《小学教研管理制度例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研管理制度例文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学教研管理制度小学教研管理制度1为了加强全乡小学教学管理的常规活动，提高教研整体水平，学校必需将教研活动与老师培训结合起来，组织和开展不同形式的活动，大胆改革，走出一条具有校本特色的教研之路。（一）成立教研活动小组设立以下教研组：语文教研组、数学教研组、综合教研组（二）开展方式不同的活动1、开展学习式教研活动。通过教学设计探讨、学生问题诊断、老师听课沟通等形式把老师参加到教研活动中来。2、开展活动式教研活动。依据各学校的特点，开展“常规教学”和“优质课教学”的“教学双优”活动。3、开展专题式教研活动。组织老师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式探讨。4、开展课题式教研活动。建立以校本的教
2、学探讨制度，组织老师开展课题试验探讨。（三）开展听、评课活动1、听随堂课，听新老师的课，听教学阅历丰富老师的课。2、听课后必需仔细进行点评，分析一堂课的得失，为今后上课总结阅历。评课中应留意遵循以下原则：（1）实事求是，对课不对人。（2）坦率恳切，不马虎了事。（3）区分对待，分层评价。3、评课时充分发挥评课卡的作用。（四）加强师资培训工作1、组织老师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔，发挥骨干老师的作用。2、组织老师参与学科培训。3、组织老师外出学习、听课等。4、请专家来校讲课。（五）教研活动的详细要求1、依据学校工作的支配，开学初要制定教研活动安排，定期组织老师参加教研活动。2、每学期语
3、文、数学、综合三个教研组各开展的教研活动不少于4次，并做好活动记录，记录中要有活动安排和总结。3、每位老师听课每学期不得少于学校规定的节次，中层干部不得少于15节。每次听课都应当敬重讲课老师，在预备铃响前进教室，听完课（下课后）才能离开教室；听课过程中不与其他老师交谈，不做任何影响老师讲课、学生听课的事，不准打接手机，更不行随意走动。听课时要仔细思索，细心视察师生中每一环节的进展状况以及老师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必需按听课笔记栏目填写好听课笔记，写出听课看法。小学教研管理制度2为促进每一个学生的健康发展，以新课程实施过程中老师的所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨的主
4、体，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织，小学校本教研活动制度。特制定我校教研活动制度：学校健全教研机构，由领导带头，成立学科组委会，下设教研小组22个。（一）学期初，教育处、教研组依据学校工作看法和教学工作安排订立学校、教研组的教学探讨安排，周密支配活动。（二）教研组活动以探讨课为主。每周三语、数学科实行一次集体备课活动。每周二科任学科进行主题教研活动。没有特殊状况，严格按组内安排进行教研活动。组长严格登记考勤。（三）每学期由教育处有目的、有安排地组织观摩课（研讨课），业务学习、阅历沟通等教研活动，探究教学规律，提高老师业务
5、实力，提升学校教学质量。（四）规范阶梯老师晋级标准，建立各学科师徒队伍，组织新老结对，以老带新，以新促老。帮助新老师熟识业务，帮助老老师总结教学阅历。（五）改革评价体系，探讨考试内容、方法、功能，探究减负增效的有效途径。（六）定期召开家长、学生座谈会，了解减负措施，听取家长、学生对教学的.看法和要求。（七）组织老师主动参与省市区课题探讨工作、各类论文征文、评奖活动激励老师向报刊或出版社投稿；每学期召开一次教学阅历总结沟通会。推广先进阅历，嘉奖优秀论文作者，营造良好的教科研氛围。（八）学校教育处专人负责全校的教科研日常工作。（九）各教研小组组长，详实记载每次教研科研活动状况，刚好向校领导报告工作
