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1、第一学期幼儿园小班班级工作总结第一学期幼儿园小班班级工作总结1时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。回顾这学期，我们班的两位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参与集体活动到争相在集风光前露一手，在这其中包含了我们多少心血？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与协作下，以团结协作、共同努力的工作看法，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：一、班级概况：我班开学初原有25名幼儿。现有23名幼儿，其中2
2、名幼儿由于生病请假时间较长，不适应幼儿园的生活，家长要求下学期再入园。在新生刚入园时我们班老师与家进步行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进行了调查，并做好了具体的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班的老师和孩子一起做嬉戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放
3、心的把幼儿送到幼儿园。在班级工作中，我班老师以大局为重、主动工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外整理得干干净净，尽职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一学期来，我班无任何责任事故发生。二、教化教学工作：本学期，我班两位老师共同协商，依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的学问。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，
4、我班开展了“自己的事情自己做”、“穿衣服竞赛”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透新纲要精神，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教化，树立榜样，嘉奖等形式教化幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的改变和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。环境是为教化教学活动服务的。依据
5、教学活动的须要和本班的特点，我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可爱的小动物”“冬天不怕冷”。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松开心的环境中去视察、发觉、探究，培育了幼儿的想象力、创建力和动手操作实力。三、家长工作：在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的状况，在早晚接待中，对于有问题的孩子，刚好与家长沟通，取得一样的教化方法。我们通过“家长园地”宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学
6、到不少育儿的常识和理论阅历，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教化。这学期，我们还仔细地开好家长会和家长访园日活动。通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。第一学期幼儿园小班班级工作总结2又快放暑假了，转瞬间，一年的小班生活将接近尾声了。每次写总结，总是给我许多的感慨。回顾这一年来，我和孩子们一起经验了欢乐，经验了泪水，经验孩子们脱离父母的第一次生活。幼儿园带给孩子们不一样的历练和感受。同时，我也在经验不一样的孩子的成长经验。我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步
7、，我们从心里感到欣慰。现我将这一年的工作做一下简洁的总结。一、以保育和平安为重点，做好全面工作。1.幼儿园的工作我还是把保育放在重点位置。小班的孩子还小，自理实力比较差，因此许多生活自理方面都须要老师的帮忙。同时，我注意孩子身、心健康，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。在这两个学期的时间中，孩子们在我们老师和保育员阿姨的教育下，在生活习惯和自理生活方面有了很大地提高。几个年龄比较小的孩子，现在都学会了自己吃饭，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干净等生活自理实力。2.对于班级里的卫生消毒工作，我
8、们也严格执行。尤其是在春季手足口严峻发病期间，我们对于班级卫生消毒工作特殊关注。班上的保育员每天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每天对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。因此，我们班小挚友都没有出现患有手足口等传染病的状况。3.平安教化，我们不容忽视。在对幼儿园进行课程教化的同时，每个月还不遗忘加上一节平安教化课，对幼儿时时刻刻进行平安教化。如我们进行的活动课XX、XX，对幼儿都很有启发。在幼儿一日生活中各个环节组织中，尽量削减担心全因素的出现；在日常生活中渗透简洁的平安学问教化如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和
