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1、小学教师远程培训总结小学老师远程培训总结 篇1本人作为一名参与工作三十多年的老老师，我很兴奋能参与这次远程培训学习，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，让我对自己的教学理念、教学方法、教学生涯进行一次深刻洗礼，我将重新谛视自己的教学行为。要想成为一名优秀的老师，就要不断提高自身素养、提高教化科研实力、提高课堂教学水平。学而时习之，不亦说乎。学生如此，老师又何尝不是呢？在此次远程培训中让我受益匪浅。这次培训的内容全面而细致，深刻、生动。从起先参与这次培训以来，我作为学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了许多值得我借鉴的阅历，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，
2、我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。这次培训时间虽然不是很长，但是我每一天都努力着、充溢着、成长着，扩充了学问、拓展了思路、更开阔了眼界。本次的课例研修当中，我相识到，作为老师首先应当具有扎实的专业学问和敬业精神，去吃透教材，做出让学生们喜爱的课件。只有这样才能去超越教材，依据实际的须要对教材进行取舍和增减，才能达到正确地做事情的目的，要有一股探究精神；老师应当对所从事的职业充溢酷爱，这种酷爱体现在一个老师对所从事的工作充溢激情，以饱满的热忱投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种华蜜，而不是简洁地把工作理解为谋生的手段，面对外部世
3、界的物质诱惑，要有一种职业的坚守。在这次培训中让懂得许多。首先看到了差距。这次培训，可以通过观看视频观看专家学者、指导老师的讲课，既充溢了生活，又能在短时间内快速提升课堂教学实力，还能和各位同仁通过评论和探讨自由无限制地沟通在教化教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我发觉自己的教学中不足。另外，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺许多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期盼新的进步！其次要更新教学理念和教学思想。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思
4、，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来。一节课就四五非常钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减了，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这正是老师要思索的。总之传统的的教学方法已经不能适应新课改了。所以作为老师必需要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问并自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃，学生学习热忱高涨，师生关系融洽，这样才能充分体现素养教化的根本目标。最终、要
5、重新相识老师的角色地位。这次学习培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式的学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。在今后的教学过程中，我们要变更以往的教学策略，不是以老师的“教”为中心，而是以学生的“学”为中心。要转变老师的角色，要让老师从学问的垄断者、传授者变为学习的指导者、帮助者和参加者。总之，此次培训中，使自
6、己的教化教学观念、教学行为方法、专业化水平，教化教学理论均有了很大的提升。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去，力争做一名学习型、科研型、开拓型的优秀人民老师。小学老师远程培训总结 篇2为仔细实行市委、市政府有关老师远程培训的会议精神切实加大教化信息化力度扩大农村中小学现代远程教化覆盖面加强我县中小学接着教化培训工促进老师专业化发展进一步全面提中学小学老师队伍体素养和业务水平。依据市XX年小学老师远程培训实施方案的通知（昆老师XX5号）件县教化局主动开展XX年全县小学老师远程培训对全县担当小学语、数学等科目的老师进行了全员培训
7、达到了预期的目的到了良好的效果。打算阶段：县教化局召开分管领导、相关科室负责人和老师进修学校领导参与的工会议支配布置相关远程培训工。根据工支配组建以教化局分管领导为组长以进校、电教、教研等部门为成员的县级管团队举荐县级指导老师4-5人网络技术管人员3-4人接着就组织开展报名工。全县统一组织县级指导老师和网络管技术人员中培训；参训老师在县级管老师的指导下登录教化博客“老师远程培训”注册账号阅读“老师培训操手册”学习培训平台的运用；参训老师进行学习前各项打算。登陆学习：从XX年4月21日县老师进修学校统计全县已有八百余名小学语、数学老师报名参与培训4月23日大部分学校老师依据教化电视视频播放支配定
8、时看培训专题讲座并登陆教化信息港在线看。4月30日教化电视台专程到县了解相关培训事宜到中和乡小学实地拍摄有关培训状况和采访培训老师并在教化电视台播报赐予了县极大的激励。培训阶段：4月23日至6月22日利用八周的时间分五个模块进行电视视频教化和远程网络培训。教化博客同步上载全部远程培训课程资源参训老师可点击观看和学习相关资料。XX年6月19至6月22日县教化局依据各学校中组织学习和老师在线学习、在线沟通研讨和业完成等状况根据考核表的指标体系进行综合考核评定。一、检查为确保我县小学老师远程培训工顺当、有效地实施圆满完成培训任务到预期效果。根据县教化局对远程培训管的要求支配两个小组于5月25、26日
