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1、幼儿园托班育儿心得一、什么是心得心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。二、幼儿园托班育儿心得当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的幼儿园托班育儿心得，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园托班育儿心得1步入冬季，孩子们的穿着越来越厚，关于幼儿自己穿脱衣服问题，着实是家里的“小皇帝”、“小公主”面临的一大难题。如何破解这个难题，须要老师和家长的共同努力，
2、共同培育幼儿一个良好习惯。幼儿良好的习惯包括许多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。在全部的习惯中，xxx的生活习惯并不很好，吃饭挑食，午睡也很让人头痛，再加上生活自理实力不是很好，这些都是我们上幼儿园前最大的担忧。但是当孩子真正步入幼儿园后，在老师们的细心培育，耐性指导下，这些习惯都有了明显的改进。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。在这里也向老师们说声感谢!就本月探讨话题幼儿穿脱衣服问题，我想说的是我们可以适当的做个“懒妈妈”。一、“懒妈妈”要领悟好这个“懒”字。这里所谓的“懒”，指的是我们做家长的要学会放手，从小培育孩子的动手实力。
3、众所周知，我们的“小皇帝”“小公主”们，在家大多是衣来伸手、饭来张口，父母特殊是爷爷奶奶们几乎包揽了孩子的一切，长此以往，这不仅剥夺了孩子的动手实力，而且会养成孩子好吃懒做的坏习惯，更甚者会使孩子丢失一颗感恩的心，因为他会觉得大人为他所做的一切都是理所应当的。所以，敬爱的妈妈们、家长们，我们可以是适当的偷偷懒，做好孩子的帮手，给孩子供应一个自由动手探知的空间，给孩子养成一个良好的生活习惯。二、要懂得激励孩子、观赏孩子。“懒妈妈”手头上可以“懒”一点，但口头上决不能偷懒，要适当的激励孩子，懂得观赏孩子。观赏孩子是培育孩子自信念的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪慧活泼，而在于她的自信和
4、敢于参加。培育自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力气，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激发孩子的志气。当宝宝自己吃饭、自己脱衣服、晚上起床自己上厕所时我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个观赏的眼神。三、协作老师，做好校后教化。每天放学后，我们都会跟宝宝沟通，询问一下孩子一天在幼儿园都干了什么、学了什么，然后一起看看老师发到网上班里孩子吃饭、穿衣、嬉戏的照片。我对和孩子一起看照片感受很深，就拿中午睡觉前小挚友相互帮助脱衣服那组照片来说，xxx会告知我他们班小挚友的名字，哪个小挚友帮助了他，在沟通的同时，我们借机告知他
5、学会自己脱衣服，并要相互帮助。虽然，现在我还不清晰xxx在幼儿园有没有进步，但是在晚上睡觉前他都会自己动手解扣子，脱衣服，较之以前有了很大的进步。以上是我育儿的几点粗浅心得，总结一句话就是“懒”要懒得恰当好处。我们深知，xxx在幼儿园中虽然不是表现最精彩的的学生，但是身为家长，每看到他往前迈一小步，我们都会由衷的兴奋，他的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助xxx获得学问、欢乐成长的老师们!幼儿园托班育儿心得2作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐性，幼儿园小班育儿心得。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的帮助，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这须要老师耐性的引导。
6、小班孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其规则和良好的生活、卫生习惯。多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，
7、老师要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的.暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让
8、每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。幼儿园托班育儿心得3“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是” 新手”妈妈，一边思索，一边学习，一边总结，有很多道理自己明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教化，感觉自己并不是一个胜利的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不主动、会耍脾气我就几个自己尤为关注的问题谈谈自己的体会吧。一、怎样让孩子更加独立儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小挚友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不同的，可是看到其它孩子快欢乐乐的上学，独立吃饭，我特别艳羡。儿子的
9、依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，常常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。现在想想那时自己有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来肯定的负面影响。小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的状况不是很志向，我也挺惊慌的。其次学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照看他。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也希望经过我的努力，他在各方面都能超越自己。首先，上学就是一大难关。刚起先几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后牵强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还可以。后
10、来每天早上吃饭后，我就起先做思想工作。事实上每天起床后就起先了。儿子睁开眼睛的第一句话就是;“今日上学吗?”为了回答这个简洁的问题，每次我都挖空心事。假如答案是“上”，他消极的心情会从这一刻始终持续到教室门口;不回答，他会没完没了，打破沙锅问究竟。一般状况我就避重就轻，尽快分散他的留意力。早饭后，我会提示他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一起唱刚学会的儿歌，说说昨天表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着主动的心情上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质嘉奖。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈知道你不想上学，妈
11、妈很快回来接你的。”再语气柔软、看法坚决得说“妈妈必需去上班!”让他知道我的底线。往往他会接受的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的进步。接回来的时候难得有不兴奋的心情，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小挚友得到老师的表扬了?”“哇，你今日得到表扬了!能说说老师为什么表扬你吗?”刚起先他是束之高阁，后来他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他特别兴奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒!表扬俞子恒!”“老师为什么表扬他?”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅会唱歌还会讲故事!”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小挚友告知我