9、生疏人说话等；以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。二、教化教学的开展和孩子的发展状况。1、主题教学内容的开展。本学期我们开展了亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热等系列主题活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不仅相识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了很多好挚友，对老师产生了深厚的感情。我们在教化教学活动充分挖掘环境教化的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及三维空间与幼儿干脆对话，依据各个阶段开展的活动加以布置，张贴了很多幼儿感爱好的图片、照片及活动过程中的绘画、粘贴等作品。2、幼儿在五大领域的发展状况。孩子们经过幼儿园一年的学习、活动，
10、在生活自理实力、社会交往、想象力、创建实力等各方面都有了明显的进步。在五大领域方面，将做以下总结：健康领域方面：大多数幼儿都能心情开心地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会运用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和宁静地就寝。几个小挚友在这方面进步比较快。在动作发展方面，刚入园时，孩子们对一个跟着一个走都很生疏，在集体体育活动如郑佳怡、郑钧硕等几个小挚友都不情愿参与，很胆怯自己的失败。现在他们都学会了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，并能主动参与晨间活动和体智能体育课的各种竞赛活动。社会领域方面：本班幼儿基本
11、上能主动运用老师好、再见、请等礼貌用语，都情愿与老师、同伴一起嬉戏。几个实力好的小挚友，现在已经学会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师整理玩具。语言领域方面：小挚友都特别喜爱听故事，能有表情地朗诵儿歌。语言故事课和绘本课是他们最喜爱的。几个小挚友，能用完整的语言来表达自己的想法。盛一凡、周炜韬等几个孩子，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。小挚友们在餐后的活动后，都喜爱看图书，章晓雯、陈来仪还能看着图书，给同伴讲出自己的想法。但很多孩子不懂得疼惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能刚好捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子相识石头
12、的作用，自己手的作用鸡蛋和事物的冷热忱况等。在学数方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1和很多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发觉本班幼儿有较强的新奇心，对于任何簇新的事物都情愿用各种的感官去感知。喜爱动手操作活动，能按要求依据物体的特征分类；能区分上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动驾驭还不够好。艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感爱好，能随着美丽的音乐唱歌、跳舞，叶珈绮、吴泓霖、陈来仪、章晓雯在音乐方面较突出。本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅漂亮的作品。幼儿缺乏耐性和自信念，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还常
13、常说我不会；有些幼儿的画面不够整齐，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。3、本年度开展的各项重大活动。本年度，幼儿园开展了各种适合幼儿园的各个活动。小挚友们都能够主动参加，并在参加中得到了肯定的发展。如开展的学雷锋系类活动；大手牵小手、共走平安路的木偶表演活动，在木偶表演中小挚友们相识到了要怎样平安过公路的平安教化学问。母亲节活动，在母亲节活动中，小挚友们和妈妈们一起嬉戏，一起做大手牵小手。第七届艺术节活动，在艺术节好的中，我们班的叶珈绮、吴泓霖在唱歌竞赛中分别获得一等奖和三等奖；陈来仪、潘沐頔和谢霖辰在美术竞赛中
14、获得二等奖和三等奖；张晓雯和陈来仪在讲故事竞赛中获得三等奖。在毕业汇演活动，我们班的12位小挚友和他们的爸爸妈妈们表演了精彩的亲子舞蹈冒险气球。简洁的活动，带给孩子们的.总是进步和欢乐，孩子的笑声和漂亮总在我的眼前拂过。四、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。1、充分发挥家教园地的作用。以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作。如：每周的活动安排、亲子嬉戏、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、平安教化内容、幼儿学问链接等，这些内容我们再家园联系里定期更换，让家长能刚好地了解班级工作、教化教学新动向。2、发挥家长委员会的主动带头作用。定期组织家长委员会开会，商议班级里的重大事情。
