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1、学校读书月活动经典总结学校读书月活动经典总结1高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣扬、互动、家长志愿者的参加、故事共享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进行开展。一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣扬。这样做既便利了家长了解班级读书月活动的详细协作要求，帮助了老师了解孩子在家亲子阅读的详细状况，也为家长们相互学习亲子阅读阅历搭建了沟通平台，促进了家园共育。（1）读书版面：每周或两周进行评比“读书小明星”，依据主题或
2、季节进行绘本举荐，并注明举荐的理由。（2）家园互动：正确相识读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、 和读书的误区，引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通沟通，又能在肯定程度上增加孩子的学问量，开拓孩子的视野。家长对亲子阅读的误区：（1）、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个特别奇妙的事情，应当是孩子与家长共同嬉戏、享受亲情的过程。（2）、过早责令孩子独立阅读不行取：当孩子还不能独自阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，或许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书二、向家长举荐图书家长和孩子一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一
3、个读书氛围，让家长给孩子树立一个好的学习榜样，引导孩子养成从小读书的习惯。提倡家长和孩子一起读书。1、向家长举荐图书如下：（1）小xx和孩子划清界限举荐理由：小巫继让孩子做主和给孩子自由之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。本书通过讲解并描述生动感人的真实故事，加上细致深化的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惊和心理伤痕对于哺育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教化理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教化学硕士，近年始终关注西方教化和心理学领域的最新成果。本书令人耳目一新，豁然开朗，极具好用指导价值。（2）李xx谁拿走了孩子的
4、华蜜举荐理由：不懂得教化，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和老师不行不知的儿童华蜜观。假如你想博览教化群书，或者只想看其中一本的话，那么，数一数二的就是这本谁拿走了孩子的华蜜它能让你轻松驾驭关于爱的灵魂、教化的价值观、教化的出路、教化的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成奇妙的沟通与华蜜（3）、尹xx好妈妈赛过好老师举荐理由：妈妈是挚友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有志气、有思想、有才智的书，既直面教化问题，又深化地思索；有教化理念，有教化才智，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论
5、，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态让孩子拥有一个健康欢乐的童年，这比什么也重要（4）孙xx捕获孩子的敏感期特别多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的状况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和说明，由孙瑞雪进行点评。不足的是家长可以应对敏感期的方法少了些，适合家长们初步了解敏感期的时候阅读，更适合从事早期教化的教化者们作为敏感期实例的资料来阅读。2、家长举荐图书和儿子一起成长举荐理由：看了这本书你会学到这样的学问：比如 孩子不当心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做？ 有些可能会指责 但是杨文会这样：她会告
6、知引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉 不是往天上掉？渐渐引出地球引力的学问，然后会告知孩子，地球引力总是喜爱把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放等等 类似一些学问的灌输，引导孩子新奇心，启发孩子创新思维等。绘本举荐你是我的奇迹、妈妈发火了三、班级老师制定“个人读书安排”，记录读书笔记。班里三位老师制定“个人读书安排”，让家长了解老师近期的读书状况。来引导家进步行读书。班里三位老师一起读谁拿走了孩子的华蜜、和孩子划清界限。利用闲暇时间一起探讨书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教化教学中。1、安排阅读书目（1）专业书籍谁拿走了孩子的华蜜（已购）作者李
7、跃儿和孩子划清界限（已购） 作者小巫第56号教室的奇迹（已发）（2）心灵疗愈活出全新的自己（已购） 作者张德芬（3）期刊杂志读者爱你特殊关注2、安排与支配（1）保证每日完成工作安排的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。（2）培育安定、平和的心态。（3）常常去书店查阅资料，了解育儿方向。（4）在学习专业学问的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素养。（5）本周读完谁拿走了孩子的华蜜，做好读书笔记。（6）十四、十五周读完和孩子划清界限写一篇读书心得。（7）十六周、十七周活出全新的自己（8）十八周第56号教室的奇迹（9）周末读读者爱你特殊关注3、阅读措施（1）定期定量阅读上述书籍，并刚好登记自己的观点
8、和看法，画出好的段落语句。（2）记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。（3）读一些与自己专业相关的书籍，了解专业前沿信息，运用到自己的教化教学中。（4）读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。（5）精读一本书和孩子划清界限四、家长志愿者进课堂“讲故事”为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通沟通的平台，增进老师与家长的了解，激发 幼儿们对阅读的爱好，我们组织 “爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往老师和爸爸妈妈在家讲故事 的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事形式多样化，内容更丰富。李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子
9、们讲故事，提高了孩子的参加性，他们与孩子的互动，让孩子零距离的参加进来，用另一种方式感受到故事的精彩。五、幼儿自己整理图书看图书是幼儿非常宠爱的活动,色艳丽的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的源泉。可阅读活动结束后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所提高,于是我引导幼儿学会整理图书,既培育了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得爱惜图书。孩子假如会整理自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启示。帮助孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。我们将图书分类，通过，图形及不同的颜色来进行分类整理。让幼儿有目的的去整理，做
10、到物归原处，既熬炼了孩子的自理实力，又培育了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感。六、故事共享会从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜爱的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到熬炼。请爸爸妈妈帮助孩子打算故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完整，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事熬炼了孩子的语言表达实力，也给了孩子以自我展示的机会。七、自制绘本通过图书的熏陶和培育，幼儿已有了肯定的阅读热忱,同时良好的阅读习惯也渐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。假如，让孩子参加一本自己制作的图书，将是其成长过程中一件特别有意义的事情！因此，我们建
