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1、小学语文的基础知识点小学语文的基础学问点1词语搭配类：青青的假山(小虾、草地)绿绿的草地(小草、叶子)弯弯的小河(月儿、小船)好玩的问题 难忘的日子暖和的春天燥热的夏天 凉快的秋天 寒冷的冬天洁白的肚皮长长的小路大大的脑袋漂亮的风景 精彩的球赛 挺立的松树茂密的树林 漂亮的衣裳会心的微笑透亮的翅膀调皮的娃娃 漂亮的夏夜可口的松果 欢乐的时间宽宽的街道多彩的季节 满足的笑容高高的房子艳丽的红领巾闷热的天气形近字辨析青(青草)(青蛙)请(请坐)(请客)清(清水)(凉爽)情(事情)(心情)晴(天晴)(晴天)睛(眼睛)玩(玩笑)(玩耍)完(完成)(写完)新(新年)(簇新)(新旧)心(心中)(心里)(爱
2、心)坐(请坐)(坐下)座(座位)(让座)(一座山)小学语文的学习方法1、 学习未动，爱好先行2、 务学与求道3、 自信是胜利的第一秘诀4、 看法确定一切5、 不强调进步6、 练就过硬的本事是学习的根本目的7、 会玩、会偷懒、然后会学8、 考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己9、 学习别人小学语文的学习技巧首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文
3、。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。小学语文的基础学问点2小学语文的基础学问点重要偏旁归类辶(走 之)：过 这 迷
4、造 运 远 近 边 连 还 进艹(草字头)：花 草 节 落 荷 茶虫(虫字旁)：蚂 蚁 虾 蜘 蛛冫(两点水)：凉 次 冰 冻 决氵(三点水)：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注阝(双耳旁)：阳 那 都 阴 阵女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈口(国字框)：国 园 困 团口(口字旁)：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗讠(言字旁)：请 说 讲 许 语 认 让彳(双人旁)：很 性 往 得扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 总 急木(木字旁)：样 校 李 相 树 机 杨 棉日(日字旁)：春 晴 时 音 晚 星忄(竖心旁)：情 快 怕 忙 性纟
5、(绞丝旁)：红 细 经 纯 绳 结攵(反文旁)：故 放 教足(足字旁)：跟 跑 跳 踢雨(雨字头)：雪 霜 露 霞 雷禾(禾木旁)：种 秋 香刂(立 刀)：到 别宀(宝 盖)：字 家 官 害土(提土旁)：地 块 场门(门字框)：问 间 闭 闷女(女字旁)：姓 要 姐 娘 妈量词一(个)村子 一(个)鸟窝一(个)哈欠 一(个)粽子一(个)木瓜一(个)故事一(个)太阳 一(个)大西瓜一(个)美梦 一(个)小孩一(块)石碑 一(块)蛋糕一(块)稻田 一(块)玉米地一(块)橡皮一(座)小桥一(座)大山 一(座)(座)彩虹桥 一(块)石头一(把)雨伞 一(把)蒲扇一(座)房子 一(把)尺子一(只)兔子
6、一(只)喜鹊一(只)小鸟 一(只)蝴蝶一(颗)枣 一(颗)糖一(颗)星星 一(头)牛一(把)铜号一(双)小手一(双)鞋子 一(双)手套一(双)大眼睛 一(棵)树一(群)鸭子 一(群)绵羊一(群)小虫子 一(片)云彩一(片)瓜地 一(股)香气一(条)小路 一(条)尾巴一(条)丝巾 一(条)小溪一(朵)水花 一(朵)玫瑰一(朵)白云 一(轮)圆月一(处)风景 一(束)鲜花一(面)队旗 一(面)镜子一(包)瓜子 一(包)糖一(口)水井 一(口)水缸一(片)树叶 一(片)欢乐一(场)大雨 一(场)电影一(阵)风 一(阵)雨一(艘)军舰 一(匹)骏马一(方)鱼塘 一(列)火车一(场)球赛 一(辆)车一(
7、匹)马 一(册)图书一(支)铅笔 一(架)飞机一(副)球拍 一(幅)画一(位)老人 一(位)领导一(间)书房 一(堆)杏子词语积累1、AABB式开快乐心 许很多多 大大小小红红火火明明白白 干干净净 高兴奋兴 平平安安 安宁静静2、ABB式胖乎乎 白花花 绿油油 红通通白茫茫静静静 亮晶晶 金灿灿3、AAB式绿绿的 红红的 圆圆的高高的 宽宽的 长长的4、ABAB式洁白洁白的 碧绿碧绿的火红火红的金黄金黄的洁白洁白的(云朵)洁白洁白的(棉花)洁白洁白的(羽毛)洁白洁白的(浪花)碧绿碧绿的(叶子)碧绿碧绿的(小草)碧绿碧绿的(荷叶)火红火红的(枫叶)火红火红的(太阳)火红火红的(晚霞)金黄金黄的