15、在家长委员会的带领下，我们班级组织了泰石亲子游和*亲子游两次活动。通过这些亲子游活动，促进了家长与家长之间的沟通，孩子与孩子之间的沟通，更加促进了我们班级的和谐发展。一年的小班生活悄然而去。随着岁月的消逝，回头看看孩子们，大家都长大了不少。期盼着中班的好成果吧！第一学期幼儿园小班班级工作总结3一个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能专心围绕园务安排、保育安排的精神，切实加强日常各项工作的管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效性，深化领悟、贯彻新纲要精神、老师职业道德规范，进一步转变老师的教学观念，加强教学探讨，专心开展教学反思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要
16、工作做一下总结。一、班级管理班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中实行全员激励、自主参加、平行管理、协调一样等管理方法，充分发挥班级每位老师的专心主动性，实行各种有效措施，使目标详细化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增加民办法识，调动班级老师参加的专心主动性，无论是制定安排，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位老师参加，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己就应担当的各种义务和职责，每位老师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参加管理，班级管理效率成倍提高。在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都相互帮忙、团结协作、相互补台，许多事情不分分内格外
17、，如班长早来晚走、加班加点，仔细细致地做好班里的各项工作；赵老师发觉班里有疏漏的地方，刚好会指出来，并帮忙一齐修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上常常照看班上的另两位老师，发挥自己做事细心的特长、每一天保质保量地做好保育员工作与配班工作。透过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高，特性是对待每一个孩子都充溢了爱心与耐性。我班幼儿活泼好动，聪慧好学。老师就为幼儿创建各种机会与条件满意幼儿的爱好须要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的时候关上灯，理解雷电的震撼；天热的时候与孩子们一齐玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事常常会有，王老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的
18、衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每一天都会仔细做好当天的活动打算，耐性细致地辅导每一个孩子。由于班里的三位老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进步、教养员老师教化教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。二、教化教学1、常规培育依据上学期示范园验收反馈看法，针对本班常规工作中存在的不足与漏洞，学期初制定的常规培育重点为：和家长共同培育幼儿的生活自理潜力，包括自己脱穿衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等，养成做事用心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培育较为重视，从洗手、进餐，入睡、脱穿衣服、鞋等日常生活细微环节入手，
19、利用教学活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学，特性对年龄小的幼儿赐予较细致的照看。依据幼儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我爱护学问，使幼儿提高了适应群众生活的潜力和相互交往的潜力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过公路、不丢失、防火、坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教化。2、注意孩子身、心健康由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。3、严格执行班
20、级卫生消毒工作根据上级要求指定班级消毒措施、手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育老师每一天务必根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。4、在幼儿生活护理方面我们能够依据天气改变，刚好提示幼儿增减衣服。由于天气渐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天增加群众喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水57次，并且养成随时喝水的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。三、教化教学为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，特性注意儿童生存潜力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，职责感等影响人终身发展
