《小学二年级语文下册我为你骄傲教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文下册我为你骄傲教案最新.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学二年级语文下册我为你骄傲教案小学二年级语文下册我为你傲慢教案1课前打算1.生字卡片。2.媒体课件。（词语、句子、练习题）第 一 课 时读题激趣，导入新课1.争论对“傲慢”的词义理解。2.读课题，议一议“傲慢”在课题中的意思。3.围绕课题提问，激发阅读课文爱好。读通课文，感知内容1.自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。2.同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，相互评价、订正。3.反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。4.指名或分组逐段朗读课文，在读中巩固识字。5.整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习：a._为_傲慢。b._为_而_。巩固字词认读，生字书写练习1.抽认生字。（带拼音
2、卡片）2.用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。3.认读“我会写”的字词，提出书写疑难问题。4.视察老师板书示范字。5.练写字词。（老师随机指导并展示精彩的作业）6.完成“读读抄抄”作业。第 二 课 时听写词语，自主评改1.集体听写词语，指名上黑板书写。光滑 玻璃 破裂 接着 报纸 伙伴 轻松 傲慢2.比照课文，自查、自评并订正错误。3.同桌互评互帮，全对者由同学画“”。据词复述，进行说读训练出示三组词语（a.光滑、玻璃、破裂；b.平常、不自由、攒钱、致歉；c.天黑、静静地、信箱、轻松），让学生依据词语联想课文内容，分别讲解并描述故事中的一个情节。自选一组词语打算。指名讲解并描述，引
3、导听评。（评议标准：用词精确，说得明白）依据学生复述、评议，出示重点句子品读。如：“我们听到玻璃破裂逃走了。”“我还是和平常不自由。”“我确定把送报纸修理窗户。”“我把钱向她致歉。”“始终信箱里。”深化品读，体验情感1.研读“我心里忽然轻松”。a.说说整句话的意思。b.去掉“忽然”说句意，理解“忽然”的表达意思。c.把这个句子放回课文段落中朗读，说说自己的体会。2.再读课文，深化感悟“我为你傲慢”的缘由。a.探讨：老奶奶为什么为“我”而傲慢呢？b.沟通反馈。（敬重学生特性体验）说说感受，积累语言1.小组沟通。a.自己有没有遇到过相像的事。b.课文中让你感爱好的句段。2.选代表在班上沟通。3.书
4、写练习，巩固运用。a.抄写课文中你喜爱积累的词句。b.用上“读读抄抄”中的词语写一两句话。小学二年级语文下册我为你傲慢教案21、会认9个生字，会写12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写我为你傲慢，学会担当责任，学会宽容。多媒体课件、田字格卡片、字卡。正确、流利、有感情地朗读课文。2课时。一、揭示课题激趣1、出示课题，质疑问难。理解“傲慢”的意思。2、书写“傲慢”。生在田字格中写一遍傲慢，师巡察。3、你们字写得真好，老师也为你们傲慢。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”傲慢？二、识记生字1、请大家用
5、自己最喜爱的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、（出示生词带拼音）谁情愿当小老师带大家读一读这些词？你情愿读哪个就读哪个。3、（出示生字不带拼音）假如大屏幕上只剩下生字，你还相识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师激励生用多种方法识字）5、识字嬉戏：说偏旁猜字。开火车扩词。三、初读课文1、想把这篇课文读给大家听吗？小组举荐组员读。2、学生自主评价朗读状况，正音。3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的看法。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”。