6、，以便校领导作全校调控。小学教研管理制度3一、指导思想全面实施素养教化，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推动新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题探讨为先导，以提高老师的理论水平和业务实力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教化教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平。二、工作目标1、围绕学校工作安排，以大力推动课堂教学改革为契机，使全体老师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高实力，确立适应全面实施素养教化的新型课程价值观。2、接着开展好新课程的探讨活动，建设一支学习新思想，实践新理念的老师队伍。3、仔细开展课题探讨工作，扎实推动课题的深化实施工作。不断提高老师教
7、科研实力。三、主要措施：（一）加强学习，提高相识，切实转变教化观念1、接着组织老师搞好业务学习，提升老师的教化理念。2、组织老师阅读好一本理论书籍，夯实老师的理论基础学问。3、主动参与上级部门举办的教研培训活动，做好学习笔记，外出学习的老师回校后在相应范围内刚好汇报沟通（个人外出学习者，做一次汇报或上一节示范课；组团外出学习，由组织者做一次汇报，学习成员每人上交一份心得体会，视组团状况选定人员上示范课）。4、主动参与校本培训等活动，形成进行教学反思的习惯。5、结合教化改革实践，由学校骨干老师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、沟通。6、组织好师徒结对，做好以老带新工作，充分发挥老老师传、
8、帮、带的作用，要落实到人，加速培育新老师和青年老师。（二）组织好听评课活动1、以教研组为单位做好听评课活动，要上好每一节教研组组织的公开课，组内全部老师都要参与听评课活动。2、各听课老师应仔细填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课老师、科目、课题、课型、时间等。3、听课人员对授课老师的讲授内容、授课方式、手段、授课看法，学生听课状况、课堂纪律等应作出记录和评价。4、听课过程中要虚心学习，敬重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。5、教研组长和分管领导要组织老师按时听、评课。教研组长做好听评课活动资料的收集（一份说课稿、案例设计、教后反思和一至两份评课稿）。对无故不参与者，教
9、研组长要作好记录。6、严格按评课的程序进行，不能流于形式，各老师要主动提出自己的观点，绽开探讨，并仔细作好评课记录。7、学校领导坚持推门听课，每学期听课、评课不少于30节。（三）扎实开展课题探讨工作。1、学校每年划拔肯定经费作为教化科研专项资金。作为课题立项、探讨运作费用。2、各教研组每年至少申请立项课题2项（技能教研组1项），校本化小课题一项。3、课题组人员分为组长和组员两类。组长详细负责课题组的全面工作，包括制定实施方案，组织开展实施活动，撰写试验报告（包括阶段性报告、课题进展报告、论文等）、对课题组其他成员进行考核等；组员在课题组长指导下开展工作，撰写个案、论文等。4、每个课题的各种资料
10、（包括课题申报表、探讨方案、阶段性探讨安排、阶段性探讨成果、课题探讨论）都将放入课题档案中。5、科学、规范地建立课题探讨管理档案。留意把探讨和应用紧密结合起来，使探讨成果在实践中应用，推动教学改革，提高教学质量。（四）坚持开展集体备课，提高集体备课的质量1、活动程序应包括：先个人自备，然后大家沟通研讨，形成共案。在详细的教学过程中，要大统一、小自由。2、各教研组每学年集体备课不得少于两次，教研组长做好集体备课记录，要有备课组成员发言记录，要有说课、教案、评课、反思资料收集。3、各年级组每学期集体备课活动不少于4次（作文教学属于集体备课），要求定时、定点、定人，有安排、有资料。（五）其他事宜1、
11、在教育处、教研室统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按安排进行教研活动，2、老师应准时参与教研活动，主动支持教研组工作，不无故缺席，因故不能参与活动，应向主管校长事先请假。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。教研组长做好教研组出勤记录、活动记录。3、主动组织师生参与各级各类竞赛活动，督促老师总结教改阅历，撰写教学论文，主动向业务刊物投稿。每学年至少上交一篇探讨性论文、教学案例或阅历总结。4、期中、期末考试后各任课老师要做好试卷分析工作，总结得失。5、教研组长要保证上述各项工作的实行，开学时订好教研组工作安排，并仔细组织实施。学期结束做好工作总结，要把本学期在活动中产生的各种资料交教研室，真正创建肃穆活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。