21、的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特性注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在社会教化领域，培育儿童怜悯职责等社会性情感，发展儿童的交往、合作潜力；在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的潜力；在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和潜力；在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。1、日常教学我们依据教学资料，定出本学期目标然后集中分析目标的难易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每位老师再依据自己对教学资料的理解、本班幼儿的实际状况以及自己
22、的教化阅历，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，激励同学科老师相互听随堂课，探讨教学中的问题，从而渐渐更新教化观念，拓展教化思路，提高教学潜力和水平。本学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈”、“宝宝读书秀”等主题活动。另外，我们还满意幼儿的爱好，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教化活动，在这些活动中，幼儿能够专心参加、满意了幼儿探究的欲望，学习的爱好性得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为xxx分。本学期我们重点加强了区域活动和主角嬉戏的管理。在区域活动中，能依据本班幼儿的实际状况设置较为合理的区域，在资料、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，
23、与幼儿的发展水平相等，结合主题资料随时增加和更换活动材料，留意活动中的组织和指导，关注幼儿在活动中的表现，重点培育幼儿的操作习惯。2、环境创设设置建立与教化相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美术特色。创设过程中激发、激励幼儿主动地参加环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与运用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的改变刚好更新。3、主角嬉戏我班依据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的主角嬉戏活动区。经过一个阶段的嬉戏活动，幼儿从刚起先的独自主角嬉戏渐渐出
24、现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为起先出现了真正的主角扮演，资料从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、串门、做客等，嬉戏中主角与主角之间的联系加强了，不再像以前的那种互不相干的独自嬉戏了。为了满意幼儿渴望交往、渴望合作嬉戏、渴望体验社会主角的愿望与需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有主角区娃娃家、美味餐厅的基础上，增设“宝宝医院”的主角区，借助“美味餐厅”“宝宝医院”2个主角区增进幼儿之间的交往，体验主角给予的特别情感体验。在主角嬉戏中，我们重点尝试了“主题与课程相融合”开展嬉戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让
25、幼儿在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得发展。有的孩子接连在班里过生日，而且幼儿在嬉戏的时候也会有“过生日”的情节产生。但是他们在嬉戏的时候只是有很简洁的语言出现，在整个嬉戏过程中没有始终贯穿“过生日”的情节。针对这种状况，老师利用班里幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有阅历，帮忙幼儿进一步了解在过生日的时候就应做的一些事情，如：打算蛋糕、外出购物、生日宴会等等。透过过生日的系列教化活动，幼儿在活动区中有了以“给娃娃过生日”为主题的嬉戏活动，他们在活动中能够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。老师用相机记录幼儿活动嬉戏状况，现场扑捉幼儿在嬉戏中出现的问题。透过观看照片，幼儿能够很直观的看到自
26、己在嬉戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现的状况。另外，在照片中不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，爱护了幼儿的自尊心与嬉戏的专心性。老师在嬉戏指导中会实行“语言提示”“照片记录”“阅历共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，提高嬉戏水平，使嬉戏情境更为丰满。第一学期幼儿园小班班级工作总结4时间过得真快，一学期匆忙而过。回首这一学期，我们全组老师在园领导的亲切关怀下，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，接着坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的地开展教学
