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1、小学班级书香计划活动方案小学班级书香安排活动方案1读书口号:畅享童书畅想童心唱响童年学情分析:三（5）班共41位学生，经过与学生一年半的共读体验，现在班级中的阅读状况如下：1.班级中绝大多数孩子喜爱阅读，养成了中午静校做完该做的事就看书的习惯。2.晨读时间则通过定人、定时、定内容的有序支配，学生初步养成了“洪亮诵”的习惯，并做到有所积累。3.校本课程“经典阅读”课则是通过师生共读30分钟，沟通收获的方式进行，在相互沟通中，师生共同提炼“经典”与“沟通方式”，促进了学生有效表达自己收获的实力养成。4.上学期，通过变更作业形式，将周一至周五每天都有阅读量，一周一本书，周末则是制作“阅读卡”，促进学
2、生阅读感受力的发展，做了一学期效果不错。这学期“静校静读”、“洪亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”的方式接着进行，而“阅读卡”则可以适当削减，并增加“制作方法”的指导，让“阅读卡”变成“精致的读书卡片”可以赠送好友。举荐阅读书目:草叶上的歌、木偶的森林、寓言故事、爱的教化、中国神话故事、长袜子皮皮、活了一百万次的猫、夏洛的网、时代广场的蟋蟀；绘本犟龟+几米作品（8本文字书+几本绘本）晨诵支配:7：408:00时间段诵读内容支配：周一：语文书本的经典片段；周二：诵读经典；周三：三字经；周四：经典诗词；周五英语对对碰。7:40前：“成语”大全班级书香活动:常规书香活动：“静校静读”、“洪亮诵”、
3、“师生共读”、“一周一本书”；特色活动：一周一次“读书摘录卡”征集活动；一月一次“品行阅读”沟通会；期末阶段实行：“我最喜爱的书本中的人物”介绍现场。4月初“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动家庭亲子阅读活动:班级举荐的书目，都是以“亲子阅读”与“自主阅读”的方式完成。爱的教化为亲子阅读书目；另外通过班级“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动，促进家庭小书房的建设与家庭阅读时间的落实。达标目标:1.人人通过学校的“古诗考级”与“阅读考级”2.每人能制作一张值得傲慢的“读书交友卡”3.班级中人人有自己的小书房，家家有自己的家庭读书时间4.每个孩子都上台参与一次关于读书的
4、活动。班级阅读检测方式:1.一周“成语积累PK”2.同桌互查在4月15前完成“古诗考级”背诵3.师生共读完成阅读书目（课堂参加、倾听）4.“阅读卡”、“小书房、读书时”照片等形式评价班级书香活动行事历:三月：1.上交木偶的森林读书卡2.“品行阅读”木偶的森林四月：1.上交长袜子皮皮读书卡2.品行阅读爱的教化3.晒晒“我的小书房”4.班级故事考级五月：1.上交时代广场的蟋蟀读书卡2.品行阅读夏洛的网3.“我家读书时”家庭读书活动晒一晒4.启动“我最喜爱的书中人物”介绍会（20人）六月：1.上交夏洛的网读书卡2.品行阅读犟龟3.接着“我最喜爱的书中人物”介绍会（20人）4.评班级书香个人与书香家庭
5、小学班级书香安排活动方案2读书口号:欢乐读书，欢乐成长，与好书交挚友！学情分析:班级有个别孩子特别爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，须要老师督促，引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是须要肯定的时间去培育的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！举荐阅读书目:必读：（3本）没头脑和不兴奋大个子老鼠小个子猫小猪唏里呼噜
6、上册选读：（10种）不一样的卡梅拉、小猪唏哩呼噜下册、小屁孩日记、蝴蝶豌豆花、一年级的小豌豆、我的第一本平安护照、三毛流浪记（注音版）、鸭子骑车记、阿基米德儿童科普绘本、文字的奇妙晨诵支配:周一周二周三周四周五语文语文日有所诵日有所诵古诗班级书香活动:老师：1、仔细制定安排，定时定量定专题开展读书活动。2、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。老师尽量和学生一起共读一本书。3、传授有效方法，指导学生学会阅读。要真正达到读书的目的，就必需驾驭和运用正确的读书方法。阅读课上，注意在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简洁的读书
7、方法，老师留意检查读书状况，督促学生养成良好的读书习惯。读后刚好开展读书汇报活动，激发学生阅读的爱好，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。班级：1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵，中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生
8、每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进行自由阅读，积累学问。2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。主动倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们共享，营造浓郁的读书氛围。（1）刚好给图书登记造册，特地人员章诺珥、项俊梁管理图书，明确相关任务。（2）激励学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友。3、背诵经典。中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉绚丽，精致和诗词千古流传，是民族的珍贵财宝。背诵自己喜爱的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间实行一
