。爸爸用另一种极端的反激方式取笑我：男生写那么好字干嘛，现在都用高科技另一个不甘的声音又在引诱我，我不能给爸爸看扁，我要坚持给他看。每当我捡起笔后又沉醉其中，乐在其中。虽然我书法路上走过许多弯路也没获得什么大奖，但在坚持的路上渐渐变好，坚持的过程总有令人难以忘怀的种种经验。庆幸在坚持的路上，我好像爱上那
5、松软的毛笔，雪白如雪的宣纸和那淡香怡人的墨汁我与书法的故事作文3去年，爸爸给我报了一个毛笔书法爱好班，刚起先，我还非常不情愿。但是后来发生的一件件事，让我对“毛笔书法”这个爱好爱好有了全新的看法和理解。第一节课的时候，我坐在座位上，老师走过来了，他提起笔，起先教我写毛笔字，老师先给我写了几个字做示范，然后让我自己练习。我握着笔在纸上写了起来，可是我不管怎样都写不好。字全部成了歪歪扭扭的样子，“诞生”在我笔下的字和其他人写的字比起来，可真是“鹤立鸡群”！我皱着眉头，放弃的念头在我的脑海里越来越剧烈。老师见了，激励我说：“不经验风雨，哪能见到彩虹？字写得不好看，那就始终练下去，总有一天会胜利的！你
6、别灰心，老师信任你行的！”于是，我静下心，又练了起来，果真，我的字比原来写的好多了！接下来几节课，我练的都很好，得到了老师的表扬我得意的笑了起来：原来，毛笔字也没那么难写嘛！我心想。结果，我就又复原了不久前那副漫不经心的样子，练字的进度也明显地慢了下来。老师望见了我的样子，肃穆的说：“你可千万不要傲慢啊，虚心使人进步，傲慢使人退后。假如像你这样只是略微有了点儿成果就飘飘然，那么你恒久也不会进步！”听了老师的话，我惭愧的低下了头。从今以后，我再也不马马虎虎的练字了，我也不会因为一点成果而洋洋得意，毛笔书法已经成为了我生活中的一部分现在，我看着面前一张张书法竞赛的奖状，心里感慨万分。假如我当时半途
7、而废，没有坚持下去，就不会有今日的荣誉。我与书法的故事作文4书法不是一日而成，不是飞檐走壁，而是日积月累，聚沙成塔。看懂每一个笔画，横平竖直，把字放入实际生活，就像与汉字沟通。我从二年级起先学书法，练书法，品书法，慢慢喜爱上书法，这段时间很漫长。刚起先学时，我不是很喜爱书法，因为我觉得每天面对这么多的字，有些心烦气躁。一个星期六，我来到了书法班，看到“平，求，但，日”心想：又要练字，真没劲！但还是硬着头皮根据老师教的一笔一划的练。一上午最终过去了，手好麻！紧接着又看了看作业。天哪！每一个字写一张纸，还要每天写两张纸的字。心想：这么累，还是不学了吧。于是，就这么放弃了。上三年级时，我发觉自己的字
8、比别的同学好看许多，还常常受到老师的表扬。每当望见那些写的好看的字，总会多看几眼。于是，我确定用心练字。这一次，确定是我自己做的。练书法的过程中，我体会到学书法大多数时候是枯燥乏味的，但当我的字越来越好时，我深深地体会到：干什么事都要沉得住气，要有耐性和坚持，才能学好。今年，我换了个地方，接着学书法。在那里我表扬的次数越来越多啦！ 我已经喜爱上了书法，没有不喜爱书法的理由了。我喜爱书法。我与书法的故事作文5我有很多爱好爱好，书法是我最喜爱的，也是我最擅长的爱好。书法是一门有法度的高级艺术，是中国的国粹，是中国特有的一种传统艺术。它不仅可以磨练意志，练出一手好字，还可以培育安静的性格，提高自身的
9、学识和素养。妈妈说一个人的字代表着一个人的脸面，在妈妈的引导下，我从九岁起先学习书法，今年已经是第五个年头了。学习书法特别枯燥，却能熬炼人的耐性。从一笔一画学起，从一点一滴练起。我也在学习的道路中迷茫过，有时会心情烦躁，有时也会因为一点小挫折想放弃。但每到这时，妈妈都会耐性地和我讲道理，老师也会开导我，给我讲古代书法大家的故事，这些激励让我一次又一次地坚决信念我肯定要坚持下去。在妈妈和老师的细心引导下，在家人的关切鼓舞下，我始终努力着，最终练出了一手美丽的毛笔字。如今的我可是一个大忙人，每逢春节是我最劳碌的时候。家里的春联我都包了，就连奶奶家、姥姥家的都是我亲自写。今年，我还接到了几份“订单”呢，现在，我的字被别人所观赏、所赞美，其实这是大家对我学习书法的一种支持和激励。我知道，作为国粹、作为艺术，我所学到的仅仅是皮毛，更多的学问还等着我去学习。我也会不负众望，在书法的道路接着努力，一路花开。