27、活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：一、工作看法，敬业精神，团结协作这学期围绕幼儿园工作目标，深化开展了系列主题活动及丰富多彩的区域嬉戏。在业务上我们相互学习、相互沟通、相互借鉴珍贵的优秀阅历，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师同心同德，仔细创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；在老师方面，我们组的老老师都能热心帮助新老师，把自己的阅历毫无保留的教给她们。互帮互学，探讨氛围较浓。每位老师也都能依据自身的工作特点主动主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。各班的两位老师之间协作
28、也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主子翁的看法主动参与各项工作，一学期来我们顺当的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组老师的心血和汗水。老师之间能团结协作。平常谁有困难，我们这组其他老师能主动去帮助、帮助，组内的老师在自己工作繁忙的状况下，还是乐于奉献，主动挑起了代课的任务，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。二、实行多渠道、多途径的家园沟通。家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了亲密的联系，才能达到家园协作一样教化幼儿的目的。我们年级组的详细做法是：各班都设有家园栏，有班级QQ群、XX、老师电话便利沟通，其次是每周
29、更换一次的周安排、月安排、本月主题活动、育儿小常识等等，让家长刚好了解、驾驭班级中的教化信息，做到心中有数并有针对性地实行相宜方式与老师一起共同教化孩子，达到家园同步的教化效果。利用电话、网络、短信、等手段进行与家长沟通，开展主题活动，老师主要通过家长接送时请家长支持协作我们的工作，使主题活动顺当地开展。三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的发展三月：实行了以“妇女节”为主题的包饺子活动：为了培育孩子们集体生活的乐趣，增进同学之间的友情，我们中班组在三月组织了包饺子集体活动，这也是我们中班组今年的一个主题活动。孩子和家长们围坐在一起，起先亲自实践，和面的和面，擀皮的擀皮，包饺子的包饺子，
30、放饺子的更把饺子放得错落有致，场面很是精彩，虽然出现了惊奇的饺子，但那是每个人亲自创建的成果，最终在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期盼中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，大家感受到了童年的欢乐和集体的暖和。这次活动增加了孩子们的动手实践实力，感受到“自己动手、丰衣足食“的乐趣。四月：组织开展了清明节怀念故人的绘画活动：在活动过程中，小挚友和家长们神情专注，各显身手，把自己对已故亲人的怀念都浓缩到笔尖中，使绘画的内容丰富多彩。既体现了主题的统一，又做到了各个家庭百花齐放，从不同的方面不同的角度体现了孩子们感恩老师的感情。绘画竞赛充分调动了小挚友的美术创作天赋，展示了他们
31、五彩缤纷的童心世界。通过本次绘画活动，每位幼儿体会到自己倍受重视的欢乐，从中获得了自信；同时融洽了家园联系，拉近了家长与家长之间的距离，为家长挚友们供应了相互沟通、相互学习的机会。“清明节”是一个传统的节日，对儿童来说可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很喧闹。但是幼儿对这一节日的实际意义还不能深化了解。通过本次“清明节”主题活动，培育幼儿怀念已故亲人的情感。此次活动开展比较顺当，幼儿们大多已知道“国庆节”的来历，了解了我们今日华蜜生活的来之不易，幼儿们的想象力和创建力特别丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“国庆节”。五月：举办了“劳动节”自理实力竞赛：穿衣服、叠被
32、子为培育幼儿的动手实力和自理实力，增加幼儿爱劳动的意识，五月我们组织了小挚友“穿衣服叠被子”竞赛，竞赛在老师的主动指导和家长的大力支持下，通过幼儿的主动参加顺当的开展。通过这次活动，提高了幼儿自我服务意识，为下阶段幼儿自理实力的活动供应了珍贵阅历。这次竞赛不仅培育了幼儿的动手实力和自理实力，还增加了幼儿的竞争意识和集体荣誉感，真正体现了寓教于乐！六月：邀请家长与幼儿一起参与了“六一儿童节”节目表演：为了促进每一个幼儿身心健康和谐地发展，让孩子与家长体验到文艺节目的欢乐，增加家园之间的情感，培育幼儿合作精神和荣誉感，老师们在六月细心组织了了一场精彩别论的“六一”文艺节目表演。在节目中有的班级仔细
33、扮演“青蛙妈妈”、“小蝌蚪”等，在舞台上进行了精彩的演出，整个活动充溢了童趣，家长们仿佛回到了童年。通过此次活动，增进家长和孩子之间的情感沟通，激发孩子的内在潜能，有利于孩子身心的健康成长，活动得到了家长的喜爱和幼教同行的赞许。一学期以来，我们中班组全体老师静默无闻、共同努力，顺当完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关切，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作赐予了大力支持，在这里，我要诚心地向他们说声：“感谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、找寻不足、主动研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更欢乐！第一学期幼儿园小班班级工作总结5开心而惊慌的一学期生活