9、分别对全县全部小学老师远程培训进行为期二天的检查、督促和指导。共检查了14所学校的远程培训工。（一）、基本状况参与培训学校的领导都特别重视一项工成立了领导小组分工协想方设法为老师创建学习条件有序组织49岁以下老师主动投入到远程培训学习当中。全县共有823位老师报名学习到5月24日止老师已登陆学习并上传业绝大多数老师已完成两个以上模块的业40%的老师已完成4个模块的业个别老师已完成全部模块的业并且每个模块的业不止一份业质量也特别高。教化局、老师进修学校成立领导小组和管团队网上严格监控到位重视过程管。由县教化局统一协调支配人员适时（一至二周）对各乡镇学校组织老师参训学习状况进行跟踪督促检查做好过程
10、管、培训考核、学分登记等工。适时出提示、要求、通知、支配和写简报等做到每天登陆检查批每周在线指导统计。截止到6月22日全县老师共发表日志16382；培训沟通8096；培训业6904；教化科研87；教化随笔869；教化反思294；教化技术114。（二）、存在问题全部学校在学习过程中皆遇到了或多或少、样那样的问题致使培训学习进行得不是那么顺当。些问题应当引起各级领导尤其是参与培训学校领导的重视才能保证此次远程培训学习如期顺当圆满完成。1、计算机难以满意老师上网学习。除二街小学外多数学校已联网的计算机太少此次参与学习的老师数量多绝大多数老师家里没有计算机计算机远远满意不了老师上网学习及业上传有的学校
11、即便连中学的计算机也用上仍旧到不够有些老师甚至到网吧去提交业。导致学习进度太慢少量老师到检查日为止除培训言外一个模块的业都未完成。2、上传业难胜利。因为次全市参与远程培训学习的老师有一万二千多人么多老师都挤在工时间上传业网络太忙、负担太重致使很多老师三番五次提交业都交不进去网络常常出现堵塞状况。3、信息技术学问太少操实力弱。此次培训时间短任务重为了尽快完成任务有的老师信息技术学问欠缺平常很少应用计算机操实力相对较弱力不从心。尤其是一些年龄稍长的老师面对电脑不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训老师中4049岁部分老师对电脑的运用存在问题比较多导致学习、业上传总是处于滞后。4、少
12、数老师主动性不高。由于老师平常工量多工时间长特别辛苦各种客观因素的影响加之少数老师主观因导致学习主动性不高不主动业能拖则拖不愿想方设法完成业致使少数老师到检查日止连一个模块的业都未提交。5、部分学校组织学习的过程和要求不够严格对参训老师听之任之。表现为业不能按时、按质完成有的业质量档次偏低。6、部分学校还没有严格根据教化局要求对全部参训老师建档。（三）、看法和建议1、县检查组就本次培训中存在的问题进行了具体的说明例如：业的上传、抄袭、质量及数量等问题建议相关学校加强管督促老师按时、按质、按量上传业加大考勤等监管力度确保培训质量和培训的实效性。2、针对年龄偏大但必需参与学习的老师建议学校结合本次
13、远程培训开展有效的技能培训使参与培训的老师都有获、有提高。3、对存在的电脑少等实际问题建议学校做好统筹支配从星期一至星期五都能进行学习中学联系运用计算机网络教室。至于网络堵塞的问题建议错开学习高峰期充分利用其它时间进行学习和业上传。4、各校加强培训过程管工加强纸质建档工要求一人一档按统一规格装订。进一步完善档案的建立和管工。检查组对本次培训的档案都提出统一的规定和要求对还没有建档的学校尽快进行做好建档工以便于以后的管。5、希望上级有关部门主动争取多方支持为各学校多配备电脑。便利老师学习实现资源共享。二、考核依据市XX年小学老师远程培训实施方案通知（昆老师XX5号）和县XX年小学老师远程培训实施
14、方案的要求以及相关通知全县各小学老师远程教化培训工已进入到尾声。前期培训学校高度重视老师主动参效果较好。在培训学习的最终阶段完成了全部培训业确保了此项培训工顺当、有效地实施圆满完成了培训任务到了预期的效果。在上阶段督查的基础上依据市小学老师远程培训参训老师考核表和县XX年小学老师远程培训考核细则县教化局对全县各小学老师远程教化培训状况进行了检查考核。（一）、考核内容及要求1、学校老师登陆学习状况。在线学习、沟通研讨、发表评论、撰写论、反思或随笔根据五个模块依次完成业等。2、培训档案材料的建立状况。包括安排、方案、听课笔记、考勤、总结等；老师个人学习档案材料每人建一档包括考核表中的模块业纸质内容
15、、各种学习笔记等相关材料按书目依次装档。3、各学校校长为培训第一责任人高度重视细心组织严格考核。在县教化局组织考核前先做好本校的考核工。4县教化局小学老师远程培训管团队、指导老师、网络技术人员对各学校培训的过程管进行严格考核对参训老师考核后进行学分认定。5、对未参与注册学习的老师不赐予学分认定；参与培训但没有按要求完成的不及格也不认定学分。（二）、考核基本状况本次被考核的老师已经全部注册教化博客并且参学习、沟通、提交业。考核成果主要依据管团队指导老师网上批业所给出的成果而定。全县共823人全部接受考核。各学校均成立领导小组职责明确都有安排、总结、方案及考核成果。材料齐全、格式统一、一目了然、便
16、于考核。其中有的学校把全部参与学习培训的老师业全部装订成册档案管规范有序是工中的一个亮点。通过考核823人都已通过其中优秀129人优秀率为15.7%；良好560人良好率为68%；其余的基本合格总合格率为100%.（三）、存在问题本次培训各学校都遇到了不同的问题使得培训工不尽人意些问题都要各级领导共同关注才能使以后的培训工顺当进行才能真正使老师的学习质量得到提高。1、部分学校虽然成立领导小组明确职责但没有落到实处致使培训和学习过程不够严格对参训老师听之任之。表现为业质量档次不高。2、在检查中各校都表现出一个共同的现象：参与培训老师中4049岁部分老师对电脑的运用存在问题比较多操实力弱力不从心。加
17、之本次参训人数多、网络忙、堵塞状况严峻些都是远程培训的障碍。导致业不能正常上传因此考核组考核时还要查纸质业后才能综合给出成果。3、几乎接受检查的学校都有一个共同问题：电脑少难以满意参训老师的需求。希望各级部门帮助解决个问题详细。（四）、要求、建议1、要求各校加强培训后续管工进一步规范档案材料；打算不齐全或略显凌乱的考核小组已要求学校尽快规范管把不足的材料刚好补齐。2、随着教化工的须要落实计算机操困难人员的培训使得计算机协助教学更加显示出它的优越性；3、对各校电脑不足的实际问题建议各级部门做好统筹支配争取支配有限的经费逐年解决；4、希望学校把次培训老师自身的教学有机结合不是为了培训而培训；5、希
18、望上级在安排培训时能充分考虑老师的工学冲突妥当、合地支配。可在学期前期而不是在学期中后期学习时间尽可能长一些尤其是专题讲座、业的时间宽泛一些样老师学习的主动性会更高培训的效果也会更好。远程教化培训工任重而道远希望类培训只有起点没有终点长期进行让全部老师的信息技术实力真正得到提高并应用到教化教学当中。小学老师远程培训总结 篇3专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。以前没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训学习，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。
