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1、经典纪录片解说词经典纪录片解说词1选择从这里起先华蜜也从这里起先那年我高校毕业，从七月流火的南方来到清爽大连工作。当时只为了心里的足球情结，和苏小明军港之夜中轻轻摇动的战舰。当然，看不到年轻的水兵在睡梦中露出甜蜜的微笑，却一路看到了很多悠长而空旷的上坡路，梧桐树影下不高不低的小洋楼，以及晃悠晃悠从旅顺开往大连的古老列车。有谁能忍心拒绝这座漂亮的城市呢?劳动公园春天的玉兰，海之韵早晨的日出，深夜里东港驳船的倒影，北大桥下午比蜜糖还甜蜜的海风，星海广场尚未曾被围合起来的宽阔气场。万岁街，不老街，七七街，一德街，五四路，高尔基路，长春路不知从哪个瞬间起先，我便知道自己离不开了。离不开的还有这个给了我
2、生计和幻想的地方。我如此酷爱这里，为她感动，为她心安，为她向我的父母和兄弟姐妹反复而细致地描述每一个关于她的故事。斗转星移，数年过去了。似乎是在一瞬之间，我突然乏累了起来。乏累不是因为劳碌，或许是因为岁月的流转，很多东西模糊了，不只是西岗区的老体育场，不只是龙王塘的掩映亭阁，不只是老虎滩渔人码头上的轻轻海风模糊了的，还有我们内心的安静、笃定以及对个人志向的情深意重。是我们的幻想变大了，还是我们的心胸变小了?是我们的社会现实了，还是我们的情感褪色了?是我们眼里的欲望拥挤了，还是别人的争论最终让我们变得纠结了?然而，你可曾忘了，每当我们搭乘雨后早晨的BRT，从人民路到延安路，从星海湾到小窑湾，从中
3、山广场到星海广场，透过车窗的一幕幕都是我们一起走过的踪迹。我们不要忘了，这些踪迹带给了我们生活的城市多少漂亮。假如你在早晨闲逛一方公馆的小路，你可以听见自己最真实的心跳声，还可以触摸到在那晨曦中拂过国际游艇港的温润海风;假如你在沈阳理工高校校内听上一堂课，然后向高高的白杨树唤醒高校的美妙时间，让曾经的记忆浸满书香;假如你在午后来到龙德广场，看一出王家卫的电影，你会不会想到接近的starbucks坐一坐，发发呆;假如你在阳光冬日来到长白山国际度假区，把自己完全融入滑雪圣地的狂欢，你又会不会有一种超越自我的快感我们更加不要忘了，那一年，当我们风尘仆仆，穿越城市的万家灯火，最终盼来了这个家园起先在北
4、京孕育新的希望，那份心头洋溢的喜悦和骄傲又抚平了多少个日日夜夜在我们额头上刻下的皱纹是啊，假如有一天卫星城建好了，城堡酒店竣工了，通州北苑项目落成了假如城市每一个正在经验变迁的角落又遍布了我们新的踪迹，这些城市会生出怎样的一种发展灵感。假如我们不是坐在原地等待，观望，埋怨，而是伸出双手来建设，交出真心来酷爱，洒下青春和汗水来浇灌，我们所坚守并期许着的美妙家园，会否又让你更加无法割舍与离开。和一方一起，信任发展的美妙，信任坚持的宝贵，信任创建的朝气，用耕耘家园的情意，铺筑重新建构自我价值的机遇。在大连，在沈阳，在北京，在江西，在吉林，在福建，在云南，在每一个我们已经涉足或尚未涉足的城市一方邀你一
5、起上路，向将来，书写奇迹。你对这个家园有多少爱，你就会收获多少爱。家园会以你善待她的方式报答于你，会以你酷爱她的方式回馈于你。(也须要配音)假如你是太阳，就肯定会从地平线上升起20xx，和一方一起在爱与责任中，一同发觉华蜜的真意植根一方，共享百年(略加重)经典纪录片解说词2一、学校简介达依乡中心小学距赫章县城12公里，坐落于达依乡磨石村。这里绿树成荫，环境清幽，气候宜人，是一块育人宝地。本学期，我校共有学生313人，6个教学班，有老师21人，其中本科学历11人，占老师总数的52、38%，专科学历10人，占老师总数的47、62%，根据国家规定，老师学历全部达到规定标准。我校“十二五”老师接着教化
6、工程自20xx年启动以来，在县教化局的指导下，遵照赫章县“十二五”中小学老师接着教化工程实施看法精神，周密部署、仔细落实，创建性地开展老师接着教化工作，打造了一支高素养高水平的老师队伍，为全面推动素养教化供应了人力资源保障，取得了显著成效。二、保障机制我校领导班子仔细学习，细致探讨，确立了以校长为组长，以副校长为副组长，其他行政人员和教研组长为成员的“老师接着教化工程领导小组”，领导小组下设办公室，有专人分管和负责办公室业务工作，分工明确，责任到位，制定规划，从宏观上把握工作方向，定期召开接着教化专题会议，探讨老师接着教化工作，刚好调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的老师接着教化领导集体。在