34、即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。一、生活自理实力有了明显的进步。为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们对每个孩子进行了家访，把孩子喜爱的家庭照和玩具布置在教室里，我们还依据自己不同的特点起了一个孩子喜爱的、朗朗上口的名字：梅梅老师、戚戚老师，为幼儿营造一份温馨、开心的教化环境。从生活的点滴起先！孩子们的心情渐渐稳定，乐意上幼儿园了，针对小班幼儿自理实力差的特点，结合新教材的实施，我们在健康教化时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教化策略，将生活教化整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识
35、地渗透生活活动，这种整合实施生活教化的方法对促进幼儿的自理实力教化很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如陆欣荣、杨君谢、王通、彭晨等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了很多。二、交往实力有了肯定的提高。由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题实力等方面的培育和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的特性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教化观念不同。一个学期以来，许多孩子有了很大进步。汪帅、胡煜豪能大方的在全体小挚友面前讲故事了，陆子贤、蒋依芸等
36、能用一般话和小挚友沟通，洁洁、张毅铭能和小挚友友好相处了，活动中孩子们在不断成长！小班幼儿自我中心愿识强，独自活动多，即使遇到困难也通常是找老师。因此，我们开展了“请你帮帮我”的教化，督促孩子在日常活动中如穿脱衣服、玩玩具、进餐、大小便后整理衣裤等相互帮忙，不仅大大地促进了幼儿的交往实力，对幼儿的口语表达实力也起到了肯定的作用。同时在日常生活中我们常常主动地与孩子沟通、交往，激励实力强的幼儿常常去帮助弱小的同伴，这样不仅能培育孩子乐于与人交往，还能培育他们的乐于助人的爱心。三、乐于参各类活动。针对小班幼儿喜爱独自嬉戏的特点，我们常常组织一些有针对性的嬉戏，尤其是在秋冬季节，师生共同运动，让幼儿
37、明白多熬炼才不怕冷。同时我们还依据幼儿的现有水平和新的活动理念，因地制宜地开展各类嬉戏，如手指谣、舀豆豆、手影嬉戏、穿衣服、别花花、印小手等等，好玩活动吸引了小挚友，小挚友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，培育幼儿乐于活动的爱好，使他们体验到与大家一起运动嬉戏的乐趣。四、家园合作开心。小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的教化思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教化的主动性、主动性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的教化方式和方法不恰当，大部分家长们工作比
38、较忙，比较少和老师面对面沟通状况，我们开拓了“家园信息栏”，相互沟通、畅所欲言；我们还把每月的教学活动内容公布在信箱里，让家长刚好了解孩子的在园学习状况。其次，我们利用幼儿成长档案中的家园互动栏及平常的个别沟通加强了与个别幼儿家长的互动，从而提高了幼儿教化的有效性和有针对性；再次，我们常常向家长发放各种资料以提高家长的科学育儿水平并告知他们主题开展状况和须要家长协作的要求，不仅有效地促进了家园之情、推动了主题的开展，还让我们看到了家长的多才多能，颇受家长欢迎。我们为了让家长走进幼儿园，走近孩子，我们开展了“好吃的水果”“团团聚圆过新年”的亲子活动，邀请家长与孩子一起来园制作、活动、共享，不仅增
39、进了亲情，也拉近了家园之间的距离。总之，一学期来班中幼儿在各方面都有了肯定的提高，但在学习的合作、探究方面，区域活动中的深层开展，艺术活动中的大胆表现等方面还有待下学期重点发展和培育。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。第一学期幼儿园小班班级工作总结6时间如“白驹过隙”劳碌而又充溢的一个学期又匆忙过去了，回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。一、保
40、育工作进入小班下学期后，大部分幼儿已经有了较好的生活自理实力，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中变更了以往指导帮助的做法，更多的是加以引导和激励，让幼儿主动地在日常中学习熬炼、不断提高。1、学期初，天气还比较冷，放学时孩子们总要排着长长的队伍到老师这儿塞裤子、检查鞋子是否穿对，但是同时也发觉许多实力较强的孩子已不须要老师的帮助，能够自己塞裤子、分辨鞋子的左右，于是我们引导幼儿在放学时相互检查鞋子，同时确定幼儿乐于助人的行为，给其发放小红花，孩子们很喜爱自己动手的方式，也很仔细负责。2、上学期我班个别幼儿在就餐时常常喜爱“讨价还价”，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，同时吃饭速度比较慢。
