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1、网络国培学习心得体会网络国培学习心得体会110月18日我有幸参与了由教化部审定通过的北京高校远程网络培训平台组织的培训学习，形式新奇，效果明显。当时的培训学习是有指标的，我们学校只有我一人参与，我倍感责任重大和领导对自己的信任。于是，我毫不怠慢，一有空就上网学习。随时把U盘带在身上，便于储存学习信息。作为一个一般的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次领会了教授、专家的悉心指导，受益匪浅，学到了不少班主任的专业学问，为老师的专业化成长开启了才智之门初起先我认为这无非又是一些流于形式走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，领导及班主任老师和指导老师以及其他老师们都特别重视，每
2、天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上干脆倾听专家讲座，探讨沟通，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把本次培训作为一件重要的大事来对待。随着学习的推动，自己对此事的相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学，且必需好好学。所以我每天都挤时间坚持在线学习、写作业。通过一个多月的培训学习，我感到在网络教研、班级管理、教化教学实力等方面都有不同程度的提高，下面简洁总结我在本次培训中的几点收获，与同仁共勉：1、通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问
3、和理论水平的提升。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例满目皆是，易于接受，为老师的专业化成长搭建了沟通互动、提高发展的平台。4、专家的讲座内容更是深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。通过专家的引领，我深深感到自己的专业学问还非常肤浅贫乏，须要更进一步深化地探究学习。进一步充溢自己的理论学问和业务水平。这次国培学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开
4、自身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次学习，形式多样，让我最感胜利的是在网上与专家与同仁互动式的沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，还提高了自身的文化素养。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。一个多月的学习虽劳碌而惊慌，但在这稍纵即逝的时间里，更有着充溢，有着欢乐，有着收获！班主任老师、辅导老师、专家教授等他们
5、的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。“有思想，有文化，有情感，有艺术的老师是大师。”大师的分析总是充溢灵动与启示；大师的课堂总是充溢才智与情趣。他们的成就给我们启迪与激励，给我们鞭策与进步。这段学习中倾听、共享大师们丰富的教化教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生或许与特级老师、专家无缘，但我们在他们的引领下，在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我深感，这样的培训，时间短效率高，劳
6、碌中有实效。我坚信，坚持这样的培训学习，坚持不断地探究学习，农村小学老师的素养和专业化学问水平就会不断提升，农村小学的教化教学质量将会有天翻地覆的改变。网络国培学习心得体会2我在研修期间，每天主动进行网络学习，仔细倾听了专家们的讲座，超额完成了要求的学习课时，主动参加发帖回贴，提交问题和学习案例，仔细参加互动沟通活动，主动撰写文章，仔细完成作业并按时提交，而且还和同事们进行沟通研讨，研修教化教学理论，进行岗位实践。通过本次国培学习使我了解了本次培训的必要性和重要性，重新仔细地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略及方法。本次培训促进了我的学习和教化教学实践，受益匪浅。我特别仔细的观看专家老师的视
7、频报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。通过学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。在今后的工作中，无论是教书还是育人，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。把树立老师师德的形象放在首位，以自身高尚师德影响教化学生。我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务学问，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。通过对老师专业化相关课程的学习，使我更清晰地相识到要依据时代与教化