19、我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，才能适应教化发展对我们老师的要求。通过远程教化的学习，每位专家都提到了学习问题。的确，老师不仅是教化者，而且是学习者、探讨者。老师这种职业最须要与时俱进。有人说：“要当一流的老师，就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见，因为当老师第一位的是学养，其次位的才是教学的技术技巧。老师在教书育人的同时，要仔细学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教化理念，建立和完善自己的教化哲学。新课程的实施，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注意”（重过程、
20、重体验、重探究、重整合）、“五个发展”（全面发展、全体发展、主动发展、特性发展和终身发展）。在新课程实施过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应当是学生学习的参加者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是学生的观赏者、供学生分析批判的参照物或靶子；我们要转变思索的维度，不应仅仅思索把什么给学生，还应思索把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思索和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消退满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应当有我们教给学生的学问、还应有方法、实力、意
21、识，更有老师自己做人和做学问的看法。吸纳、更新了教化思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，创建新成就。反思教化教学实践，总牢固践阅历教训叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不肯定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的闻名学者波斯纳有一个老师成长公式：阅历+反思=成长。足见教化反思在老师专业化成长中的作用。反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本探讨最基本的力气和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教化教学阅历教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的
22、教学精益求精，渐臻完备。教学反思要找准切入点。依据专家的看法，应以自身教学技能反思为切入点；应以课堂教学策略反思为切入点；应以自身教学理念反思为切入点；应以教化探讨反思为切入点。可以说，上述三点特别重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有主动的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有华蜜感”的志向境界。发展校本教研,促自己专业化成长要养成学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。以校为本的教研的作用，老师之间的专业切磋、协调与合作，相
23、互学习，彼此支持，共同共享阅历。在以后的工作中，在各位专家的引导下，我要努力向专业化老师方向迈进。小学老师远程培训总结 篇4一、研修工作目标明确本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性；通过一线老师与专家的互动、专题的探讨，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参加体验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推广和实行积累阅历。全员远程研修工程利用山东省老师教化网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，帮助老师诊断和解决教学问题，提高老师合理设计与有效实施新课程教学的实力，提高我校老师素养和教化教
24、学质量，促进我校教化教学发展。二、确定方案思路清楚四方试验小学语文、数学、英语学科全体老师参与了XX年小学老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要实行集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织周密（一）领导参加高度重视。本次推演状况（老师们的作业，网上研讨、简报等等）时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修状况进行探讨，所以校领导学校高度重视，亲
25、自参与区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了“XX年山东省远程研修”推演工作会议。四方试验小学马上行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，快速成立了以校长为组长的“四方试验小学XX年小学老师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效“有效、高效、实效”和三实“真实、充溢、的确”为目标，制定了必要的规章制度和留意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。（二）细化过程扎实有效。合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选确定了技术负责和信息管理员
