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1、小学数学教师教学的心得体会小学数学老师教学的心得体会120xx年5月13日，我有幸参与了大方县小学数学工作室举办的小学数学老师教学技能培训，心里很兴奋，通过这次培训，我学到了许多新的教学技能，得到了许多新的启发，获益匪浅，现将自己的一些收获、心得简洁总结如下：通过听了陈阳老师的公开课，我感受颇深，陈阳老师上课很有特色，首先，她的一般话特别标准、且语言精练，用词精确，流利，教学过程中不说废话，而且课程支配很好，教学目标明确，教学过程流畅，且连接奇妙。教学中，她擅长调动学生的思维，层层深化，取得了特别好的效果。另外，她的课件制作得很好，板书工整简洁，一目了然，值得我们学习。大方二小曾影老师上的“解
2、决问题的策略转化”也特别有特色，除了和陈阳老师一样，有标准的一般话，精练的语言之外，最重要的是曾影老师的教态特别自然，特别和谐，说话具有吸引力有磁性。提问也恰当，有艺术性。听她的课，就是一种享受，没有乏累感。大方一小张青老师上得也不错，她擅长抓住教学的重难点进行讲解，一语道破，突破学问点，让学生很简单就驾驭了，其次，她擅长把握学生的思维，层层推动，把学生的思维推到了极点，让学生主动思索，主动找寻解决问题的方法。在下午的学习中，大方一小的刘刚老师给我们讲了微课的制作。刘老师上课很好玩，说话诙谐幽默，下面听课的老师主动性很高，他擅长抓住老师们的心思，放了许多好玩的视频给听课的人听，但缺憾的是，在讲
3、到微课制作得关键步骤时，却因为电脑的缘由、或许是打算不足吧而出现了一些故障，致使讲授的课程无法接着下去，给听课的老师留下了些许的缺憾。接着我们听了大方教化室杨明江老师的“小学数学课程听课技巧”。杨老师说话流利，用词精确，一语道破，直击重点，没有过多的废话，听了他的课后，我才深深地觉得自己的不足，原来听课还有这么多的学问，原来的我听课就只是把授课老师的授课过程简洁地记录下来，听课的目的也多半是为了完成听课任务。但通过这次培训后，我才深深地体会到，听课具有如此大的意义，有如此多的学问、技巧。在以后的听课中，我肯定要仔细地听，把学到的听课技巧运用进去，努力提高自己的教学水平，做一名真正有实力的老师。
4、以上就是本次培训的一些简洁收获和体会，收获不小，以后，只要有机会，我肯定要多参与培训，多学习，努力提高自己。小学数学老师教学的心得体会220XX年4月XX日下午，我有幸参与了在我旗举办的市级小学数学老师课堂教学基本功大赛的观摩学习活动。此次学习不仅让我领会到了各旗县出类拔萃的数学老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。这次竞赛活动中，支配了小学阶段始终六年级各段的课程，一共有21位做课老师，活动支配除了课堂教学以外还有3分钟演讲，5分钟粉笔字，以及做课老师对于课堂设计等方面的答辩等几个环节。充分且全面展示了老师各方面的深厚的基本功状况。下面就自己参与这次活好听的两节课
5、以及当天做课的几位老师其他方面的基本功展示之后一点想法，谈谈自己的感受。一、听石老师上的鸽巢问题这一课后，有以下的想法：1、能联系学生的生活，敬重学生原有的基础学问。石老师从让学生在自己手中动手抽出扑克的嬉戏引入新课，创设合理的疑问，让学生感受数学的奇妙，从而带着剧烈的求知欲去探究本课新知，然后激起学生学习数学的爱好，进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着，数学学问来源于生活，并在生活中得以应用。2、动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。石老师在教学新知时，又利用小组合作的方式，让学生以摆一摆，写一写，说一说等方式合作探究，最终让学生汇报想法，然后归纳最终结论，整个过程充分体
6、现了学生是教学的主体，是学习主子，老师是参加者、引导者、合作者的理念。同时也激发了学生的学习爱好。在学生探究深化浅出，使学生也很简单地驾驭了解决这一类问题方法策略。这可从学生的反馈中得到了很好的体现。与此同时石老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践，合作沟通的氛围中，解除困惑，更清晰地明确自己的思想，并有机会共享自己和他人的想法，在亲身体验和探究中相识数学。二、是xx区的邢老师的图形的运动给我印象最深的是在邢老师教学图形的运动中，几乎整堂课都始终让学生围围着本课的重点旋转三要素，进行活动与探究，而不急于给出它们，让学生从自身进行学习活动与合作探究中去感悟出描述图
7、形旋转运动须要说出旋转中心，旋转方向与旋转角度。这样就很好的降低了学生对于这几个词的理解与接受难度，既突出了重点，又解决了难点，奇妙的设计渗透出老师深厚的教学基本功。还有她和学生沟通互动起来感情色调都是格外浓的，很能让学生放松下来，潜心思索，勇于探究。听起来就犹如听人闲聊一般。邢老师的课件并不华丽，但是对于本课重点的体现却非常明显。基本的素材全是生活中的实际。起到了很好的启发与引导的作用，为学生接下来的探究活动做好铺垫。在这次活动中，两位老师的赞扬和激励不断。如“你的想法真特殊”“你真聪慧”“你表达的真完整”“你的回答很有价值”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感
8、波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。尤其是参赛老师特殊关注小组合作的实效性，没有把小组合作这一环节流于形式。而且老师的数学语言也规范到位，这也是数学老师应当具备的素养之一。在本次活动中，通过观摩参赛老师演讲、粉笔字书写以及答辩等方面的基本功，使我深深体会到自己在这些方面基本素养的不足与差距，在以后课余时间除了备课，还需重视加强自身基本素养的提高。活动虽然很短暂，但对于我们的影响应当是深远的，以每一位老师的基本素养展示中为标准，努力提高自身素养，细细品尝反思每堂课中的闪光的亮点供自己参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别。通过听课学习，使我相识到教化方面的改革体现为新的学习理念，也就是将学习看作是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，因此，在以后的教学中我将从这一思路动身，在自己的课堂教学中体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我也在自己的教学中渐渐的尝试吧！