7、制度建设上，领导小组仔细学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将老师接着教化工作与老师年度考核、评优评先等挂钩。依据分级管理、分层实施的原则,制订完善了一系列老师接着教化工作管理制度。另外，我校每年投入的老师接着教化经费，逐年递增，有力地保障了老师接着教化工作顺当开展。三、接着教化工作开展状况我校老师接着教化工作坚持“强化实力，提升素养，聚焦课堂，提高质量”的思想，以“国培安排”为抓手，以提升老师师德素养、创新精神、专业技能为核心，以培育骨干老师为重点，努力探究新形势下的老师队伍建设有效途径，全面实施素养教化。五年来，我校围绕县教化局和乡教管中心的工作支配，以多媒体课件制作与教学资
8、源应用、法制教化与学科教学、老师课堂教学实力的培育与训练、小学新课程标准、有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策、老师如何提升职业道德修养、有效教学小学语文(数学)教学中的问题与策略等为教材，支配学校有阅历的老师作为每科的辅导老师，定期组织全校老师进行培训，并且要求他们写出学习安排、总结、学习笔记。同时我校依据老师实际，有安排的选派各科老师参与省、市、县组织的各种培训。通过这些培训，老师们的多媒体技术应用有了显著提高，法制观念明显增加，师德师风有了很大转变,教化教学理念也在渐渐转变，老师在实施教学中能够让学生主动地去发觉和探究问题，使学生在探究中学会思索、学会沟通，在沟通中学会合作，重视学生
9、的亲身体验及探究过程。四、取得的成果辛勤的耕耘迎来了累累硕果。五年来，我校先后荣获：。全校老师共发表论文篇，教学成果始终名列全乡前列。接着教化的成果，在我们学校得到了充分的展示。五、今后工作的准备五年来，我校接着教化工作在上级有关部门的指导下，经过自己不懈努力，取得了一些成果，今后，我们将接着加强业务学习，加大培训力度，加强教化法律法规学习，切实转变教化观念，为提高全校老师综合素养，推动达依乡中心小学教化不断向前进步而努力奋斗。经典纪录片解说词3第一部分：片头(总体呈现慢节奏)(无解说词，加背景音乐，碎镜头呈现，加节目组分工分的别呈现)镜头组成：(全部碎镜头可利用动画转场，且可多画幅呈现，依次
10、可调整，可增加)全景雾气朦胧的早晨，选择寺中比较开阔的场地(可虚化、淡出)特写烟雾缭绕的.香炉，要拍出其雾气朦胧的感觉，且重点在烟雾(淡入)特写撞钟的小和尚(斜侧拍摄，拉镜头，由鈡拉开，转场效果)特写跪拜的香客(拉镜头，转场效果)全景匆忙上课的僧人(摇镜头或跟镜头)特写银杏树下的老和尚(推镜头，在手上的银杏果或者银杏叶转场)由一组快速呈现寺庙的空镜头(可多画幅呈现)引出片名。空镜头可由寺庙最内部往最外部呈现，似一种拉镜头，最终由门口的“香积古刹”四个字拉开，拉到天空，从而出现片名香火。(这一组的镜头节奏必需稍快)其次部分：解说词：“香”，自古以来被作为焚化之物，便注定与火密不行分。无论是作为净
11、化宁神的香料还是作为供奉之物的香火，都必需在运用的过程中进行转化，其本质才得以凸显。然而烧香拜佛的香火却恰好起源于人们燃烧香料木材以净化空气。“香”在佛教生活中具有特别的地位和意义。由于香能祛除一切臭气、不净，使人身心安逸，被用来作为供给菩萨、本尊的圣品，同时，也被用来比方念佛功德。修无常故，烧香时观香烟飘散法界，从有形而至无形，让人证悟色空不二之理。香客们借以香火的焚烧寄予自己的祈愿，以此同佛祖对话。镜头：(这部分可改动)1、大特写镜头，由香火的火光或者烧断的香引入。(淡入)(搜集一些古时关于香料的视频或图片，人们焚香时的场景，比如宫殿内。)2、收集在佛前焚香的视频镜头(转场效果)3、全景香
