《小学师德师风专题教育心得体会优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学师德师风专题教育心得体会优质.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学师德师风专题教育心得体会小学师德师风专题教化心得体会1爱与责任是师德的灵魂。爱，能暖和学生的心灵；责任，能激励老师始终朝前迈进。加强师德师风建设，这就须要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热忱，编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。一、练就示范引领、塑造心灵的本事老师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。作为老师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐
2、是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。二、锻造春风化雨、言传身教的技艺“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。”这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。酷爱学生是老师必备的道德情感。老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课下与学生面对面的沟通、心贴心的关爱。三、树立即苦钻研、严谨笃学的理念要成为新时代老
3、师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自己的学识。“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。”老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
4、小学师德师风专题教化心得体会220xx年8月29日，市二实小实行了不忘初心，砥砺前行，做华蜜的引路人的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我明白了作为一名老师所具备的基本素养与责任。爱是教化亘古不变的主题，作为一名人民老师我们要爱祖国、爱人民、爱教化、爱学生，专心血、汗水和才智为国家培育栋梁之才。爱学生是师德的灵魂！作为老师，只有酷爱学生，特殊是敬重、爱惜、信任学生，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护，教化才富有实效，老师爱学生是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业的主要特点，不敬重学生的人格，就等于丢失了教化的权利。日常的教化教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、
5、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我都能刚好深化了解，问明真相，然后进行有效的教化。教化家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”，这是对老师教学生涯的写照。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要静默无闻的奉献。仔细负责、工作严谨是老师的职业要求，是老师责任感的体现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的老师。小学师德师风专题教化心得体会3通过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责任性，更加坚决了做一个合格人民老师的信念。记得有位老师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教化胜利的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说：一切的
6、教化方法，一切的教化艺术都产生于对幼儿无比炙热爱的心灵中。因此作为一名幼儿老师，应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，悲伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。真挚的情感是“施爱”的前提，老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通达到思想的感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充溢自信，充溢快乐的人生大道，这比什么都重要。敬重幼儿是“施爱”的关键。敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责怪和不
7、适当的指责都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的的.教化方法是：避开严厉的干脆指责、尽量和风细雨，劝服教化。了解幼儿是“施爱”的途径。老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致视察，只有这样老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行激励，这可能变更幼儿的一生，终归，一个人人品好、城实、最珍贵。老师生活在幼儿中间，深知幼儿须要老师的关怀与爱惜，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精神有限，这就必需调动集体力气，通过集体力气，
8、通过集体关切，使幼儿感到暖和，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。魏书生老师说：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。”老师是在广袤的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。小学师德师风专题教化心得体会420xx年8月29日，商丘市其次试验小学组织了师德教化报告会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做华蜜的引路人”的专题报告。通过学习使我受益匪浅。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”老师的爱是良好师生关系的润滑
9、剂，老师的爱是教化工作的灵魂。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。在多年的教化实践中我深深地体会到爱孩子首先要敬重孩子，要同等民主地对待孩子，敬重他们发展的主动因素，让他们主动地发展。因此每当孩子有事情跟我来讲时，我都仔细地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了大挚友，有什么事情都情愿跟我讲。在日常的教化过程中肯定不能体罚或相体罚，更不能羞辱孩子，否则不仅伤了孩子的人格和自尊心，更简单让孩子对学习失去爱好、对学校产生胆怯的感觉，甚至是排斥来园上学
10、等。幼儿可塑性大，仿照性强，老师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿老师的道德水平，确定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿老师的肯定要严于律己，以身作则，时时到处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注意自身的修养，做到文明、礼貌，擅长与人合作，待人真诚，有耐性、不急躁，谈吐文静，朴实，活波大方，端庄、整齐，诚恳有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。在今后的教化教学工作中我将严格要求自己，专心呵护每一个孩子，做一名优秀的幼儿老师。小学师德师风专题教化心得体会5师德师风对一个老师来说特性的重要，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移
11、默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。
12、只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！