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1、好玩的皮球体育活动教案好玩的皮球体育活动教案1一:活动设计:每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿宠爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了好玩的皮球这一活动方案,让幼儿在自主的探究中获得新学问新技能和驾驭新的学习方法.活动一:皮球真好玩活动目标能运用各种感官感知皮球的特征,并对探究活动赶爱好.乐意用恰当的语言描述自己喜爱的皮球,发展语言的实力.活动打算:皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.活动过程:玩一玩.供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发觉皮球的外形特征.师:今日有很多美丽的皮球宝宝来和我们
2、交挚友,你们情愿吗 (幼儿自选一个喜爱的皮球)请你细致看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家.幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)师:你们的皮球宝宝真美丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.探究皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的缘由.师:皮球宝宝还有很多本事,我们一起来玩一玩,看看它原委有什么本事 (幼儿自由玩球)师:你是怎么玩的 你发觉了什么幼A:我发觉皮球会滚.我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什
3、么会朝不同的方向的滚动幼B:因为皮球是圆圆的.师:谁有不同的玩法幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.幼D:老师我的皮球跳不起来.师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的 ,它没气.幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.师:原来没气 的皮球弹不起来,怎样让它弹起来幼D:用打气筒打气.(老师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)师:皮球宝宝真好玩,只有足够气它才能弹得高,滚得远.说一说.(1)
4、激励幼儿说说自己喜爱的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲解并描述.师:你还喜爱什么样的皮球宝宝幼A:我喜爱花皮球.幼B:我喜爱足球,它有一快快黑白的花纹.(2)观赏儿歌玩皮球妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.活动延长:找找还有什么样的皮球 有什么用请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.(评析:活动从幼儿的爱好动身和生活阅历动身,让幼儿在主动探究的过程中,找到了皮球好玩的缘由,发觉了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.活动二:分皮球活动目标:能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.学习用一一对应的方法比较数量的多少.活动打算:颜色
5、,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.演示用的动物和皮球卡片若干.活动过程:1.引出课题,提出要求.师:今日,有两个运动队要进行竞赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)师:竞赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同幼A:颜色不同,有红的,有绿的.幼B:大小不同,有大的,有小的.师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分2.幼儿操作,老师指导.引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.幼儿介绍各自分法.师:说一说你是怎么分的幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮
6、球分给花猫队.师:谁有不一样的分法幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.(音乐起,出示四只黑猫)师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜爱红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少幼A:黑猫多,红皮球少.师:你是怎么知道的幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)重点引导幼儿视察一
7、一对应的方法.比较花猫和绿皮球的多少.师:花猫喜爱绿皮球,比比哪个多,哪个少 用什么方法一眼就能看出来.引导幼儿运用一一对应的方法比较.4(音乐起)竞赛立刻要起先了,我们一起去看竞赛吧.活动延长:(1)观看各种球类竞赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.(2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下评析:嬉戏的情节渗透了数学学问,老师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固相识皮球的特征.好玩的皮球体育活动教案2一：活动设计：每天晨练的自由活动时间，大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球，部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿宠爱皮球以及皮球有多