41、针对这一状况，我们在就餐的管理上也下了功夫，为了给孩子创设一个良好的进餐环境，每次进餐时都会为幼儿放上一段轻音乐，让孩子在温柔的音乐声中自然而然地进入到宁静进餐的状态中。同时，我们还以小红花等为嘉奖，激励孩子尽量把饭菜吃完，加强养分教化，让孩子了解到均衡养分的重要性。通过不断的引导和激励，孩子们讨价还价的现象削减了，这部分孩子慢慢地爱上了吃饭，特殊是振轩和雷志两个小挚友以前吃饭总是有一口没一口、渐渐悠悠的吃。现在宝宝不仅能吃完自己的一份饭菜，有时候还会要求我们再添一碗呢！二、教化教学工作纲要中指出，儿童的发展是在相宜的环境中，以主动主动、内涵丰富的活动为基础，老师必需依据儿童的爱好和发展特点实
42、施教化。我们以这一理念为导向，在教化教学活动中，努力为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的材料，依据班上幼儿的实际状况去打算每一个活动。本学期，我们共开展了“亲亲一家人”、“多才多艺的手”、“小小蛋儿把门开”、“奇异的声音”、“好伙伴”、“石头大家玩”等十一个主题活动，在每一个活动的详细开设中我们都能够结合班级的实际状况做好相应的调整与打算，幼儿也都能够主动主动地参加到每一个活动中。另外，在教化教学活动中，我们还加强幼儿良好的坐姿、倾听、举手发言习惯的培育，通过老师的语言提示、嘉奖、同伴之间的相互学习，现在班级幼儿在学习习惯方面也有了很大进步，每个幼儿都能够主动开心地参加活动中。不松懈，抓好常
43、规训练是实施班级管理的首要前提。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，有利于培育幼儿自我服务的生活实力，形成良好的学习生活习惯。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期。我发觉我们班有几个孩子比较自由散漫同时经常在上课时做一些小动作扰乱课堂纪律。针对这一状况我们主要采纳了以下几种方法来培育幼儿的规则意识：（1）在赏识教化中激发孩子向上学习的动力。我们的老师并不忽视孩子们每一个小小的进步，并为孩子们这一小小的进步进行激励及嘉奖。如：家豪今日没有焦急插嘴而是耐性等待同伴讲完之后在举手，我们的老师也会为了家豪这一小小的进步而对其进行激励。（2）“我的班级我做主”让幼儿共同参加班级常规的制定
44、。孩子们制定了很多规则，如：班级图书管理上要按标记取放，同时借阅别人书本要征得图书拥有人的同意等等。在实践中我们发觉让孩子们参加规则的制定，不仅增加了孩子们的主子翁意识，更为重要的是孩子们能更好的遵守规则，规则意识逐步增加。（3）为了让每个孩子都得到熬炼，在本学期我们班实行了小组长制。为了避开小组长只能由几个实力强的孩子来担当。我们为每个小组的每张桌子上黏贴了一个桌号从15。然后请孩子们从15的轮番来做小组长。此举不仅熬炼了幼儿的动手实力，而且也增加了孩子的自信念和领导实力。通过这学期的改善，班级常规初见成效，在升入中班后，我们将进一步加大培育力度，争取取得更大的进步。三、家长工作家长是孩子们
45、的第一任老师，也是老师们的合作伙伴，为了让家长们即使了解孩子们在园的学习生活状况，每周五我们都会在班级网站、家长园地公布下一周的教学安排，依据家长们的反馈以及班级QQ群中家长们探讨比较热情的话题，我们还整理了家长们比较感爱好的几篇随笔公布在班级网站上，供家长们参考，如“怎样教孩子学数学？”、“亲子阅读的小技巧”、“怎样培育孩子的动手实力”等。另外，为了让家长们亲身感受到孩子在园的生活学习状况，我们还开展了一系列亲子参加的活动，如：二月，我们邀请了雷志妈妈和家豪妈妈来园为孩子们讲平安小故事。妈妈们深化浅出的讲解并描述让孩子们了解了应当如何平安过公路及平安运用家用电器等。三月份，在三八节这天我们邀
46、请了妈妈来到幼儿园和我们孩子一起庆祝三八节活动。为了欢迎妈妈的到来，我们孩子唱起了我的好妈妈这首歌，并为自己的妈妈捶腿、敲背。妈妈们都感叹自己的珍宝长大了不少，懂得关切别人了。四月，我们邀请了全体家长来园参与开放日活动。老师们细心打算了三个活动：语言活动小老鼠的旅行、亲子活动春天的树。活动中孩子们大胆表现，家长们热忱参加，活动氛围特别好。五月，我们邀请家长来和孩子一起参与我们的亲子运动会。在孩子早操展示环节，看着孩子们踏着整齐的步伐、喊着洪亮的口号进场，我们的家长都在感叹我们的孩子真的长大了。在嬉戏环节，爸爸妈妈和孩子一起参加到嬉戏中，在跳荷叶、拖小猪的嬉戏中感受运动带给大家的欢乐。同时在和孩
47、子共同的嬉戏中拉近了亲子之间的距离，让家长重新谛视自己的孩子，发觉孩子成长的踪迹。六月，有孩子们最期盼的节日六一国际儿童节，我们邀请了爸爸妈妈来园和孩子共度六一儿童节。四、班级特色1、细化班级管理工作，初建主动向上的班级氛围（1）我是奇妙的小组长。为了提高幼儿的自我服务意识，养成独立自主的好习惯，学期初，我们本着让每个幼儿都有熬炼发展的原则，请孩子们轮番担当小组长。一个学期下来，每个孩子都得到了熬炼，从家长的反馈中我们也了解到，孩子自从做了小组长在家也变得主动多了，如平常做事拖拉、懒懒的小哲现在做事的速度变得快多了，早晨在家再也不赖床了。（2）小红花制度。幼儿是在激励与表扬中渐渐成长起来的，尤
48、其是小班的孩子，更须要刚好的表扬与嘉奖，考虑到班级发小红花的频率比较高，在家长会中我们也和家长们沟通，实行十朵小红花换一朵大红花制度，请家长们帮助孩子收集小红花，让孩子在期盼中成进步步。2、特色角色嬉戏的组织与开展（1）插牌。为了提高幼儿在嬉戏中的自主性，学期初我们起先试行插牌，孩子们在下面每组的盒子里，找到自己的卡片，然后将其插在自己喜爱的角色下面。这样一来不仅提高了幼儿嬉戏的主动性，而且也进一步帮助幼儿明确了自己的角色，增加了幼儿的角色意识。不少孩子在插完牌之后兴奋的跑过来对我说：“老师，今日我是娃娃家的妈妈，我等等要去买菜给宝宝做饭”等。（2）哆哆罐子博物馆的开展。这个嬉戏的开展是科学课题探讨在班