26、，共同探讨制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三科老师推演打算会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成状况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员运用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作供应必要的学习条件。为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教化教学实际结合起来，根据老师自身教化教学的特点，根据年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强
27、、教学阅历丰富、有肯定组织实力的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也领先担当起此重任，充分发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位老师被区里任命为指导老师，分别是朱宏瑜（市名师）、王光萍（区精英老师）、沙莉（区骨干老师），为此次研修推演工作供应了坚实的保障。梳理思路流程清楚信息总结反馈快速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指示，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题研讨、分析问题总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教化教学水平保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集（王斌老师）、撰写人员（沙莉主任），每
28、天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨沟通、收获体会等好的阅历做法、取得的成效、发觉的问题、建议解决方法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方试验小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。四。应急措施有保障学校提前做好了卫生、平安、电力、网络等紧急状况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作仔细负责，特殊是技术人员，熟识计算机及各类网络应用、熟识多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校
29、信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，受到了老师的一样好评。五。研修研讨质量高经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都仔细批阅完本组学员作业，学校三位指导老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修信息中，举荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。小学老师师德培训总结为了深化实行国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全县中小学老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、充
30、溢活力的高素养老师队伍。围绕“和谐教化，华蜜师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：一、高度重视，细心部署。今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门协作抓的局面，并做到培训有安排，落实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣扬暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的坚固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。二、内容详细，形式多样本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教化工作会议
31、与中长期教化改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教化，华蜜师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最美老师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教化“提高教化质量、促进教化公允”两大战略重点和“三心四德”教化，推动平阳教化科学和谐、优质均衡发展绽开培训学习。三、严格管理，注意成效1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清点人数是否与签到相符。2、通过培训，老师依据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了仔细的总结和反思，每位培训老师仔细做笔记写学习体会。并在学习结束时，每个教研组分散沟通自己的体会，进一步巩固师的培训成果。3、留意资料的搜集与整理，
32、培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。通过这次培训，收益良多，体会深刻。老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的相识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教化方法有了新的探究。以“和谐教化，华蜜师生。”的主题，提高老师思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，造就一支让人民满足的老师队伍。小学老师远程培训总结 篇5一、研修工作目标明确本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的可行性和可操作性;通过一线老师与专家的互动、专题的探讨，助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升;通过参加体验区域和学校研修工作的组织形式和管理