8、种玩法，我们便设计了好玩的皮球这一活动方案，让幼儿在自主的探究中获得新学问新技能和驾驭新的学习方法。活动一：皮球真好玩（一） 活动目标：1 能运用各种感官感知皮球的特征，并对探究活动赶爱好。2 乐意用恰当的语言描述自己喜爱的皮球，发展语言的实力。（二） 活动打算：皮球（大小、颜色、花纹不同的，有气、气不足的）人手一个、打气筒。（三） 活动过程：1 玩一玩。（1） 供各种不同的皮球，让幼儿运用感官，发觉皮球的外形特征。师：今日有很多美丽的皮球宝宝来和我们交挚友，你们情愿吗？（幼儿自选一个喜爱的皮球）请你细致看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样？等会儿介绍给大家。幼A：我的皮球宝宝长得圆圆的，还
9、有红绿颜色。幼B：我的皮球宝宝硬硬的，上面有一条一条线。幼C：我的皮球宝宝软软的，瘪瘪的。幼D：我的皮球上有一个小洞洞。（集体找一找）师：你们的皮球宝宝真美丽，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬、有的软、有的大、有的小。（2） 探究皮球的弹性，师生共同解决皮球可以滚，拍的缘由。师：皮球宝宝还有很多本事，我们一起来玩一玩，看看它原委有什么本事？（幼儿自由玩球）师：你是怎么玩的？你发觉了什么？幼A：我发觉皮球会滚。我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动？幼B：因为皮球是圆圆的。师：谁有不同的玩法？幼C：我是拍的，皮球宝宝跳得很高。师：因为排球有弹性，所以我们拍的
10、时候会跳起来。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼儿只有拍球）（3） 比较有气和没气的皮球，知道皮球要冲气后才能玩。幼D：老师我的皮球跳不起来。师：为什么有的皮球弹不起来？（展示有气和没气的两种皮球进行比较）幼A：弹不起来的皮球软软的，瘪瘪的 ，它没气。幼B：弹得高的皮球横硬，气很足。师：原来没气 的皮球弹不起来，怎样让它弹起来？幼D：用打气筒打气。（老师出示打气筒并给气不足的皮球打气，全体幼儿再玩一次拍皮球）师：皮球宝宝真好玩，只有足够气它才能弹得高，滚得远。2 说一说。（1）激励幼儿说说自己喜爱的皮球是什么样的，引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲解并描述。师：你还喜爱什么样的皮球宝宝？幼A
11、：我喜爱花皮球。幼B：我喜爱足球，它有一快快黑白的花纹。（2）观赏儿歌玩皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。（四） 活动延长：1 找找还有什么样的皮球？有什么用？2 请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。（评析：活动从幼儿的爱好动身和生活阅历动身，让幼儿在主动探究的过程中，找到了皮球好玩的缘由，发觉了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。）活动二：分皮球（一） 活动目标：1 能按皮球的某一特征进行分类，巩固5以内数量。2 学习用一一对应的方法比较数量的多少。（二） 活动打算：1 颜色、大小、不同的皮球卡片，黑猫花猫卡片幼儿人手一份。2 演示用的动物
12、和皮球卡片若干。（三） 活动过程：1引出课题，提出要求。师：今日，有两个运动队要进行竞赛，瞧！两个队的队长来了。（出示黑猫和花猫）师：竞赛的皮球在这儿，看这些皮球有什么不同？幼A：颜色不同，有红的，有绿的。幼B：大小不同，有大的，有小的。师：把大小、颜色不同的皮球分成两份，一份给黑猫队，一份给花猫队，你想怎么分？2幼儿操作，老师指导。（1） 引导幼儿按一种特征（大小或颜色）进行分类。介绍操作材料，让幼儿将皮球卡片分成两份，分别放在黑猫和花猫卡下面，全部分完。（2） 幼儿介绍各自分法。师：说一说你是怎么分的？幼A：我是按颜色分的，我把红皮球卡片分给黑猫队，绿皮球分给花猫队。师：谁有不一样的分法？
13、幼B：我是按大小分的，我把大皮球分给黑猫队，小皮球分给花猫队。（3） 数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球（或大皮球）、绿皮球（或小皮球）。3学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。（音乐起，出示四只黑猫）师：瞧！黑猫队的运动员出场了，它们喜爱红皮球，我们把红皮球送给它们吧（黑板演示）（1） 比一比，黑猫和红皮球哪个多哪个少？幼A：黑猫多，红皮球少。师：你是怎么知道的？幼B：我是数出来的，黑猫有五只，红皮球有四个，五比四多。师：谁有不同的玩法，不用数就能一眼看出来。幼C：我给一只猫分一个皮球，有一只没有皮球，就是猫多皮球少。师：请你分给大家看。（幼C黑板演示）重点引导幼儿视察一一对应的方法。（
14、2） 比较花猫和绿皮球的多少。师：花猫喜爱绿皮球，比比哪个多，哪个少？用什么方法一眼就能看出来。引导幼儿运用一一对应的方法比较。4（音乐起）竞赛立刻要起先了，我们一起去看竞赛吧。（四） 活动延长：（1）观看各种球类竞赛录象，引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。（2）玩皮球活动中数一数拍了几下？抛了几下？评析：嬉戏的情节渗透了数学学问，老师的提问、引导发展了幼儿的求异思维，并能重视幼儿的操作活动，在分类活动中巩固相识皮球的特征。活动三：玩皮球（一） 活动目标：1主动探究滚球，自抛自接、原地拍皮球的方法和技能。2乐意参与体育活动，体验玩球的乐趣。（二） 活动打算：皮球人手一个，红黄蓝大滚球个一
15、个，录音音乐（三） 活动过程：1打算活动。（1）带幼儿抱球听音乐，练习一个跟一个走，走成大圆圈。（2）带领幼儿练习自编球操：上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳动运动。2幼儿探究玩球方法。（1） 幼儿自由玩球，激励幼儿想出多种玩球的方法。师：你知道我们用皮球可以玩哪些嬉戏吗？请大家想一想，玩一玩。（幼儿各自找球）（2） 幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿仿照练习。重点练习滚球，拍球、自抛自接等）师：刚才你是怎么玩的？你情愿介绍给大家，让大家一起玩吗？幼A：我是用手拍着玩的。（老师组织幼儿集体练习正确的拍球方法）幼B：我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。（老师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练
