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1、小学英语优质观摩课心得体会小学英语优质观摩课心得体会1很荣幸能够参与这次省级优质课的观摩活动，一天半的支配很充溢，并且在回程的路上大家还是在探讨心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。每一次参与观摩活动，我都是抱着一种学习的看法前往的，这次当然也不例外。在这次活动中，十位做课老师很好的展示了自己特性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：第一，注意词汇的发音教学是大势所趋。在这次观摩课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应当做的。其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合
2、发音的技巧让我印象深刻。在日常工作中，我也常常实行此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。只有每堂课都注意渗透，才能让学生变为自己的学问。其次，奇妙的穿插嬉戏教学，时刻牵引学生的留意力。在我自己的课堂上，我也会运用一些便利的嬉戏来提高学生学习的爱好，但学生的留意力仍旧会在最终非常钟特殊分散，如何能够时刻牵引学生的留意力也是我最近始终探讨的一个问题。在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼！任老师的课程中奇妙的穿插了各种嬉戏，学生更是从开头始终仔细到最终，效果特殊的好。我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢？这缘由肯定出现在嬉戏的组织实施者老师身上。合理的运
3、用tpr活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不留意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，刚好的唤起学生的留意力，这种方法让我感受良深。第三，正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。经济的发展，许多学校都安装了多媒体设备。在我们学校，每个班都安装了多媒体。自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不须要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很简单把一些抽象的事物详细化。尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学特地用了一天
4、多的时间制作了一个情境，但在运用过程中，我发觉费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，张红霞老师在做课时没有运用课件，充分发挥了自身的教学技能，仍旧使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去谛视每一节课，我也总结了以下几个问题希望可以有机会和老师们探讨。第一，阅读课的目的。上高校的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。原委应当如何把握教授英语阅读课的度呢？这次观摩活动有两位老师大胆的拿出细心打算的阅读课和大家探
5、讨。一位老师比较注意培育学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授letstalk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家看法很是不同，那我们究竟应当把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。其次，如何驾驭学生回馈的信息。在这十堂课中，这个问题特别突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个嬉戏活动前告知孩子们相应的指令及规则，一旦发觉孩子们没有刚好给她回馈，她就会始终操练，直到学生驾驭，然后再进行嬉戏活动，这样，很明显，不仅学生的主动性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了学问。而更多的老师是怎样的呢？当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句“clear？”
6、，或许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显许多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“yes？”，当学生听到这句话时，似乎是受了哪种提示，也异口同声的回答“yes。”。在接下来的操练中可想而知，结果并不如老师备课时预期的那样好。我在想，问题原委出现在哪里呢？学生的那句“yes”原委是针对什么而做出的回答呢？从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear”而做出的回答。所以，如何驾驭学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。总的来说，有争议也是一种进步。每一次的观摩都让我的教学阅历更加丰富。其实，观摩活动就像一
7、面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照耀出来，无限放大，能让我们站在另一个角度谛视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢！小学英语优质观摩课心得体会225日，我很荣幸参与了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共观赏了17位来自全国各地的优秀小学英语老师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。这是我第一次参与观摩活动，所以我是抱着一种学习的看法前往的，在听课前，我仔细对各位老师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了具体的探讨和分析，听课的时候也仔细总结了各位老师的特性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男老师，他们的别样的
8、讲课风格，幽默风趣的课堂用语，协作夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了许多值得借鉴和学习的珍贵的阅历。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：一、小学英语老师的基本功作为小学生的英语启蒙老师，老师本人的基本功干脆影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课
9、堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：How to read it? How to do it? 这样的非句子，Ill give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。三、多媒体的运用现代化英语教学中，
10、黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。四、注意基础，适当拓展延长这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位老师课堂上的亮点和自身特点分析的特别到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位老师留下了深刻的印象。通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的实力？信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。