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1、家长对老师的意见和建议家长对老师的看法和建议1本学期家长对学校（老师）的看法和建议进行整理总结，以促进教化教学工作：1、孩子在学校的表现希望能刚好得到与老师的沟通。老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能常常光临班级网站，以了解更多有关孩子的状况。2、希望老师对孩子能严格。老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的看法，但不能一味的严格。假如把教学中的严格看法比作人的刚烈性情的话，那我确定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是老师和家长必需长期探讨的课题。希望每一个家长和老师，
2、更包括我自己，能在严格教化孩子的同时，也能让孩子感到欢乐。3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。老师答复：“苛刻”字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必需提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于欢乐的空间。假如孩子已经自觉完成任务时，也能赐予适当的嘉奖，不要让孩子对学习产生厌恶感！4、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成果。前几天，一个同事分析说：孩子的学习假如用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。
3、虽然这个说法并没有得到科学证明，但我赞成这个看法。孩子自己对学习的自觉性的确起很大影响。看到暑假生活反馈表中，那一个个不自觉的字样，我就起先担忧。这个学期，希望能和家长协作，提高孩子的学习自觉性。5、是否对数学多点关注。老师答复：每个孩子总有偏科现象。女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的留意这个现象。多试着培育女生的数学爱好和男生的语文爱好。6、在您们辛勤的教化指导中，虽然孩子成果不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，“天生我材必有用”。成果并不是全部，我信任每一个老师不会因为成果不好而放弃一个孩子的。我也信任每一个孩子都
4、会有进步的。7、没有，感谢老师，您们辛苦了！老师答复：不用谢。“教书育人”是老师的天职。8、新的学期立刻就要起先了，两位老师已经做得特别好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，感谢！老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不肯定能造就一个好学生，但是不表扬肯定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到“表扬”、“指责”合理结合。9、新的学期，我建议老师的教学方式能变更一下，要合理支配玩和学习的时间。老师答复：学校里的课程都是经过合理支配的，玩和学习的比例已经进行调配。至于孩子在家的时间支配，家长可以跟老师沟通后依据学生状况自主支配。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下
5、等生。假如家长清晰孩子已经驾驭了某些学问，可以老师沟通后自主支配。让老师依据50多个孩子的实力布置和孩子实力完全符合的作业，这点是很难做到的。不过，这个学期，我确定针对孩子的家庭作业，找寻更合理的方法。感谢您的建议。10、午间作业是否可适当削减。老师答复：会依据状况，适当调整。11、希望老师多多指引孩子，让他上课时多举手，感谢！老师答复：上课是孩子学习学问的重要时间。举手的次数并不能说明孩子学习学问的质量，但也是一个重要的参考数字。所以，我也很注意孩子的举手发言，也用了许多方法激励孩子的发言爱好。接下去会再试着用更多的方法来引导孩子主动发言的。12、希望老师能常常开导孩子，感谢！老师答复：常常
6、和孩子沟通是我喜爱的事情。13、希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）老师答复：就怕孩子暑假里会养成一些坏习惯，所以我始终注意寒暑假生活中孩子生活的支配，尽量让孩子每天都做一点作业，并做家务、熬炼等，并注意开学后对作业的批改。当然，暑假是孩子渴望自由的时刻，多少会影响孩子的好习惯。这更主要的是靠孩子的自觉和家长的监督。希望开学后，在老师和家长的监督及孩子的自己下，能更快地改掉坏习惯，主动地投入到学习中。14、多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。老师答复：的确，这是比较薄弱的环节，也是我始终在筹备的事情。我信任这个学期会做得更好的。这这里就下个确定：在
7、接下来的3个星期内，肯定开一次家长会，总结暑假生活及作业，并对这个学期进行规划。15、针对孩子的特点，帮助他、督促他。万分的感谢老师！老师答复：这也是我始终努力的，我会尽自己的所能让他更好地学习，并更加地欢乐！16、一、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；二、指导她学习方法；三、对不良习惯要严格要求并有所改进。老师答复：与同学更好的沟通是孩子在学校学习生活的欢乐源泉之一，我会尽量给孩子们创设一个良好的沟通环境。学习方法是欢乐学习必要法宝，我在教学中也是常常告知孩子们的，我信任孩子们也驾驭了不少。只是，哪种更合适哪个孩子，希望和家长多沟通，共同探讨。不良习惯必需要有改进，但这是个漫长的
8、过程，也是须要各方面协作的。例如在学校养成的好习惯在家不留意就会等于白费。所以，希望我们共同努力，让属于家长也属于老师的孩子们能各个有所进步。17、我孩子可能是个“另类”的学生，聪慧但懒散，好学但不求甚解，自负但常常自暴自弃，叛逆心理强。请老师因人而异，多督促引导。老师答复：很兴奋，家长对自己的孩子能进行这么深刻地剖析。是啊，这样的孩子是让我多花了不少心思。不过，能教化这样的孩子，也是考验我的一个机会。而且这样“另类”的孩子，才有可能有“特别”的成就，有可能就是小部分胜利的人当中的一个。但这的确须要家长和老师的好好引导。希望我们一起，多看书，多花时间，多探讨，使他的实力得到最大的发挥。18、希
