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1、幼儿园中班红眼咪咪健康教案幼儿园中班红眼咪咪健康教案1目标：、了解咪咪患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。、学习处理眼睛异物的简洁方法。打算：小白兔、小花猫的手偶。过程：、听故事红眼咪咪。出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很美丽，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？这只小花猫叫咪咪，它有一双美丽的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难过，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难
2、过呀！、知道得红眼病的缘由及病症。咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）妈妈眼睛怎么也红了？（妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病）、了解怎样避开红眼病。妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要刚好到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。妈妈怎样才能不被传染？（假如知道四周
3、的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼）灰沙吹进眼睛应当怎么办？（可以闭上眼，让泪水渐渐和灰沙一起淌下，假如不行可请大人帮忙）建议：、如有条件，可打算有关预防红眼病的录像。、在探讨中调动幼儿已有阅历，大胆地说出自己的看法。、如遇红眼病流行的季节，可抓住时机对幼儿进行教化。幼儿园中班红眼咪咪健康教案2活动打算：一块写好故事红眼咪咪的小黑板挂图2幅，图一正常的眼睛，图二红眼睛活动过程：1.老师提问，引出课题。(1)小挚友，你们知道什么是红眼病吗?让幼儿和边上的小挚友探讨，点几个说得好的小挚友回答。2.老师讲解故事红眼咪咪(1)问小挚友，小花猫咪咪为什么会得红眼病?(2)
4、为什么后来猫妈妈也得了红眼病?3.出示幼儿操作材料。图一，图二。(1)让幼儿视察挂图，问问，怎样才不会使图一变成图二?应留意哪些卫生?(2)让幼儿想一想，眼睛有什么用处，没了眼睛会怎样?(3)怎样爱护好自己的眼睛?活动目标：1.让幼儿懂的眼睛的重要性，留意眼睛的卫生。2.使幼儿明白一些病菌会传染的，应刚好看医生。3.培育幼儿的语言表达实力和思维实力。幼儿园中班红眼咪咪健康教案3活动目标：1、了解咪咪患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。2、学习处理眼睛异物的简洁方法。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算：小白兔、小花猫的手偶。活动过程：1、听故
5、事红眼咪咪。出示小白兔和小花猫，谈谈小白兔的红眼睛很美丽，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么呀？这只小花猫叫咪咪，它有一双美丽的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难过，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀！咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了？”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难过呀！2、知道得红眼病的缘由及病症。咪咪的眼睛为什么变红了？（灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红）妈妈眼睛怎么也红了？（妈妈被
6、咪咪传染了，红眼病是传染病）3、了解怎样避开红眼病。妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。得了红眼病会怎样？该怎么办？得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要刚好到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。妈妈怎样才能不被传染？（假如知道四周的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼）灰沙吹进眼睛应当怎么办？（可以闭上眼，让泪水渐渐和灰沙一起淌下，假如不行可请大人帮忙）活动建议：1、如有条件，可打算有关预防红眼病的录像。2、在探讨中调动幼儿已有阅历，大胆地说出自己的看法。3、如遇红眼病流行的季节，可抓住时机对幼儿进行教化。反思：中班幼儿对事物的理解实力起先增加，随着身心的发展，他们对四周的生活更加熟识了，生活阅历也更加丰富了，同时也很情愿将自己的见解与同伴沟通。在活动中，幼儿自由表达，相互探讨，通过老师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明白怎样去爱护眼睛，这就是“生活教化不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和将来生活奠基。”