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1、小班主题教案：我的小脚小班主题教案：我的小脚1一、活动目的：1、在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探究爱好。2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的酷爱以及对成长的渴望。二、活动打算：爸爸、妈妈、小挚友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。三、活动过程：1、脚步律动：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿主动性）2、我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！脱袜子（儿歌）：缩起小颈项（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）提示幼儿两只鞋是好挚友亲亲热热在一起。3、我和小脚：脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？
2、动一动。数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？闻一闻气味脚怎么会有味的？脚有味有很多缘由，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒适服？小结幼儿讲解并描述4、比脚印：瞧！这些是什么？（出示脚印）这些脚有什么不一样？猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）数数有几对脚印？爸爸妈妈的脚是不是一诞生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚诞生是怎样的？然后呢？）你的脚刚诞生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？小结：我们在渐渐长大，脚也会跟着渐渐长大。嬉戏：小
3、脚找挚友（自由结伴玩对脚嬉戏）5、摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子挚友吧？（提示幼儿袜子别穿反了）穿袜儿歌：缩起小颈项（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。6、小脚的本事：你的小脚会干什么？我们来试试。小结：你们的小脚本事真大，希望长大以后你们的脚本事更大。7、找鞋子的挚友：提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。8、摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！小班主题教案：我的小脚2教学主题：小手小脚小手小脚教学目标：感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实
4、力。教学打算：幼儿的.手印脚印教学过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。2、学念儿歌“小手和小脚” 老师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。3、改编儿歌：幼儿探讨小手和小脚还有什么本事，依据幼儿说的本事改编儿歌的内容。教学主题：小手小脚小脚教学目标：1、能跟着音乐唱歌并做简洁的脚的动作（踏、跳、走、跑）。2、提高音乐节奏感教学打算：音乐教学过程：1、小脚本事大：我们的小脚会干什么？2、观赏音乐，熟识音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本事”。3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。4、幼儿学唱歌曲。教学主题：小手小脚这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形态相同的图形配对。教学打算：小鸡、小鸭、狗熊、小挚友的脚印和对应的鞋子教学过程：1.老师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。2.出示一些美丽的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。3.有实力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的依次排队。教学反思：孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚充溢了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。