11、议在孩子的参加下，爸爸妈妈帮助幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、别出心裁的自制图画书！八、幼儿藏书小调查阅读是种极为漂亮的姿态，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于珍宝产生了怎么样的影响。妈妈们可以相互沟通下宝宝各个年龄段适合看的书，晒晒珍宝的爱书，一起来打造亲子阅读的美妙时间！我们打印了一页表格让家长和孩子参加进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜爱的图书。九、和孩子在“书香中成长”征文活动读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教化。孩子的健康成长是每个家庭的心愿，而书籍中有我们吸取不尽的学问源泉
12、，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应当坚持下去的事情。“读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获接着与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。学校读书月活动经典总结2书籍，可以净化灵魂，升华人格。我校开展的“营造书香校内”活动，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够安静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，本月我班开展了以下活动。一、营造浓郁的书香氛围板报是一个效宣扬窗口，板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等，在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍
13、中开启新的一天与书为伴。二、开展丰富的书香活动在营造好班级氛围的同时，我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读爱好呢？在班级氛围中，开拓专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我举荐、小组内的举荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是鲁滨逊漂流记，下学期读的是西游记。另外我还向同学们举荐了高年级必读书目二十多本，如青铜葵花我要做好孩子三国演义假如给我三天光明等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书
14、笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家举荐，并且有自己充分的举荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生举荐的好书，和学生沟通读书感受。提倡家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。除此之外，学校还依据各年
15、段特征开展各类读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。而且本班同学在书签制作中各获得了一等奖和三等奖，在书香教室布置中获得了优胜班级等，经典诗文朗诵中也取得了不错的成果。形式多样的读书实践活动，学生的主动参加，让整个校内充溢了书香之气，也有利于激发学生读书的爱好，培育学生良好的读书习惯。学校读书月活动经典总结3书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望，提高学生们的行为举止谈吐素养，营造主动向上的读书氛围，学校众领导不惜余力，同心同德，想了很多方法和措施，最终以建立学校读书月为基石，来搞一次以每个学生为单位的读书活动，实施学校领导上周在例会上讲的详细内
16、容，把读书养成习惯一种习惯，带动身边每一个人爱上读书，找寻书中的乐趣，开拓视野，陶冶情操，增加文学底蕴，最终在这个月我们起先实施了学校读书月活动，现总结如下：一、大力宣扬，人尽皆知活动开展初期，在学校的宣扬栏就是很好的宣扬读书月的一个点，内容肯定要丰富，要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报，宣扬到班，在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣扬。通过大力宣扬，引起师生们的重视，这次活动决不能敷衍了事。二、活动绽开，势不行挡这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的，早自习的时间就用在课外阅读上，不允许干其他的，中外名著你可以选择静静的看，诗歌古
17、诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买，就是学生们自己出钱购买了，必需人手一本，且不能重复，每个班的学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍，记录在册，以防购买重复。看完后放置到学校的读书角，比如说班上一共有54个人，那么你们就有54本课外阅读书籍，每个人轮番看，一个学期都看不完，大可放心的看，花一本书的钱，看到了54本书，何乐而不为呢，为学校领导想到的这个点子点赞，你也可以在放假的时候带到家里去看，但是得写借书条，不能让书造成损伤。三、活动结尾，畅谈感受月底的时候，可以选择让学生们对自己最喜爱的那本书写一份1200字的读后感，也可以选择对自己最喜爱的那本书中的其中一个情节在
18、讲台上以表演的形式表现出来，自导自演，深情流露出书中人的思想感情，证明你真的看懂这本书了，体会到作者想表达的意思了，这才是我们想看到的结果，两种方式尽情选择，每个学生都应当参加进来，最终以班主任来评判是否过关，没过的接着读书，总有一本书是你能走进去作者的世界的。四、活动结束，作出总结一个月的时间瞬间就在我们快乐高涨的读书氛围中度过，这是我们学校开展的第一个读书月活动，有不足的地方，还须要接着完善，但是最终的效果却是大家都想要的，文学上的熏陶，果真还是一个人成长的必需品，从书中去找寻学问的宝藏。学校读书月活动经典总结4读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人
19、善辩。努力营造“酷爱祖国 唱响和谐”的读书氛围，弘扬“酷爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生欢乐读书，让书本成为全校师生的挚友，让师生在读书活动中受到教化，我校特开展了“读书月”活动。为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力提倡读书风尚，培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解，带领学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里遨游，孩子们在仔细找寻属于自己的那本书。还有读书
20、在校内，为打造书香校内，我们与学生一起努力。学生一起仔细看书的情景通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。学校读书月活动经典总结5课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智 圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围，学生的阅读实力有了较大的提高，写作实力、口语交际实力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了主
21、动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：一、努力创建适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了举荐书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充溢了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、老师以身作则，带头读书老师是学生的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学
22、生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采纳形式各样的激励措施
23、不断激发学生的阅读爱好 学生的阅读爱好须要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的激励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书爱好空前高涨。1.为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2.当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不深厚。“自信来自激励，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会接着将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生发展奠定坚实的基础。