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1、幼儿折纸小兔子教案幼儿折纸小兔子教案 篇1活动目标：1、学会仔细视察图片，能按画面提示讲解并描述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲解并描述。3、体验帮助他人和得到他人帮助后的欢乐心情。活动打算：1、老师用的“小兔教棒”一根、讲解并描述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）2、幼儿自主讲解并描述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻）3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲解并描述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）4、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏运用的隔断
2、栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程：一、轻松谈话，引起主题。1、老师（出示一张彩色纸）：小挚友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）2、（出示小兔教棒）老师：看来，折纸是一件让人快乐又聪慧的事。怪不得前几天，有一只小兔也高兴奋兴地跑来告知我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、视察图一，在揣测、讲解并描述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲解并描述。1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟（幼
3、儿采纳句式：“我想小鸟可能是”来大胆讲解并描述）3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热情的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好）三、幼儿自主讲解并描述故事图片二、三，理解故事发展的线索。1、老师：小兔帮
4、助了小鸟，心里真快乐啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先细致视察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你公路对面的挚友换一张图片。）2、幼儿自主讲解并描述，老师视察、倾听并适时赐予轻声地指引和确定。四、看图讲解并描述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。老师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（老师留意倾听孩子的自主故事，并刚好点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰
5、富的学习机会。）五、完整讲解并描述三幅画面，驾驭肯定的讲解并描述技巧。1、老师和孩子一起看图讲解并描述，在对话部分，老师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲解并描述。2、请23位孩子大胆地在集风光前完整讲解并描述。六、创编故事的延长内容，体验帮助他人的欢乐。1、老师：小兔的爱心故事有许多许多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，接着用折纸的本事去帮助有困难的人，好吗？（好）2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在欢乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲解并描述。（老师也以小兔的身份参加孩子的角色讲解并描述）3、集中，请幼儿独立讲解并描述，并让爱
6、心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在胜利中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。幼儿折纸小兔子教案 篇2活动目标：1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的协助物。3、培育幼儿相互协作集体合作完成作业的实力。活动打算：每组深色调纸一大张，正方形纸若干，油画棒、大范例活动过程：一、引起幼儿爱好：老师：今日老师带来了一个谜语，小挚友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有很多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可兴
7、奋啦。老师给每一组小挚友也打算了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小挚友把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。二、讲解示范。老师边示范边说：现在大家跟着老师折，留意老师怎么折，你们也怎么折。 将正方形纸角对角折出对角线。分别将两边向中心线折。将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。将两边对折起来。在尖头的中缝用手撕开一条缝。把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么挚友呀？小兔喜爱吃些什么？想好了再画。三、巡回指导：要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应留意和尾巴
8、在一个水平上。提示幼儿添画些有关的物体。四、讲评：比一比哪一组的养兔场办得最好，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。幼儿折纸小兔子教案 篇3一、教材分析：1 、本课是一节新授课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小兔子的练习。2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出小兔子成为本课的要点。3 、折出小兔子之后，可以采纳多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4 、教材赐予的制作方法较简洁，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培育学生之间的合作和互助精神。二、教学目的：1 、驾驭折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的小兔形象。
9、2 、学会把握小兔的特点和比例结构进行制作。3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4 、培育学生合作互助的精神。5 、培育学生爱护动物的意识和热忱。三、教学重点：1 、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培育学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的实力。四、教学用具：范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。五、课前打算：1 、学生分两排席地而坐，每人自己打算手工纸。2、多媒体课件六、教学过程：（一）、导入新课：老师手拿一只纸折的小兔入场。小白兔是人见人爱的小动物，今日我们就用漂亮的手工纸来折出小白兔
10、 ，送给我们喜爱的人。板书课题可爱的兔子（二）、学习童谣小白兔：1、出示儿歌“小白兔白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”2、学生尝试读儿歌。3、老师带领学生学习儿歌。4、学生诵读儿歌。（三）、我手折我心。刚才我们学习了小兔的儿歌，接下来，我们就利用我的小巧手来动手折一折可爱的小兔子。1、老师出示：折纸小兔子的图解，老师解析图解，示范折一只。2、学生跟着老师一起动手一起折。3、学生分小组折，不会的可以向别人请教。4、学生动手画画，自由创作，然后把折好的兔子贴到适当的位置。5、小组内展示，评出组内最佳作品。6、全班沟通展示，各小组折的最好的同学站到前面，评出班级优秀奖。请
11、获奖的同学讲评自己的特点和制作方法。其他同学也可以评议。7、老师点评，嘉奖获奖同学。（四）、走出课堂，活动延长：想想一下小白兔折好后会遇见谁？编一个童话故事，明天讲给你的同桌听。折纸小兔子教学反思折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，视察、想象、概括和创建实力都得到了熬炼和提高。今日校本课，我组织了一次折纸活动可爱的兔子。小兔子是幼儿比较喜爱地一种动物，所以让孩子们折他们喜爱地小动物更能激发他们折纸地乐趣。教学折小兔，我用地是比较简洁地折叠方法：比如对角折、对边折等等，让学生具有一些初浅地技能。因为一年级孩子折纸实力还差一些，所以我选择比较简洁地来进行教学。首先我拿出范例，激发幼儿地爱好，让他们知道今日要干什么事情，然后进行完整地示范，最终是让幼儿分段跟着学，每折一步，都要幼儿举起来给我看看，是不是大家都跟上来了，只有这样一层一层深化，孩子们才会坚持究竟完成作品。最终，全部地孩子都折出了自己地小兔子，并配上了漂亮地图画，看着孩子们一幅幅精致地作品，我心里兴奋极了。