33、方式，为下一步研修推广和实行积累阅历。全员远程研修工程利用山东省老师教化网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话沟通，帮助老师诊断和解决教学问题，提高老师合理设计与有效实施新课程教学的实力，提高我校老师素养和教化教学质量，促进我校教化教学发展。二、确定方案思路清楚四方试验小学语文、数学、英语学科全体老师参与了20xx年小学老师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次远程研修主要实行集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研讨与学习，提交作业;分散研修：6月20至24日，分散研修5天，
34、学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。三、领导管理组织周密(一)领导参加高度重视。本次推演状况(老师们的作业，网上研讨、简报等等)时间紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关注我区我校老师研修状况进行探讨，所以校领导学校高度重视，亲自参与区组织的四次推演研修工作会议。6月2日四方区教科研中心第一次召开了“20xx年山东省远程研修”推演工作会议。四方试验小学马上行动，在第一时间召开了学校干部会议，经过商讨，快速成立了以校长为组长的“四方试验小学20xx年小学老师全员远程研修推演工作领导小组”，职责分工明确，责任到人，以三效“有效、高效、实效”和三实“真实、充溢、的确”
35、为目标，制定了必要的规章制度和留意问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。(二) 细化过程扎实有效。合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选确定了技术负责和信息管理员，共同探讨制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了三次全体老师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三科老师推演打算会，给每位学员发放研修流程(六大步骤)、合格、优秀学员、组长评价标准及老师远程研修自我评价表，使得老师明确自己的研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务完成状况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的
36、语音对话耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员运用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作供应必要的学习条件。为组织好本校学科老师面对面的研讨，将培训内容与教化教学实际结合起来，根据老师自身教化教学的特点，根据年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学阅历丰富、有肯定组织实力的老师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主任也领先担当起此重任，充分发挥了骨干老师示范引领作用。其中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位老师被区里任命为指导老师，分别是朱宏瑜(市名师)、王光萍(区精英老师)、沙莉(区骨干老师)，为此次研修推演工作供应了坚实的保障。梳理思路流程清楚信息总结
37、反馈快速。此次研修推演工作我校将严格根据上级的指示，校本研讨将根据“梳理、生成教学问题研讨、分析问题总结、归纳解决方法”的思路，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教化教学水平保证每一位学科老师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集(王斌老师)、撰写人员(沙莉主任)，每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨沟通、收获体会等好的阅历做法、取得的成效、发觉的问题、建议解决方法等。根据区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。在6月19日晚8点20分以前，我校就将XX远程研修四方试验小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目前12个系列简报已有近百人对学校的学习简
38、报进行阅读、评论和回复，起到了很好的沟通作用。四.应急措施有保障学校提前做好了卫生、平安、电力、网络等紧急状况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作仔细负责，特殊是技术人员，熟识计算机及各类网络应用、熟识多媒体设备的操作及维护管理。6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术老师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得老师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了老师研修技术保障工作，受到了老师的一样好评。五.研修研讨质量高经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业，研修组长当天都仔细批阅完本组学员作业，学校三位指导老师也按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修信息中，举荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、老师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。