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1、小学家长会语文老师讲话稿小学家长会语文老师讲话稿1各位家长：大家下午好！很兴奋因为您的孩子，我们走到了一起。孩子们入学已经一个多月了，通过这一个多月的视察，我们可喜的发觉了孩子们的进步与成长，这些进步、成长与家长的大力支持、仔细协作密不行分。在这里我代表老师们向在座的家长挚友表示最诚心的感谢。记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我经常这样想：对于刚刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么确定了他们起跑的速度呢？阅历告知我是习惯的养成。好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的协作、重视程度确定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。通过近一个多
2、月的接触，我们发觉绝大多数家长都能够主动主动的协作老师，但还是有一些家长还没能跟上老师的步伐。今日在这里，我作为语文老师的代表和大家做一下学科方面的沟通。主要谈谈“家长如何在家辅导孩子学习”，同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个：那就是使你们的孩子健康欢乐的成长，更坚固、更全面的驾驭学问。一、关于拼音学习汉语拼音是识字、学习一般话的有效工具。拼音教学是开学至今始终在进行的特别重要的一环，现在已经进入了结尾阶段。这拼音基础是否打牢将干脆影响孩子的语文学习，因此家长在家的协作巩固特别重要！想要驾驭英雄语拼音，有四个要求：让孩子熟记“三表”是基础：声母表、韵母表、整体认读音节表；要求能娴熟精确认
3、读和默写。像现在我们不能布置书写的作业，我建议家长可以在家让孩子写写拼音、给孩子默写拼音等。在拼音的拼读方面须要家长协作的是：每天回家督促孩子读拼音，并签名，可以写写孩子的拼读状况。像我们班级，我们要求家长在每课书上都要签名，布置学生每天把新学的内容至少读5遍，然后家长把关，签名，现在绝大部分家长已能做到，这样其次天我给学生过关的时候看到家长记录的状况，只要抽读其中的部分内容，孩子如能娴熟读出我就给他打上星星，并给家长签名的孩子嘉奖一朵小红花。每个班级老师要求的做法可能不同，但督促孩子多读，是每位家长必需要做到的。以后拼音学习结束后，课文的背诵、朗读、生字的过关也是须要家长协作过关、签名的。二
4、、关于认读字和要求会写的字（一）里的400个字是本学期须要学生认读的，在学习拼音的时候，每课已经出现了这样的认读字，比如拼音第11课后的字是“家飞机有儿河入校”，有些家长让孩子写这些字，这个没有必要，这些字只要能读出就行，但应当在没有拼音的状况下读出来，而且要学会组几个词。我们发觉学生在认这些字时困难许多，家长在辅导孩子认字的时候，不要干脆告知他这个字读什么，而是让他自己去找这个字的读音，家长可以和孩子一起想些好方法识记这些字。一年级上学期就要认400个字，量是特别大的，而且回生现象很严峻，有的字现在会读，隔一段时间就不相识了，这就须要常常、反复的巩固，那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的，
5、希望家长多帮助孩子。接下来很快要起先写字了，本学期要求学生会写的字是生字表。（二）里的100个字，那每堂课的任务就更重了，因为读写分开，读的字和写的字不全是一样的，比如，识字第三课在家里有14个须要相识的字，再有四个要求写的。要写的字都是出现在田字格里。等以后孩子起先学写字了，请家长为孩子打算几本田字格的本子，也可以在家给孩子听写生字、词语。三、另外提几点建议1、请为孩子创设良好的学习环境。有条件的为孩子打算个特地学习的书房，住房不允许的支配一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习。2、培育良好的学习习惯。刚说过我们低年级要求不留书面作业，每天留的都是读的作业，为了养成孩子良好的作业习惯，家长应要
6、求孩子在相同场所、相同时间完成作业，让孩子渐渐养成放学到家就做作业的习惯。假如家长给孩子布置了一些自主作业，那就要给孩子读题，检查作业本是否干净、字迹是否工整。在养成习惯之前，要督促留意克服坏习惯，不要一边看电视一边做作业，不要做一会儿作业就跑出去玩一会儿，所以家长陪在身边比较好，当孩子表示:“做完功课了!”家长应亲自检查、适时激励、指导订正。在这里我重点谈一谈家长怎么指导孩子在家预习。小学家长会语文老师讲话稿2各位家长：晚上好，我是带我们班语文教学的王老师，也是副班主任。今日上午和孩子们进行了一个短暂的见面，孩子们的活泼可爱，给我留下了深刻的印象。一个从教七年的“老”老师，始终躬耕小学语文讲
7、台，有着丰富的语文教化阅历，在教学过程中秉承着爱每一个学生并塑造每一个学生的教学理念，本着教学生学好文化学问，领悟做人的道理，踏踏实实地进行工作。希望这学年，可以在各位家长的信任，理解和支持下，顺当开展我们班的语文教学工作，我们通过线上的方式在齐聚在这里，是为了一个共同的目标，那就是让我们的孩子健康的成长，欢乐地学习生活。现在我们面临的问题是我们的孩子虽然在入学之前都经过学前教化，可是对于真正的小学生活还是生疏的，我们要做好这方面的引导工作。我们要在较短的.时间内适应小学生活，这就须要我们的家长的大力协作，对于语文学习，我提几点要求，也是建议：1、重视生字默写的检查低年段以识字认字为主，当天学