9、次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行特地辅导。4、开展读书心得沟通活动和好书举荐活动。每一周轮番实行一次读书心得沟通活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较美丽的部分带给大家一起观赏。正所谓奇文共观赏，疑义相与析。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书举荐”课，学生举荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读爱好。提倡学生之间和班级间学生相互交换看书等。5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书沟通和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻
10、想的也是书，并激励他们培育藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。6、开展“故事大王”评比，搜集读过的好玩的、印象深刻的故事，把它说出来共享给大家。7、开展“小小朗诵会”。家庭亲子阅读活动:1、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。2、收集亲子阅读照片，期末评比“学习型家庭”。达标目标:1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达实力，培育读书爱好，驾驭正确的读书方法，强化每个学生的读书实力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。3、通过对人类精神财宝积蓄去强化每个学
11、生综合素养，使每个学生在深厚文化熏陶中开心健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高读写实力。班级阅读检测方式:本学期实行的读书沟通会和故事大王的活动是间接检测方式。卷面阅读考核是干脆检测方式。班级书香活动行事历:第一周：对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。其次周：老师做好导读工作，引导学生阅读方法。第三周：师生共读，学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。第四周：开展“小小朗诵会”，让学生爱上诗歌，培育语感。第五周：每位同学将自己在这一周中所读的
12、书籍介绍给大家，进行“读书心得”沟通，把书中比较美丽的部分带给大家一起观赏。正所谓奇文共观赏，疑义相与析。第六周：开展“好书举荐”课，提倡学生之间和班级间学生相互交换看书。第七周：师生共读第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。第九周：开展讲故事竞赛，课外阅读学问竞赛活动。评比出“故事大王”。第十周：实行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行特地辅导。第十一周：开展“好书举荐”课第十二周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。第十三周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。第十四周：你想对书中
13、的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。第十五周：依据阅读状况，最终评比出“爱读书的好学生”。小学班级书香安排活动方案3读书口号:我要阅读，我爱悦读！学情分析:经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不相识的字会先看拼音或者请教他人。举荐阅读书目:共读书目：植物王国-我的第一本科学书、十五少年飘流记、金银岛、英勇者大冒险。选读书目：五毛钱的愿望、屋顶上的小孩、特殊的女生萨哈拉、波普先生的企鹅。晨诵支配:周一：语文书周二：词林采撷周三：弟子规周四：日有所诵周五：经典诵读、字卡班级书香活动:1每周一下午的阅读课。细心设计课外阅读指导课，包
14、括整本书的举荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对举荐的读物不看不快，对举荐的美文心照不宣。2每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。3每天回家以后自觉看书30分钟。家庭亲子阅读活动:1加强宣扬，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。2激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。达标目标:1.能够读小猪唏哩呼噜、不一样的卡梅拉、大卫等系列的书至少一本。2.能够说出已阅读书目中的主要人物。3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜爱或者厌烦的人物。4.能够较为流畅地读完一段故事。班级阅读检测方式:1.利用聊书课，对孩子的发言进行评价。2.通过课间师生之间的闲聊，对其进行评价。3.考察其平常看书的看法。4.朗读一个故事。班级书香活动行事历:第一周：植物王国-我的第一本科学书第三周：十五少年飘流记第五周：导读金银岛第七周：共读金银岛第九周：导读英勇者大冒险第十一周：好书举荐会第十三周：导读五毛钱的愿望第十五周：屋顶上的小孩第十七周：亲子阅读。