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1、双语教学工作计划双语教学工作安排1双语教化在苏州活动胜利开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视。我们学校进行双语教学试验以来，在校领导的支持和关切下，几年来取得了肯定进展，获得了一些阅历。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作看法，创新、独特的工作思，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学阅历，特制订本学期双语教学安排如下：一、教研时间及要求本学期，将接着实行教研组长考勤制度，假如老师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。二、本学期双语教学要求1、教案。针对
2、小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的运用量。在完成教学目标的前提下，实行渗透的方式在日常课堂教学中进行双语试验。关于双语的运用量，针对组内老师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。2、上课。我们探讨的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。丰富的学习机会,增加学生的主动学习时间，提高双语教学的有效性。老师应当激励他们说英语，最大限度地进行口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工
3、具去运用，其目的是提高学生口语的实际应用实力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课老师渗透到每一天的日常教学中.3、听评课。本学期希望各位老师根据教研活动支配，提前做好上课、听课打算，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。以上是双语教研组本学期的教研安排，我们将力保完成教研内容的前提下，加强安排的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐双语教学工作安排2教化教学是学校的中心工作，是贯彻党的教化方针、实施素养教化和实
4、现教化目的的根本途径。双语教学是教化教学中的重中之重。哈达塔木小学一年级到六年级进行模式二教学，学生总数499名，学前班学生53名，现将双语教学工作做如下安排：一、 加强“双语”教学管理1， 我校仔细执行新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，主动地开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高民族老师的汉语水平。2， 进一步抓好“双语”教学工作，使我校的“双语”教学再上一个新的台阶。二、 提高“双语”老师的教学实力1、“双语”老师的备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能刚好地用汉语记录“课后反思”。2、校领导及教务主任、教研组长常常去“
5、双语”班听课，并将听课状况反馈给授课老师，激励老师相互听课、说课、评课。3、教务主任刚好检查“双语”老师的备课、批改作业等各项工作并刚好进行沟通，使老师们相互学习发扬优点、改正缺点。三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量。1、担当“双语”班学科的老师每学期要听20节课左右，其中听同年级老师的课8-10节。2、组长每两周检查一次“双语”班老师布置作业及批改作业状况，发觉问题刚好向任课老师反馈。3、教务处和学校每个月检查一次“双语”老师的教案及一系列教学活动。4学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语老师赐予精神上和物质上的嘉奖。四、时间支配1、打算开学，制定各种工作安排。2
6、、落实课务分工，编程课程表，各类安排表。3、听课、评课4，开学典礼5，3月3日到5月30日我们要学习阿图什市委组织部下发的学习资料6, 6月巩固提高上半年学习内容打算考试。主要措施1、狠抓双语教学的常规管理2、加强双语师资队伍建设3、本学期支配双语教学探讨课展示活动。新的学期已经起先，面对不断改革、不断发展的新形势和新要求，“双语”工作将努力做好以上工作，为全面提高学校的教化教学质量， 提升学校的社会声誉，努力实现和谐教化而不懈奋斗。双语教学工作安排3为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教化教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径，大力推动“双语”教学工作是社会发
7、展的必定要求，是广阔少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族老师提高“双语”教学水平，本人作为一名汉族老师和一名党员，这是一项义不容辞的责任，因此，本人结合我校教学实际状况和少数民族教化的特点，特制定如下安排：一、帮助激励中小学民族老师主动学习汉语，不断提高汉语水平，尽快适应双语教学。（本学期安排帮助3至5名）二、帮助和落实民族老师每天集中学习汉语2小时；半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语老师课，同时民族老师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并纳入到自己的今年工作当中。三、打算在4月和5月本人实行校级研讨课。为推广先进的汉语
8、课堂教学方法，搭建起帮助民族老师提高“双语”教学互动沟通的平台，四、帮助民族老师到到本班试教，在试教期间与民族老师进行沟通学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平。五、坚持开展校内汉语课外活动，如举办“民汉语月”、校内汉语角、双语板报，组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。让这些行之有效的方法优化校内汉语环境，丰富民族老师学习汉语胜利的欢乐，从而激发民族老师提高“双语”教学的热忱。六、帮助民族老师规范备课环节。同时加强对民族老师的备课进行指导，使民族老师逐步做到教案符合要求，上课符合程序。七、主动开展和民族老师共同备课，相互听课、评课的活动，为提高民族老师的双语老师的工