8、习的生字，课堂上不行能驾驭，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严峻，学了后面忘前面。其实，这种现象很正常，克服的唯一方法就是多写，常常写，加强记忆。2、阅读是获得学问，相识世界的基本形式。语文课堂上阅读教学的运用在于教给方法，而发展实力，拓展学问，则须要大量的阅读。课外阅读是我特别重视的一部分，也是我从教以来从未放松的工作，我用个许多的方法，花了许多心思去引导我的学生爱上阅读，所以班级的阅读理解实力特别不错，写话作文水平明显提高。关于阅读习惯的培育，下面是我的一些建议。1、给孩子一个宁静，简洁的阅读环境，在家里主动开展亲子阅读，睡前阅读等活动。2、常常带孩子去图书
9、馆借阅优秀读物。家长可以依据一年级的认知特点，选择一些童话书籍，儿歌，简洁的古诗文背诵等等。3、每天做完作业，留出半小时进行课外阅读，可以朗读，默读等多种形式。常常倾听孩子说说读书的内容和体会，共享他的欢乐，多激励。4、重视孩子们的书写看法。书写实力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写看法，干脆反映孩子一阶段学习的看法，学习的质量，学习的成果。我们许多家长在检查孩子的作业时往往会问:作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯，一旦形成想要变更就不简单了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是小学-年级，孩子的手部肌肉起先发育，这是练习写字的最佳时期。假如家
10、长能够在这个时期赐予-定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿态。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成果大都非常优秀，因为一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力。小学家长会语文老师讲话稿3各位家长大家好，感谢大家百忙之中抽空来参与家长会，下面我就本班学生语文方面学习状况和大家谈一谈。本班共47名学生。绝大部分学生还是比较自觉的，像我们班的语文课xx、xx同学，不但自己学习仔细，踏踏实实地、高质量地完成学习任务，还能帮助老师做好班级管理工作；我们的xxx等同学的上课表现都有很大进步，有些同学以前是不大发言的，现在不但能仔细听讲，而且基本上每节课都能主
11、动发言，说出自己的见解；本班的xx等一些同学字迹端正，每次批改他们的作业，都会给人一种美的享受。俗话说“看法确定一切。”我常常跟学生们说，在语文上，看你的字写得如何，就可以看出你的学习看法端正与否，事实上也的确如此，许多老师都会有这样的发觉：字写得端正的学生，相比写得马虎潦草的学生的成果要好一些。我们班有好多同学写的字不错，但也有一部分学生经常马虎了事，不管是作业本，还是卷子，拿来一看，龙飞凤舞，有的上面还沾有油渍，这样的作业本，谁看了都不会舒适。良好的习惯是胜利的一半。除了端正字迹，其他的学习习惯也很重要。比如仔细完成作业的习惯。每天布置的作业都是老师依据当天的学习状况，进行的学问的巩固练习
12、，温故才能知新。但有一部分间或会犯懒，少写或不写作业，比如xx等。对于这一点，我要恳请我们的家长挚友们，我们现在都开通了校信通，每天老师都会把作业发到各位的手机上，假如你的孩子有作业不完成的现象，请你肯定要坚持对着校信通检查孩子的作业完成与否、字迹端正不端正。并提示他们整理好书包，为其次天的学习作好打算。另外，因为语文学科的背诵、默写任务较多，说实话，语文课一个星期就六节课，再加上两个早读、一个中午的时间，对于语文来说实在是太少了，所以我有许多时候都是把背诵、默写的作业布置学生回家完成的，那这个时候就更要发挥我们家长的作用了，你督促他背诵完，在背诵内容旁边写上“已背”并签字，或者看着孩子仔细默
13、写，并帮他批好，让孩子按要求改好，这不但能起到督促作用，而且还是个特别难得的增进感情的机会，何乐而不为呢？我知道家长们都很忙，但是每天抽出半小时到一个小时的时间来给孩子是应当的，大家认为呢？还要跟家长们说的是关于孩子们的阅读写作实力的培育。语文的最终目的就是要教孩子学会说话、作文，那么我们家长在这方面可以给孩子什么帮助呢？很重要的一点是要教会孩子怎么读书。每天预习、温习功课很重要，每天保证有肯定的阅读量也很重要。孩子假如不爱看书，这是很糟糕的事。作为家长，假如能和孩子一起看看有益的课外书，一起探讨下书中的内容，或者帮助孩子选择一些好书，这都是有帮助的。会读书、会复述故事、能说出自己的感受，这就是会阅读。另外，多读些作文书对孩子的帮助也很大，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”嘛，哪怕每天背几句好句子，到写的时候就能用上了。总之，孩子的学习不应当是学校一头的事，希望家长们能重视自己孩子的学习，与学校一起，为他们的成长而努力。希望能常常联系，这样能刚好发觉孩子学习中的问题，也能刚好实行措施，帮助到我们的孩子。再次感谢各位的到来，感谢。