8、改革的发展，刚好探讨自己的不足，调整自己的学问结构与实力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展。提高了自己才能更好的提高学生。主动思索，随时记录自己的感受，多写教化教学随笔。总结自己的教化教学阅历，切实提高自身理论水平和业务水平。在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行主动探究，驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，深化领悟并详细体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。通过答疑活动，不但解决了我们在培训中遇到的疑难问题，同时还能使我们增长学问，开阔视野。对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学阅历，找寻出一条适合自己的发
9、展之路，逐步形成自己的教学风格。研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力气。平常，我和同事们仔细开展教学探讨，相互听课评课，相互探讨沟通，尤其在存有网络国培学习心得体会3通过这次“国培安排（20xx）”中小学老师网络专题研修培训学习，我系统而仔细地学习了“师德报告”、“专业理念”、“研读课标、教材”、“教学设计与课例分析”和“校本研修与在岗实践”等模块的专家讲座，深刻的领悟了专家授课的内容精髓，使我在师德相识、自主发展取向专业成长、课标修订精神与内容介绍和教案设计方法及创建适合学生的教化技巧等方面有了更加深刻的相识，同时，让我更加明确了在今后的个人成长和在教学工作中如何实施
10、好教学活动找到了方向，收获很大。以下是我对这次培训的个人的相识：一、提高了相识，开拓了视野。通过这次系统的培训，使我对老师职业素养有了更高的相识。特殊是通过“师德修养”模块的专家讲座，使我更加相识到在今后的教学活动中师德的重要性，进一步体会了师德在学生成长过程中的重要作用。同时，明确了在今后的教学活动中要摆正自己的位置，定位自己的角色。老师不在是传统的学问传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参加者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探究。要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，激励他们主动思索学习，主动探求学问，发觉新学问，充分发挥学生学习的主动性、主动性和
11、创建性，培育学生的实力。在培训过程中，通过倾听专家的讲座和与同行老师的沟通，使自己开拓了视野，学到了许多优秀老师在教学活动中的科学方法，相识到自己的不足，为今后更好的开展教学活动找到了方法。二、驾驭了技巧，提高了技能。通过专家的讲座和与同行的沟通，使我进一步的提高了今后在教学活动中的技巧与技能。通过对“课标修订及疑难问题解析”的学习，使我对课标修订的背景和修订精神有了进一步的相识，对教学中的疑难问题有了更为深刻的理解和驾驭，使自己在今后的教学活动中的思想有了进一步的转变；通过“听评课策略与其中的问题解析”的学习，使我全面驾驭听评课策略及方法，切实做到与实践相结合，促进有效教学的实现；通过“老师
12、如何进行教学设计”和“校本研修中的集体备课”的学习，使我驾驭了教学设计的方法与技巧，提高了自己的教学实力和教学团队的协作实力；通过“课堂教学管理与改革”的学习，使我转变了课堂教学管理的方法，进一步和谐了师生关系；通过“创建适合学生的教化”的学习，使我驾驭了课堂变革和课程建设的详细措施，明白了通过信任学生、释放学生潜能、变更课堂教学方法等方式，促进课堂教学的变革，从而提升教学的实际效果，促进教化质量的全面提高；通过“七年级整体内容介绍”和“七年级（上、下册）内容解析”，使我进一步明确了七年级教材修订要点，驾驭了七年级音乐教材教学的方式和方法；通过“老师如何开展课堂视察”的学习，使我丰富了开展课堂
13、视察的阅历。总之，通过这次培训，使我驾驭了教学技巧与技能，教学方法有了进一步的完善，自己认为是收获很大。三、找准了方向，明确了目标。通过这次学习培训，使我明白了学科教化从学科本位转移到学生发展本位的重要性，以前是以老师教学为主，现在课标要求转移到以学生为主的科学方法。就是要多给学生供应自主学习的机会，培育学生的自主学习实力，老师要为学生的自主学习创设各种机会，供应足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富阅历、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍旧须要老师的指导，指导学生自主学习的方法，要在自主学习活动中有意识的训练学生的视察、表达、分析、归纳、综合等学习实力，让学生通过
14、自己的学习来学会有关学问和技能。同时，多给学生供应合作沟通的学习机会，培育学生协作互助的合作意识，要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生常常在合作沟通中学习，养成与人合作的习惯，培育学生与人合作的意识，享受群体胜利的喜悦，促进学生合作实力的提高。四、变更了观念，完善了自我。通过专家的讲座，特殊是“老师专业标准（试行）解读”和“自主发展取向的老师专业成长”的学习，使我对老师职业标准有了更加深刻的相识，明白了老师在教学活动的看法和行为，相识到老师加强自身修养的重要性。与此同时，重新谛视了自己的性格特点和工作环境，从而找到提升自我效能的科学方法和适合自己的自我调控模式，主动在自己的工作和生活中尝试运用，达到保持良好职业状态、实现自身专业成长的目的，达到完善自我的目的。通过国培学习，听取了多位教化名家的讲座，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，使我感受着新思潮、新理念的激荡。专家们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我在学习中进步和成长，让我接受了思想上的洗礼，受益匪浅。同时，国培为我们搭建了一个沟通学习的平台，能与更多的同行沟通和探讨教学中的难点和怀疑，让我开阔了眼界，驾驭了技巧与技能，思索问题也能站在更高的境界。