9、作主动性，提高教学质量奠定基矗总之，在以后的工作当中，本人肯定会按部就班，营造出与各民族老师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围，尽自己所能，使本校的各民族老师的综合素养和教化教学水平有一个很大的提高。双语教学工作安排4一、 指导思想：以“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，主动推动双语教化试验，丰富学校教化内涵，探究行之有效的双语教化模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往实力的创新型人才奠定基础。二、 工作目标：依据无锡市教化局关于推动双语教化试验的指导看法，细心组织，扎实推动双语教化工作。围
10、绕学校双语教学试验方案进行双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教化体系。本学年内，要充分重视双语试验学校创建工作，完善双语教化环境，开设好试验课程，在“健康教化”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行试验，初步形成校本特色的双语教化模式；同时着重培育一支专兼结合、富有双语教化实力的老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语实力、英语交往实力、英语应用实力。三、工作要求：20xx20xx第一学期1、统一思想相识。从行政人员到英语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教化的理论和市老师局关于推动双语教化试验的指导看法，统一思想相
11、识，提高主动参加双语教化的自觉性，了解双语教化的基础学问和本校开展双语教化试验的规划。2、选派老师参与双语教化试验的培训。3、选定双语教化试验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。4、成立校双语教化试验领导小组和教学探讨小组。5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教化课。以这二个年级为先行试验，定期开展探讨活动，探究双语教化模式。6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语沟通活动。20xx20xx其次学期1、进一步改进双语教化试验环境，优化师资配备。2、主动开发双语教化资源，创新双语教化活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教化特色。3、探究双语教化质量
12、评估标准和方法，制订有关学科的双语课堂教学评价表并试行评估。4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。5、开展一次区级以上的“双语探讨展示课活动”。6、举办英语老师和双语课老师教学设计和课件制作竞赛。主要措施：1、狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点，定期抽查双语老师的教学“六仔细”工作，深化学生、班级，刚好驾驭双语教学动态，实行有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。2、加强双语师资队伍建设常常性地组织双语老师进行校本培训，学习先进的教化理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从“阅历型”向“学习型”、“探讨型”转化。加强教研组建设。教研组要重视双语老师教学，
13、进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语老师的教学实力有一个质的提高。结合有关部门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地举荐双语老师能评，力保有12位评为市级教学能手。使双语老师的教学工作走向成熟。3、每学期支配双语教学探讨课展示活动。4、优化环境建设：充分利用校内广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报竞赛、双语黑板报竞赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。详细工作：20xx年九月份：1、制订试验安排，成立校双语教化试验领导小组和教学探讨小组。2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学供应保证。3、学科双语老师与英语专业老师“结对子”。20xx年十月份：1、着重进行双
14、语环境布置。2、双语学科听课调研活动。3、双语老师接着校本培训。20xx年十一月份：1、细心组织新加坡英华学校来校“华文浸濡”活动。2、开展中新双语教学活动和专题研讨。3、举办双语小报竞赛。4、双语老师进行课堂用语及学科专业用语的培训。20xx年十二月、1、班级英语角展示竞赛。2、双语老师学期教学工作小结沟通。3、完善有关学科的双语课堂教学评价表并试用。20xx年一月份：1、总结学期双语探讨，撰写个人探讨总结和学科组总结。2、汇总试验素材。3、学校对有关探讨成员进行评价和嘉奖。20xx年二、三月份：1、教研组制订学期探讨安排。2、完善双语环境布置。3、双语学科听课调研活动。4、邀请教研中心专家
15、对老师进行校本培训。20xx年四月份：1、与教科室协作，开展双语教化课题探讨，争取市级立项课题。2、双语电视节目完善工作。20xx年五月份：1、“双语文化艺术周”活动。2、区级“双语探讨展示课活动”。20xx年六、七月份1、举办英语老师和双语课老师教学设计和课件制作竞赛。2、主管部门撰写年度探讨总结，并提出下阶段试验初步构想。3、撰写个人探讨总结和学科组总结。4、对有关探讨成员进行评价和嘉奖。双语教学工作安排520xx年额敏县第四小学双语教学工作安排 教化教学是学校的中心工作，是贯彻党的教化方针、实施素养教化和实现教化目的的根本途径。围绕推动基础教化课程改革、双语教学工作为重点特制定如下安排：
16、一、 加强“双语”教学管理1、我校仔细执行新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，主动地开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高名族老师的汉语水平。2、学校对新到岗的“双语”老师重点培育，新到岗的“双语”老师要上完汇报课后，才能独立任课；评比优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。二、 提高“双语”老师的教学实力1、“双语”老师的备课（除母语教学外）基本上做到利用汉语备课，能刚好地用汉语记录“课后反思”。2、校领导及教务主任、教研组长常常去“双语”班听课，并将听课状况反馈给授课老师，激励民、汉老师相互听课、说课、评