12、客拜佛敬香的场景(推镜头淡出)第三部分：解说词：这一天，刚好是农历的十一月初一，是每月中佛家约定俗成的礼佛之日。天还未亮，南边的滈水，西边的潏水都还在沉睡，而李某早早的就来到香积寺敬香了，平日里没有别的爱好，也就喜爱来这里了，尤其初一、十五，更是雷打不动。露水沾湿了发梢，脚步匆忙且坚决。敬香拜佛这样的习惯原本是受母亲的影响，很小的时候李某就经常会跟随母亲一起来香积寺敬香祈愿，只是那时的他还年幼无知，欣喜的将每次的拜佛之行当成是一次户外郊游。李某将三支香依次排放，用烛火点燃，双手轻握，左手在上，右手在下，多少年了，每到这个时刻还是会在心里静默地告知自己肯定不能用嘴去吹灭它。香燃，火灭，火是香的源
13、泉，而香恰好成为火的持续。升腾的烟模糊了视线，而内心却异样明晰。镜头：1、全景：雾气蒙蒙的早晨，香积寺较开阔的景色。(摇镜头)2、远景：朦胧的人物背影(跟镜头)3、特写：叶子上的露水，或者雨水滴下来的慢镜头。(淡出)4、中近景：(黑白镜头)两个小孩在香炉前游戏5、中近景：李某前去敬香，可只拍匆忙的脚步(可用两个机位)6、特写：三支香，排放，点燃香，弄灭(一系列动作可由三支香的特写拉开正面拍摄)7、特写：升腾的烟雾(斜侧面拍摄可两个机位)将香插入香炉内8、空镜头第四部分：解说词：古时，常用一柱香来作为计量时间的单位，香的燃烧也就表明时间的消逝。而在佛家，三炷香也分别代表了过去、现在和将来。炉内的
14、香一点点的燃烧，静静的发生着改变，四周的灰烬越积越多，正如时间始终以来踱着其不紧不慢的脚步，让人不易察觉的同时，却在不知不觉中被沉淀。时间的改变总是微妙又奇异的，它确定了什么会被无情的抹去，而什么会保存下来且历经周而复始的打磨。王某和许某是外地来的游客，正好赶上了初一礼佛日，然而她们并不是慕名而来，或许只是它仍存有的古朴吸引了她们。没有过多的了解，更不知该如何礼佛，但是崇敬且虔诚的心却好像是在任何一座寺庙里都必需持有的看法。虽然，时间在一点一滴的变更着曾经人们固有的价值观念，虽然，她们带有很浓的时代气息，但是，这也并不阻碍她们敬香的意愿。镜头：1、特写：香的特写，拍出其燃烧过程中香灰的断落(这
15、一段可用长镜头)2、中近景：枝头鸟儿飞走3、全景：早晨与黄昏的画面对比，其中穿插水从叶子滴下的慢镜头4、全景：僧人匆忙的脚步，游客闲适的脚步5、空镜头：由外向内的推镜头，可停留在古朴的建筑上6、中近景：二人用手机拍风景的镜头(斜侧)7、中近景：二人敬香拜佛第五部分：解说词：香的燃烧记录了时间的消逝，而火造就了香所带来的传承。时间并没有将它改造的面目全非，香积寺依旧保留着部分从唐朝传承至今的面貌，依稀可见。即使科技变更了生活，但僧人们依旧坚守着最初的佛理、佛法，并期望为前往的每一个人解惑。善导塔为唐代闻名古刹，始建于唐中宗李显神龙二年(公元706年)，是佛教净土宗的门徒为纪念其次代祖师善导而修建
16、。塔已经破败不堪，杂草丛生，但是僧人们却每天都会在这里念经、礼佛。师父坐而论道，为众人讲解并描述“戒疤”的由来，正是香火造就了戒疤，以焚香之火烧身来作为汉僧受戒的标记。事实上也是净身、消退业障之意。正如焚高僧之佛骨以获舍利，更是浴火之后的永生净化。正是薄暮时分，被雨水洗礼后的寺庙更显出其肃穆。这是祖孙二人的敬香时刻，年迈的妇人耐性的指导小孙女如何为佛祖敬香，并始终告知她不要嬉笑。古时讲，制香人因制香而染上香气，佛家称，拜佛之人焚香以获如来之功德。镜头：1、空镜头：拍摄古朴的建筑2、全景：僧人礼佛3、全景：善道塔，镜头从塔顶落下，在推动到礼佛的人(镜头落下要慢)4、中近景：僧人在为青年讲解并描述5、全景：大师在授课6、空镜头7、全景到中近景：老人为孩子讲解并描述8、特写：孩子嬉笑老人为孩子点香火第六部分：解说词：炉内的香燃烧殆尽，香客们接连散去。暮色驾临，僧人们起先做晚课，整个寺庙陷入寂静，只隐隐听到诵经声，以及不久后沉沉暮鼓声。一日便如一生，火的净化，香的传承，香火承载着时间，时间记录着历史，不变的是香火的持续。明日，香积寺的香火又会重新燃起。镜头：1、特写：香燃烧到最终，以及炉内的灰烬2、全景：暮色，人群散去3、远景：暮鼓4、回忆镜头：老人与孩子笑脸，僧人的讲解并描述(慢镜头特写)5、寺庙全景：摇镜头至天空