8、(沙子)金黄金黄的(油菜花)金黄金黄的 (稻子)5、ABAB：洁白洁白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿乌黑乌黑很久很久许多许多 很长很长 很远很远6、ABAC式又( ) 又( ) 式：又大又圆 又大又红 又白又胖又香又甜 又细又长 又宽又远( )来 ( ) 去式：游来游去 飞来飞去 走来走去跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去7、“地”字短语：细致地(看) 笔直地(站)静静地(站) 轻轻地(走)渐渐地(爬) 兴奋地(说)兴奋地(笑) 生气地(说)生气地(叫) 惊异地(问)懒洋洋地(晒太阳)懒洋洋地(躺着)兴冲冲地(走进来)8、“的”字短语：圆圆的小虫子 圆圆的脑袋可恶的蚜虫 绿油油的树胖乎乎的小手 弯弯
9、的小路漂亮的天山 雪白的雪莲宏伟的_润润的小手9、一个又一个的形式一只又一只 一座又一座一把又一把 一头又一头一天又一天 一片又一片一颗又一颗 一个跟着一个一棵连着一棵 一座连着一座10、( )极了兴奋极了 快乐极了 生气极了漂亮极了 好吃极了 好看极了11、生字“小魔术”：加一笔:日(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)加两笔:口(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)小学语文的基础学问点3一、两种语言类型：口语、书面语二、三种人称：第一人称、其次人称、第三人称三、三种感情色调：褒义、贬义、中性四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、
10、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语运用不恰当；4 前后冲突；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细微环节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情改变、时间、地点变换、中心事务（找线索的方法：标题、反复出现
11、的某个词语或某个事物、抒情争论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次（逻辑依次六种形式：1 一般个别 2 现象本质 3 缘由结果 4 概括详细 5 部分整体 6 主要次要二十二、说明语言：
12、平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、争论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证）二十九、争论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情
13、节、详细环境三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特别含义三十四、破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、持续 4 表话题转换 5 表意思递进三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情冲突 5 表思维跳动 6 表思索正在进行三十六、其他：(一)某句话在句子中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（争论文、
14、记叙文、小说）(二)修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气概、加强语气、一挥而就等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者留意和思索答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等对比：强调了突出了反复：强调了加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都、大都、特别、只有等）：不行。因为该词精确地说明白的状况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成，与事实不符。(四)一句话中某两三个词
15、的依次能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们相识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(五)段意的归纳记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：时间+地点+人+事说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）争论文：回答清晰争论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明白（论证了）+论点(六)复句关系和常用关联词语：并列：既又；一边一边；不是而是承接：便；就；于是递进：不但而且；并且；甚至；更；何况等选择：不是就是；或者或者；要么要么；是还是；与其不如；宁可也不转折：虽然但是；尽管却；然而；却；只是；不过等因果：因为所以；既然就；之所以是因为假设：假如那么；即使（哪怕）也条件：只有才；只要就