16、习滚球）幼C：我把皮球扔高再接住激励幼儿练习各种不同的抛接方法，提出假设：老师的皮球漏气了，谁情愿帮助我，和我一起玩，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。3集体嬉戏：赶小猪（1）组织幼儿利用大滚球玩嬉戏赶小猪：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。师：让我们用这些大球玩赶小猪嬉戏。这里有红、黄、蓝三个球，表示红黄蓝三队，你喜爱什么颜色就参与哪个队。（2）幼儿嬉戏，结束后向每个队表示庆贺并小结。皮球真好玩，它不仅可以熬炼身体，还是我们嬉戏时的好挚友，以后我们可以找出更好玩、更好玩的玩球方法。评析：在玩球活动中让幼儿自由探究玩球方法，能充分发挥幼儿的主体性，按意愿选择队伍体现了敬重幼儿的原则，使幼儿
17、更乐意参与活动。三、活动评价：此活动方案借鉴于“方案教学”的理论，其主题来源于幼儿对生活中常常接触的某一物品的宠爱，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法，其活动的绽开是以幼儿参加，自发生成和老师适时、适当指导为特征。此方案分成了三个活动，活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱，通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征，探究皮球的弹性，运用语言描述自己的发觉，主动收集各类皮球的资料，这样，幼儿的主动学习丰富了原有的阅历，为进入新的认知领域作了铺垫。活动二将重点放在皮球的分类上，一方面幼儿运用自己的阅历和方式将皮球安某一特征分类，另一方面对皮球的用途有了更全面的了解，尤其是体育竞赛项目的渗透
18、，拓展了幼儿的视野，培育关切四周事物的爱好。活动三是在前两个活动的认知基础上，将重点放在玩皮球上，此活动以幼儿为主体，主动探究皮球的不同玩法，使幼儿体验到体育带来的乐趣，使主题得到了升华。几个活动不是孤立的，而是以连锁的方式相互刺激组合在一起，随着活动的 深化，幼儿所获得资料信息愈丰富，对后面活动刺激组合在一起，新产生的问题推动新一轮 的活动，在详细操作过程中，各活动的时间是视活动效果而定的。好玩的皮球体育活动教案3活动目标:1、通过尝试多种玩球的方法，培育幼儿创新的意识。2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的实力。活动打算：幼儿人手一个皮球、进行曲音乐活动过程：一、打算活动：幼儿听音乐跟着老
19、师做一些带球的动作，即球操。由下蹲到跳动、由身体上肢到下肢。二、随意玩球：师：今日我给小挚友们每人带来了一个皮球，以前小挚友们都常常玩皮球的，不过今日我给你们带来的这个可不一样，可厉害了，可以玩出好多好玩的方法，不过小挚友肯定要动起你聪慧的小脑袋，小挚友们试试看，这个奇妙的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼儿起先依据自己的意愿来起先玩球了）老师对幼儿玩出新颖的玩法，赐予刚好的激励，而后激励他再次尝试新的玩法。三、相互学习：1、把幼儿随意集合起来，请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看，对好的让大家一起来进行学习。2、给幼儿一段时间让他们自己相互的沟通。四、嬉戏：和球赛跑师：今日老师也带来了一种新
20、的玩法，就是和球赛跑，把球滚出去后，我们快速启动，用最快的速度去追逐皮球，看看谁能够追上皮球，先到终点。讲清晰玩的方法和留意的事项后请幼儿起先玩，老师在旁边进行适当的指导。五、合作：师：小挚友们，刚才我们玩的都是一个人的方法，那么大家想一想，有什么更好玩的呢？比如说两个人-幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.六、结束好玩的皮球体育活动教案4一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。2.让幼儿在视察，比较中学习，培育幼儿的合作意识。二、活动打算1人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。三、活动过程1.嬉戏“小鸭拍皮球”师：“小挚友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。
21、”2.引导幼儿用多种方法玩皮球（1）.幼儿独自玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。（2）.两个人合作玩球师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好挚友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小挚友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧！”（3）.借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？1名幼儿示范，其余幼儿练习
22、。3.结束活动“开火车”师：“小挚友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”师：“呜火车到站了。”好玩的皮球体育活动教案5活动目标 :1、通过尝试多种玩球的方法，培育幼儿创新的意识。2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的实力。活动打算：幼儿人手一个皮球、进行曲音乐活动过程：1.起先部分：（1）幼儿一个跟着一个走，走成一个圈。（2）嬉戏“捡皮球”：幼儿站成圆圈后四散站在场地上，老师将球抛向四周，幼儿每人去捡一个球后回到原位，可重复玩。2.基本部分：嬉戏“拖小猪”：把皮球当做小猪，用呼啦圈把小猪套住，然后拉着呼啦圈向前走。3结束部分：把小猪拖回家，赶到猪圈（球框）里。评价：这个嬉戏是利用身边材料创建出的玩法。在圈和球的嬉戏中，期间我在支配嬉戏面对全体幼儿的同时注意个体差异，运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好，个别还是不会。在以后的嬉戏中，可以再嬉戏中为不同层次的幼儿供应了适宜的材料有：皮球，网球，纸球等，促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展，使每个幼儿体验到满意和胜利。