12、“他就是俞子恒!”再后来常常看到儿子和其它小挚友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。在吃饭方面，进步甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自己盛饭他还是不能坚持自己吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭!”从几何时吃饭成了他威逼我的砝码。我告知他吃饭是自己的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁?你也是别人吗?”我耐性得给他说明，除了他自己以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。现在每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。二、如何激励才能激发孩子的潜能小班的孩子，年龄还小，不了解自己的实力，不知道自己的长短处，许多孩子到处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反
13、，输赢得失无所谓。有时候你问他：“今日谁领到小红花了?”“哪些宝宝被评为好孩子了?”他百分之九十九是摇摇头“不知道”，一副“事不关己高高挂起”的样子。表扬也好，激励也好，对于孩子的成长都是动力，特殊是男孩子，以后踏上社会，到处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎么行?小班其次学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每天在去幼儿园的路上我都会告知他，“放学要记得告知妈妈，今日最快乐的事情，哪个小挚友得到老师的表扬。”虽然刚起先一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我信任这样做会使一天的幼儿园生活有了肯定目标，也给他主动的心理示意。另外我也不会遗忘运用物质嘉奖。有时候他提出来要吃棒棒
14、糖、想拥有一个新玩具，满意这些需求可以，周五领到小红花就可以买了。糖和玩具是诱饵。他起先关切自己能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告知我“看我领到的小红花”，我立刻给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的进步，同时也使他知道需求有时也不是能刚好得到满意的。当然我也提示自己说话要算数。可每次以物质来嘉奖也不好，精神嘉奖更重要，我借鉴了一些别人的阅历，打算一个“记功簿”，特地记录进步细微环节，它的作用是强化正面效应，如2011.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我照实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到这里我要做检讨了，“记功薄”已
15、经闲置一段时间了。当然口头表扬运用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神气了”“衣服穿得真整齐”这样的表达更详细效果更好。在孩子的成长过程中，有激励和表扬是不够的，惩处也是一种手段。如做错事可以罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好方法，打一顿来发泄，这样做确定不对。为了使惩处更合理，我也慢慢摸出符合儿子的惩处规则，有缘由的发脾气会剥夺一些权利，找不出缘由、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自己的奖惩方法，适合自己孩子的就是好方法。三、你了解心情教化吗一次阅读网上文章，看到俞敏洪谈心情教化，我特别认同他的观点。百度词条说明：心情教化指培
16、育个人体验他人心情，限制和表达自身心情的实力。我不了解别的宝宝心情怎么样，我儿子很敏感，心情起伏很大。我比较内向，一般状况比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更信任教化的力气。小班上学期在幼儿园表现不志向，我也有点焦急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外;到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自己走了;不按时洗脚洗脸睡觉，挨训始终处在母子对立的情形下，他没好心情，我心情也很糟。“我就不吃饭”“我走了(离家出走)”这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小挚友都怕他
17、。有一次，我亲眼看到，小挚友都坐在自己位子上玩嬉戏，一个小挚友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立刻站起来，举起拳头。我不希望自己有个“刺猬”一样的孩子，究竟要怎么样教化他呢。后来我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多指责孩子两次”，“假如你想有特性格和顺的孩子 ，就不要对抗拒中的宝宝说不”。我觉得自己做的过火了，应当多想些方法，来转化孩子的负面心情。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他起先不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半!” “妈妈我要把它撕坏!”我理解他的心情，我说：“你确定要这样做吗?”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏!”我说
18、：“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它?”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他相识到自己的心情，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然现在粘好了，但是它有裂纹了。你应当想方法啊，要是不行请别人帮忙也可以啊!”前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我说，“妈妈，你不喜爱我了，我躺在沙发下了。”(有一次惩处他躺在沙发下)“妈妈始终都喜爱你的。”“妈妈生气的时候呢?”他反问到?我听了感慨万分!父母要想让孩子更欢乐，就应当限制好自己的心情，对孩子有耐性，帮助孩子转化
19、负面心情。孩子再大点也让孩子相识到父母的心情，因为有的时候我们也不简单限制自己的心情。我知道随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进行心情教化。在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通可以使父母和孩子更好的合作，从而削减冲突，形成良好的亲子关系。读了如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说，结合我自己的阅历，我总结以下几点相识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，仔细得听他说，他会觉得自己被重视，很情愿与我合作。其次用简短的语言表明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!”“我要打香皂!
20、他立刻说说。”有一次一回到家我就说：“地面干干净净多好啊，但是现在有点脏。”他立刻说：“妈妈，我来扫地!”语言的力气是奇妙的，大部分的时候只要我以愉悦的心情表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过平安坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提示几次都不听，碍于面子我没有发火。后来他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好状况不严峻，我只对他说了一句“你知道坐车应当留意什么问题?”他点点头，不再乱动了。不过这种方法要视详细状况而定。随着儿子不断地成长，老的方法不肯定管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地接受“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。