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1、幼儿园大班美术教案彩虹幼儿园大班美术教案彩虹1活动目标：1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的缘由。2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：和好的面，颜料，木工胶活动过程：导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。下雨后可以望见我。我有七种颜色，我是什么呢？绽开1、谈谈彩虹。你见过彩虹吗？什么时候望见的彩虹？看过彩虹之后你有什么感想？2、说说彩虹的样子。彩虹长什么样子？(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照耀下折射出很多颜色，构成一个半圆形。)彩虹都有什么颜色？(红色，橘黄色，黄色，绿
2、色，蓝色，青色，紫色)彩虹是怎样产生的呢？(下雨的话空气中会有很多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照耀的话就会形成彩虹。)3、制作彩虹并探讨制作材料。假如想要制作出彩虹须要哪些材料呢？用和好的面怎样制作出彩虹呢？4、用和好的面来装饰出彩虹。把面粉用颜料染成7种颜色后，起先和面。把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形态。根据天空中彩虹的颜色依次用面粘贴出来。结尾1、让孩子们把做好的彩虹介绍给挚友们。2、总结活动。活动反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的依次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品彩虹真漂亮，个别实力较弱的幼儿不会画彩虹
3、，须要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经验了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长刚好捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与激励。幼儿园大班美术教案彩虹2活动目标1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种色调搭配的和谐美。2.了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择艳丽的色调表现绚丽的彩虹。4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。5.激
4、励幼儿大胆正确的上色。活动打算1.阅历打算观赏过彩虹2.材料打算老师用材料：挂图彩虹姑娘幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第34页；油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探究发觉1.引导幼儿观赏挂图彩虹姑娘。指导要点：引导幼儿相识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿沟通探讨彩虹的绘画方法。指导要点：根据红、橙、黄、绿、青
5、、蓝、紫的颜色依次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！3.引导幼儿观赏情景创意美术。绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第4页，激励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，运用时保持桌面和画面的整齐。3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮助。四、观赏评议1.请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹
6、姑娘。2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时激励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。活动反思这篇课文充溢了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的状况，我在这篇课文导入采纳了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注意学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互沟通，想到什么就说出来，西边雨，在沟通中拓展思维，培育创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心视察，学会观赏美，学会表达自己的感情，大胆与人沟通，然后通过摘苹果，捞月亮的嬉戏，相识生字和词语，同时采纳开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果宝贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟识的状况，但课下我也进行了特地辅导。