9、望孩子在新的学期里语文有进步。老师答复：这也是我期盼的。但要靠多方面力气，靠老师的监督、教化，更要靠家长的关切、督促，最重要的是孩子自己要有想进步的心。希望家长能多花心思在孩子身上，让孩子有进步的渴望，我也尽量使孩子树立进步的信念。19、我孩子在学校的不良的一些状况多和我们沟通。多检查孩子的作业完成状况。老师答复：这个学期确定做家校联系卡，把孩子在学校的状况，1、2星期进行总结，也希望家长能花时间填好家校联系卡。至于作业，这个学期仍旧实行以小组长检查的形式。不过，对于家庭练习胜利，会抽空收上来改一改。20、恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教育，使其能够如花儿般健康欢乐
10、地成长，深表感谢。老师答复：这位家长对我的建议，也正是我希望自己能为每一个孩子做到的。在平常，我不仅在语文学习中督促孩子，在做人方面，我觉得自己更是花时间。因为一个思想不好的人，学习再好也不能为家人、为社会、为国家做出什么贡献。我希望咱班的孩子个个能象欢乐的精灵一样健康地成长。21、毕老师的教育品质好，希望毕老师一如既往的给教育。老师答复：感谢你的支持，我肯定会接着做好。我也希望你在孩子面前也能如此确定她，让她得到更多的表扬，让她更欢乐地学习。22、我希望老师能多关切孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点。老师答复：很兴奋家长能意识到多和孩子沟通有利于孩子的成长。所以，我每节下课几乎都在
11、教室里听着旁边的孩子们说着自己身边发生的兴奋的事，并赐予微笑加以确定。我信任，每一位家长也能够抽更多的时间和孩子们一起谈心、沟通，了解她在学校里的事情。23、没有建议，老师的教法，自从听了公开课之后，感觉也好。老师答复：感谢你当时能在百忙之中抽空来听课，也感谢你这么仔细地听了课，并给了我反馈看法。希望以后能有更多的开课机会，让家长多到学校了解孩子的上课表现。再次感谢这么多家长给我这么多中肯的建议，我也会在以后的教学中多多利用这些建议，来督促自己的教化、教学。再次感谢！家长对老师的看法和建议2敬重的二中组织，领导，老师们，员工们：大家好！经过梳理，我们家长委员会把家长们的建议归纳如下，现在向你们
12、书面汇报：1、进一步加大校门口以及周边马子口红绿灯，水岸新城红绿灯的平安护导。特殊是高峰期，如早上，中午，晚上上下学时间。恶劣的天气。包括交通平安，人身平安的护导。2、进一步加大体育熬炼时间和运动量。确保每天学生熬炼不少于1小时。如：老师组织好小课间操，嬉戏。上足上好体育课，开展好课外活动体育熬炼，年级小型运动会，校运会。布置体育熬炼家庭作业每天不少于15分钟。如仰卧起坐30个，老师要有布置有检查有落实有反馈。3、进一步开展心理健康教化，挫折教化。如听讲座，报告，心理辅导。建议责任到人。常抓不懈，不流于形式。4、进一步开展青春期性教化，要有专人负责，如班主任负责制下的科任老师联动制，每个老师包
13、几个学生，责任到人。实行学生喜闻乐见的形式开展性教化。5、进一步开展形式多样的教学竞赛。如：对手赛，目标赛，挑战赛。6、进一步加强辅导优秀学生，转化差生活动。7、依据大部分家长初步视察，了解：2，3，4，5，6点高一（1）班寒冷老师，高一（2）班严志勇老师做得不错，建议好好总结推广。在这里重点表扬一下。来点掌声吧，同志们，让我们把热情的掌声奉献给高一年级组老师中的杰出代表，好吗？感谢。从大家热情的掌声中，我感觉到了家长们对高一全体老师的确定，特别好。当然，其他班级一样有闪光点，值得挖掘，因为我们了解得不够，就短暂做无名英雄吧。以上建议不够成熟，如有不妥，请宽恕加体谅。如对学校对老师对学生对家长
14、有一点点的帮助，则功德无量咦。请老师在平常工作中点点滴滴落实，好吗？并且在恰当时间，把落实的状况，取得的效果，给家长们一个书面的，深层次的，慎重其事的答复，好吗？辛苦你们了！家长对老师的看法和建议3我感到尽管教化部一再强调要向素养化教化转变，但学校老师的作法还没有多少变更，满脑子只有分数和名次，而且容不得学生稍有闪失，成天对学生进行指责和指责。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，老师希望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期
15、末素养报告单上，老师的评语也极为简洁，常见的是：“第x名，前进了x名”或“第x名，后退了x名”，莫非老师眼里就只出名次？学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿望见在如此的高压下学习生活，我希望孩子欢乐地学习，希望孩子首先是一个身体和思想都健康的人，其次才是希望孩子在老师的教育下学习有关的科学文化学问。因此借校长信箱提出如下建议，仅供参考。1、不要过多的布置作业，有些特别简洁的作业也让学生重复做，这样太奢侈时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避老师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。建议适当布置些作业，让学生有时间自己独立完成，这样收效可以还好
16、些。2、我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，希望老师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太指责学生了，谁不想每次都考好成果，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得老师应帮助学生找找失误的缘由、劝慰一下，这样做可能比指责学生更管用些。3、常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所（学校厕所太少），中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经特别疲乏了，托管时再上正课效果肯定很差（学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了），希望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。4、以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其阅历很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交挚友，要多给学生一些激励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬起先的。希望老师们不要吝啬表扬，对学生多多激励，让孩子们在轻松开心的气氛中学习、成长。