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1、小孩不小歌大班音乐教案小孩不小歌大班音乐教案1教学目标：1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲骄傲、自信的心情。2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。教学重点：1、唱出歌曲骄傲的心情2、将声音音乐化、节奏化编成故事教学打算：音乐教学过程：一、导入师播放事先录制好的一段声音，生依据这段声音编故事小挚友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？（生：早晨，小闹钟响了，妈妈抓紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲小孩不小歌1、导语：小挚友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、幼儿说说平常自己在家做哪些事。3、听范
2、唱小孩不小歌。思索：这首歌曲的演唱依次是怎样的？（初步了解反复记号的意思）4、这首歌曲心情怎样？(生：骄傲地)5、用骄傲的语气读一读这首儿歌，初步熟识歌词。6、在娴熟的基础上，指导学生有感情的演唱。如：嗨字要唱得神气、有力。还可以协作动作表演。三、观赏歌曲变妈妈1、导入：生活中，假如你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)2、初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、好玩的）4、听熟后仿照角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今日
3、我们又学习了关于这类的歌曲，我信任，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在小孩不小歌的歌声中下课）活动反思：这首小孩不小歌歌曲内容简洁好玩，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的爱好。因为幼儿感爱好，喜爱这首歌曲，所以驾驭的速度也很快。这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟识旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟识了歌词演唱起来也会很快，朗诵
4、两遍后，我提示他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必需拖的长一点；在活动过程的最终环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，其次次是分组轮唱、合唱。一起先我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜爱这节音乐活动。通过本节活动的开展，我觉得在歌颂活动中，要充分调动幼儿参加活动的主动性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。小孩不小歌大班音乐教案2教学内容听：变妈妈唱：小孩不小歌教学目标1、用自然、较有力的声音演唱歌曲小孩不小歌，体验歌曲骄傲、自信的心情。2、观赏歌曲变妈妈，获得天真活
5、泼、好玩的心情体验，懂得体谅妈妈，关切妈妈。3、关注生活中的声音，能依据声音来编简洁的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。教学重点1、唱出歌曲骄傲的心情2、将声音音乐化、节奏化编成故事教学难点1、附点四分音符时值唱足“XX”2、小组合作表演教学过程一、导入师播放事先录制好的一段声音，生依据这段声音编故事如：小闹钟的闹铃声开水龙头水“哗哗”流的声音；倒水刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门、关门的声音；发动摩托车的声音小挚友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？（生：早晨，小闹钟响了，妈妈抓紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲小孩不小歌1
6、、导语：小挚友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、师向同学们展示一些小挚友的优秀作品：字画、乐器演奏录音、独立做事的生活画面，与歌曲产生共鸣。3、听范唱小孩不小歌。思索：这首歌曲的演唱依次是怎样的？（初步了解反复记号的意思）4、这首歌曲心情怎样？(生：骄傲地)5、用骄傲的语气读一读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，初步熟识歌词。6、跟师的钢琴模唱歌词。并解决难点部分“5 321”附点音符时值唱足。7、在娴熟的基础上，指导学生有感情的演唱。如：“嗨”字要唱得神气、有力。还可以协作动作表演。三、观赏歌曲变妈妈1、导入：生活中，假如你和妈
7、妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)2、初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、好玩的）4、听熟后仿照角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。今日我们又学习了关于这类的歌曲，我信任，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在小孩不小歌的歌声中下课）小孩不小歌大班音乐教案3教材分析小孩不小歌是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简洁贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，
8、也可以做许多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小挚友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌颂的方式告知他们。本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的骄傲感。幼儿基础分析(实力、阅历基础)阅历基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有肯定的阅历了，但对进行曲式风格的歌曲则不是特别的熟识，须要进一步的了解。实力基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增加了很多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。活动目标1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱
9、满地演唱。3.通过演唱歌曲，体验升入大班的骄傲感。活动打算(材料、环境、学问打算)活动过程一、谈话导入1.提问：现在我们是大班的小挚友了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做很多力所能及的事情了，我们应当很骄傲的说，我们不小了。2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉?过渡：人人都说小孩小，谁知人当心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫小孩不小歌。二、通过嬉戏学唱歌曲一、嬉戏“猜猜我是谁”。嬉戏规则：老师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最终一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子揣测是谁。1.完整演唱歌曲，进行嬉戏。2.嬉戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)三、多形式演唱歌曲1.老师指挥，男、女小挚友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)2.分组演唱。3.幼儿单独表演唱