《快乐夏天大班教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐夏天大班教案精编.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、快乐夏天大班教案欢乐夏天大班教案1活动目标：1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜爱穿轻、软、薄的面料制成的服装。2、能主动参加活动，会用较连贯清晰的词句进行表述。3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。活动打算：1、 师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店”2、 废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3、 适合于表演的音乐一段活动过程：一、引发视察夏季服装的爱好1、 现在是什么季节？夏天的气温怎么样？2、 夏每天气热，小挚友喜爱穿什么样的衣服？二、幼儿视察自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？1、引导幼儿从样式方面分析2、人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么
2、露出皮肤？3、试验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。三、运用阅历启发幼儿找出“小小服装店”中全部的夏季服装，并进行检验。四、制作夏季服装1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”2、 幼儿构想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？3、 介绍材料4、 幼儿动手设计服装：（1）老师重点帮助实力差的幼儿（2）提示实力强的幼儿还可装饰服装五
3、、服装表演1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、 展示自己设计的服装欢乐夏天大班教案2一、主题的来源：提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。因此，我们设计了欢乐夏日这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充共享受夏天的特殊时间。二、主题教化目标的预设1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。2、看法目标：通过嬉戏、手工操作，使幼儿在愉快中获得学问。3、实力目标：学会怎样避暑，增加自我
4、爱护意识。4、学问目标：了解夏天到来时生活中的改变。5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我爱护技能。活动一：夏令营活动目标：1、了解夏天的季节特征。2、驾驭夏天防暑的小常识。3、感受夏天的美妙。活动打算：做好夏令营打算，如带好水壶、太阳帽等。活动过程：1、激发幼儿活动爱好，明确外出的活动内容和要求。2、引导幼儿视察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。3、夏令营过程中驾驭并运用防暑防晒常识。4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美妙。5、活动结束，实行“我眼中的夏天”座谈会。活动二：故事欢乐的夏天活动目标：1、驾驭故事内容。2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美妙意境
5、。活动打算：故事图片。活动过程：1、倾听故事，了解故事内容。2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。4、幼儿拿纸偶讲解并描述故事。5、探讨：蟋蟀在夏天感受到的欢乐合资既有什么不一样。6、说说自己的欢乐夏天，并画下来。活动三：手工：荷花活动目标：1、了解荷花的生长过程。2、能利用彩泥进行制作。3、萌发对荷花的宠爱之情。活动打算：欣赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、回忆视察过的荷花是什么样的。2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形态。4、探讨：如何制作荷花。5、起先制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。6、作品展示，大家互评。活动四：常识：
6、昆虫乐园活动目标：1、了解夏季不同昆虫的特点。2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。3、萌发对夏日的宠爱。活动打算：各种昆虫及标本、挂图。活动过程：1、探讨：夏天都有哪些昆虫?2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。3、总结昆虫的特点，并能进行区分。4、绘画：夏天的昆虫。欢乐夏天大班教案3活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的欢乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的欢乐留下来。新纲要中也指出:老师应以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教化活动。因此设计了这节大班综合活动欢乐的夏天。通过故事欢乐的夏天让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的欢乐。在活动过程中加入了创编故事这活动目
7、标1. 理解故事内容,了解蟋蟀的欢乐夏天并进行创编故事。2能依据已有的阅历大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的欢乐。3. 能用绘画的形式来表达自己的欢乐夏天。活动打算课件、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸活动过程实录1、谈话导入活动：“让我来考考你们，看你们聪慧不聪慧。现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你快乐吗？老师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真欢乐。（评价：通过老师的提问，幼儿主动的回答老师的问题，对老师提出的问题很感爱好。）2、故事观赏欢乐的夏天：瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”“听
8、一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”幼儿观赏故事（老师播放课件）。（评价：依据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的留意力。）分段讲解并描述故事，老师依据故事情节提问，激励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。“蟋蟀要去找好挚友，那他的好挚友是谁呢？”“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个方法让他出门不会热吗？”“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好挚友会做什么事情呢？”“告辞了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉
9、的东西？”“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”（评价：老师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。）再次观赏故事，并邀请幼儿续编故事。“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做欢乐的夏天。”老师渐渐地和幼儿一起复述故事。“蟋蟀的欢乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么好玩的事情呢？”（再次观赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的欢乐和自己的欢乐有什么不一样？（帮助幼儿整理阅历，回忆自己的欢乐和故事中人物的欢乐有什么不一样。）说一说：自己的欢乐夏天。编一编：创编故事欢乐的夏天。（评价：幼儿在创编故事中爱好很高，创编了许多好玩的故事情节。很好的发展了他们的想象力。）3、绘画出自己的欢乐夏天：“你有欢乐的一天吗？请你用画笔把你的欢乐夏天画下来，让我们把欢乐留住吧。”（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告知幼儿可以运用许多的形式记录自己的欢乐。而绘画是每个幼儿最喜爱的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创建力。幼儿在绘画过程中很欢乐。）