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1、将进酒教案设计优秀篇教学目的：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容;2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的困难性;3、理清诗歌中诗人情感改变的线索，背诵全诗。教学重点：1.体会李白诗歌的浪漫主义风格;2.了解李白明珠暗投，壮志难酬的苦闷和激愤之情;3.把握全诗的感情基调。教学难点：1.把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调;2.鉴赏全诗。教学方法：诵读法，质疑法，比较法。教 具： 多媒体、投影仪、话筒、课本、粉笔课时支配： 1课时。教学内容与步骤：一.导入新课(多媒体播放三国演义主题曲滚滚长江东逝水)老师讲解并描述：一壶浊酒喜相逢 古今多少事都付笑谈中 。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一
2、种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的苦痛忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是诗仙，又自称是酒中仙，时人也号之曰酒圣。古时酒店都爱挂上太白遗风、太白世家的招牌。直至现在，还有沿用的。(多媒体播放幻灯片)杜甫饮中八仙歌有对他的精彩描述：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。李白与酒难舍难分的传世佳作俯拾即是，如：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月下独酌兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。但使主子能醉客，不知何处是他乡。 客中作百年三万六千日，一日须饮三百杯。 襄阳歌
3、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。宣州谢朓楼饯别校书叔云黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。忆旧游寄谯郡元参军余光中先生有一首诗寻李白，其中有几句是这样写的。酒入豪肠，七分酿成了月光 ，余下的三分啸成剑气 ，口一吐就半个盛唐今日我们就来学习一篇与酒有关的诗歌。二、背景简介(多媒体播放幻灯片)唐玄宗天宝三年(744)，诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。将进酒这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好挚友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好挚友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。三、解题(多媒体播放幻灯片)将进酒原是汉乐府的曲名。将，读
4、qing，请愿的意思。 将进酒意即劝酒歌， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。四、整体感知(一)、大家先听录音，听的过程中留意体会诗歌中的：节奏改变，韵律改变以及情感改变。并在课本上作适当的标记。(多媒体播放将进酒录音)(二)、1.学生自己读(2遍) 大声读、旁若无人的读2、齐读(三)、请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推想：宴饮后的李白是一个什么样的形象?大醉，酣卧不起，他喝酒喝的太多。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。将进酒，杯莫停。主子何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒找出文中激烈的(找出对应诗句：) 豪放的(找出对应诗句：) 悲
5、壮的(找出对应诗句：) 自信的(找出对应诗句：) 愤慨的(找出对应诗句：) 狂放的(找出对应诗句：) 愁苦的(找出对应诗句：)(多媒体播放课件)1、君不见，黄河之水天上来同学们，当大家看到这么气概磅礴的黄河的时候会感到心情怎么样?激烈 .2、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪作者为什么从江水想到了人生?这一句中有一个字明确的表达了作者的感情，那就是悲。古人有一个词评说的好悲而不伤，悲而愈壮提问：详细是哪几句写哀痛? 首二句。作者哀痛的是什么? 时间易逝，人生易老。诗人在这两句中运用的是什么手法来表达这一感慨的? 比兴。我们都知道黄河是发源于高山之中，那也就是黄河之水山上来了，作者却说黄河之
6、水天上来不是毫无道理吗?作者这里是运用夸张的手法，极言黄河奔腾而来的气概。像这样的夸张手法，本诗中还有哪几处?朝如青丝暮成雪会须一饮三百杯斗酒十千五花马，千金裘万古愁。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要体现。3、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。读完这一句，我们会发觉作者用其中两个字明确的表达了他的感情： 欢和乐。在这里有一种心态让诗人感到快乐这种心态是自信。天生我材必有用，千金散尽还复来。这就是本诗的第一次感情改变，由原来的悲壮转成了欢畅4、岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。他不仅自己喝，还劝他的挚友喝。这里也就点明白将进酒的这
7、个题目的意思，劝酒歌。另外，同学们感受一下，在这里作者连续用了四个三字句，那么这四个三字句起到了什么作用呢?5与君歌一曲，请君为我倾耳听：这就是诗歌中的其次次感情改变：由欢快转为狂放钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒，是诗人的真心话吗?不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。6、古来圣贤皆孤独，唯有饮者留其名是真地在艳羡饮者还是另有所指?另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的生气嘲讽和痛彻总结。古来圣贤皆孤独，惟有饮者留其名这分明是得不到重用的一种愤慨。7、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭受的愤恨与控诉。这就出现了本首诗中的第三次感情改变：由狂放
8、转为愤恨。提问：诗人为何举陈思王曹植的例子来对自己的观点加以说明?一样的才思灵敏，一样的遭人嫉妒排挤。诗人此例是拿曹植自比。面对着古来圣贤皆孤独的现实，诗人内心有太多的不满和不平。这无限的激愤表现在行为上就成了无比的狂放。全诗紧紧围绕一个酒字，感情跌宕起伏：哀痛快乐愤激狂放，而这全部的情感又都是基于一个愁字，作者因愁而悲叹时间易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。真是这次地，怎一个愁字了得!8、主子何为言少钱，径须沽取对君酌， 五花马，千金裘这些许多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒，在李白的眼中充溢着鄙视之情。9、呼儿将出换美酒正是诗人豪放之情的再一次彰显。这就出
9、现了本首诗中的第四次感情改变：由愤恨再转回到狂放，而这种狂放比刚才的还要狂，是一种癫狂。然而， 抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁，所以他在诗歌的最终一句写道与尔同销万古愁。这种愁不再是一时一刻的，而是万古愁。这就出现了本首诗中的第五次感情改变：由癫狂转回到愁苦。五、总结：(多媒体播放课件)全诗紧紧围绕一个酒字，感情跌宕起伏：悲壮快乐狂放愤恨癫狂愁苦，而这全部的情感又都是基于一个愁字，作者因愁而悲叹时间易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。读李白的这一首将进酒以及他的其他饮酒诗的确能让我们产生的审美感受，但李白的狂歌痛饮终归还是一种消极行为。杜甫在结识他之初就看出了这一点，曾赠诗给他，写道：痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄? 这种豪放不羁的潇洒一但与酒结缘是要以付诞生命的健康为代价的。所以，敬其人，好其诗，却不行模其行。正所谓美酒迷人，可不要贪杯。