17、课。3、教务主任刚好检查“双语”老师的备课、批改作业等各项工作并刚好进行沟通，使老师们相互学习发扬优点、改正缺点。4、民、汉老师互帮互助，使民族老师的汉语水平及教学实力得以提高，使民族团结更加深化人心。5、学校进一步加强“双语”教学探讨，广泛开展“双语”教学学科探讨。三、有安排的组织各种双语活动，把活动和双语教学紧密联系起来，提高学生学习汉语的爱好。1、为培育能够接受竞争，立足社会的有用人才定时进行学生双语演讲竞赛、双语手抄报竞赛、课本剧表演竞赛等。2、为提高学生的听、说、读、写实力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手”活动。四、强化“双语”教学
18、工作，努力提高“双语”教学质量。1、担当“双语”班学科的老师每学期要听20节课左右，其中听同年级汉族老师的课4节以上。2、教务处和学校每个月检查一次“双语”老师的教案及一系列教学活动。4学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语老师赐予精神上和物质上的嘉奖。双语教学工作安排6一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增加各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是特别重要的。驾驭最新的学问和时俱进具有重要意
19、义。二、为了结合学校实际教学状况加强双语教学建立了学校双语领导小组。组长：副组长：组员：三、详细要做的工作1、今年九月份开设三个双语班，招收的条件必需是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生。2、开设的课程有：新疆维吾尔自治区教化厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3、加强“双语”老师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉老师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族老师参与全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。4、为了加强“双语”老师之间的阅历沟通学校定期会对“双语”老师开展
20、研讨会活动，“双语”数学老师和汉族数学老师一起参与业务学习。5、加强和其他学校进行“双语”教学方面的阅历沟通，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、沟通、学习其他学校好的教学方法。6、为了优化老师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强老师的多媒体教学实力，组织“双语”老师进行电脑培训，提高老师们电子备课的实力。7、为了激发学生对汉语课的爱好，学校在各个“双语”班要进行写作竞赛和朗读竞赛。8、为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班起先就打英雄语基础，学校支配一些有阅历的汉语基础好的年轻老师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增加学生对汉语的爱
21、好。9、为了加强“双语”老师的汉语水平和自学实力，支配民族老师和汉回老师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。10、依据市教化局教研室的支配，组织“双语”老师参与各种调研活动，支配老师讲课、听课，提高“双语”老师的教学实力。双语教学工作安排7一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增加各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是特别重要的。驾驭最新的学问和时俱进具有重要意义。二、为了结合学校实际教学状况加
22、强双语教学建立了学校双语领导小组。组长：阿迪力副组长：吐逊江组员：赛都拉、阿里亚、杨瑞霞、热孜亚、努尔巴哈三、详细要做的工作1.今年九月份开设5个双语班，招收的条件必需是在我校就读学前班的属于我学区的170名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教化厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3.加强“双语”老师的培训，我校的艾尼瓦老师被派往自治区进行“双语”培训。其他老师在民汉老师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族老师参与全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。4.为了加强“双语”老师之间的阅历沟通学校定期会对“双语
23、”老师开展研讨会活动，“双语”数学老师和汉族数学老师一起参与业务学习。5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的阅历沟通，到教学水平先进的克州第三小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、沟通、学习其他学校好的教学方法。6.为了优化老师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强老师的多媒体教学实力，组织“双语”老师进行电脑培训，提高老师们电子备课的实力。7.为了激发学生对汉语课的爱好，学校在各个“双语”班要进行写作竞赛和朗读竞赛。8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班起先就打英雄语基础，学校支配一些有阅历的汉语基础好的年轻老师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增加学生对汉语的爱好。9.为了加强“双语”老师的汉语水平和自学实力，支配民族老师和、柯老师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。10.依据市教化局教研室的支配，组织“双语”老师参与各种调研活动，支配老师讲课、听课，提高“双语”老师的教学实力。