《社工个人述职报告汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社工个人述职报告汇编.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、社工个人述职报告社工个人述职报告经过民政部门的考试我有幸来到社区成为一名社区工作者，主要负责流淌人口计生和社会事务网格化管理工作，同时兼任南大街第三网格网格员。经过一年多的时间，我在新的岗位上学到了许多新的学问，在街道领导和社区同事的帮助、支持下，使我很快进入角色，较好地完成了各项工作，下面就将自己的工作状况和工作体会向各位领导和同仁做一汇报，不到之处请指教。一、 主要完成的工作分四个方面：（一）流淌人口计生工作方面我社区地处市内繁华地段，流淌人口比较集中，流淌性也较大。截止2012年底，我社区现有流淌人口42户（75人次），其中育龄妇女24人，超龄妇女4人，单身男14人。一年多的时间我为二十
2、多名流淌育龄妇女办理了临时婚育证，验证70多次，下发催办婚育证3份。为辖区内流淌人口发放宣扬品200多份，供应免费技术服务60余人次。为没有实施长效避孕措施的流淌育龄妇女发放避孕药具20套。签订房主代管协议42份，安排生育合同34份。在工作中能够娴熟驾驭安排生育的各项工作流程，与社区工作人员主动加强沟通与协作。刚好向流淌人员供应服务指南，向他们宣扬党的安排生育政策。（二）城镇人口计生网管理方面城镇人口计生平台是社区人员管理和信息交换的媒介，我们刚好录入人员信息4000多条，将商铺、单位、重点人群、老年人、健康档案、低保、医保等相关内容一一纳入网格内；借助这个平台，为各网格员发放派工单六期，能够
3、为居民供应便利快捷的服务。（三）社会事务网格化管理方面2018年9月网格指挥中心推动网格化工作以来，按网格中心要求，我们开展了集中入户和信息采集工作。挨家挨户上门登记居民的身份信息、户籍信息、计生信息和就业信息等。截止2012年年底共录入人口信息1560户（4220人），发放便民联系卡1600多份，绘制网格图52份，上报事部件50余次。制做悬挂版面18块。完善的工作职责，严格的工作制度，优良的工作队伍为我社区的社会事务网格化管理供应了保障。 “网格化、责任化”的工作模式为构建和谐社区，维护社会稳定，起到了主动意义，不仅使网格员能够精确驾驭居民的民情民意，社情动态，更能刚好帮助并解决居民遇到的困
4、难。（四）进网格驾驭民情了解民意一年来，我还注意对辖区内民情民意的了解和驾驭，主动参与各种入户活动100余户（次）。比较精确的驾驭了辖区内（特殊是分管的网格）的各种信息。协作社区其他工作人员参加到平安排查和环境卫生整治、低保入户调查、计生入户、危房排查、保障房入户调查，网格化管辖等入户调查排查工作。二、 工作体会：通过一年的工作。我感到社工职位虽小，但是能代表政府为很多基层群众办实事，做贡献。要想做好社区工作须要做到不断加强学习，用主动仔细的工作看法为居民供应耐性爱护的服务。在以后的工作中也希望各位领导、同仁多多帮助。在以后的工作中我会仔细做好本职工作，不懂的刚好向领导、同仁请教；坚持自身业务
5、学习，不断提高自已的服务水平和实力。通过一年的社区工作，年近四十的我对人生、对事业也有了自己的感悟，对金钱、名利、权力我都没有什么奢求，努力工作是我最大的追求。说句实话，工作不仅是我谋生的手段，更是我回报领导、同事、辖区居民的最好方式，也是我个人信念的唯一选择。社工个人述职报告我正式进驻东莞市师范学校附属小学(以下简称“附小”)，成为了一名光荣的驻校社工。作为驻校社工，我始终主动工作，主动学习，不断反思自己，总结工作中积累到的阅历，并且刚好做出相应的调整。同时，作为正阳驻附小社工的小组联络员，在做好自己的工作的同时，我还主动地履行自己的职责，做好机构与社工、机构与用人单位、社工与用人单位之间的
6、沟通桥梁。下面就从几个方面谈谈本人在各方面的表现状况。一、 本职工作的开展状况(一)宣扬工作作为首批上岗的驻校社工，宣扬很重要，因此在进驻学校最初，我在熟识学校的同时，主动的向学校宣扬自己，针对老师、学生、家长三个层面，开展社工的宣扬工作，依据对象的不同特性，采纳相应的宣扬方式。比如针对老师，采纳专业性较强的宣扬单张;针对学生，采纳趣味性较强，通俗易懂的图文结合的海报，如“相识社工姐姐”宣扬海报、小组活动海报、“社工姐姐拜大年”迎新海报、“珍爱生命学会感恩”海报等。抓住机会走进学生群体、和学生一起闲聊、做嬉戏，和他们初步建立良好的挚友关系;针对家长，通过参与家长会、致家长一封信等形式进行宣扬，
7、并开通了家长询问热线，对于家长的来电，我主动的走访班主任了解状况，辅导学生，并回复家长、并建立起家校结合的工作模式。在通过一些列的自我宣扬之后，附小的学生们起先知道学校有两个“社工姐姐”，学校起先给我们支配工作，起先有老师找我们帮忙，在接触的过程中，我无时无刻不在谨记自己“社工”的身份，即使是帮助老师做简洁的“打字”工作，我也会和他们闲聊，了解学生，同时也进行社工宣扬。本学期由我负责学校广播站的工作，我充分的整合利用这一资源，通过广播进行社工学问、心理健康学问、法制学问的宣扬。在以后的工作中，我更要好好的发挥宣扬栏、广播站这些宣扬阵地的作用，整合更多的可利用资源，帮助工作的开展。(二)活动的开
8、展前期宣扬活动最干脆的成果体现就是学校的接纳和认可，我们的活动起先渐渐的开展起来。学校、学生和社工之间起先彼此了解，于是我依据学生的特性，起先主动的走进班级，走近学生，开讲座、做嬉戏，课间闲聊，初步建立关系。走访班主任，了解同年龄段学生特点，班级特性，以及个别学生的特别状况，并虚心向老师们请教学习、弥补自身的阅历不足。我所负责的讲座有青春期学问讲座、追星教化讲座、人际交往讲座、正确对待网络讲座。其他的活动如“他乡同龄人”、“环保手抄报”、“庆三八绘画大赛”、“扫墓活动”“社工进课堂系列活动”等都是我和陶萍一起组织开展或是帮助学校开展的。我会在体育课的时候在一边看学生们上课，等到他们自由活动的时
9、候和她们一起玩嬉戏或是闲聊。我始终坚持每天和老师、同学们一起做早操。在合适的时候，我还会向老师申请进教室听课。做这么多都是想要通过自己的努力，融入附小，融入学生，通过与师生们的接触，让他们相识社工、了解社工。同时，长时间的接触，也要我更能够体会到小学生眼中的世界，更贴近他们的世界。越来越多的小挚友相识我，和我打招呼，我也会回以热忱的微笑，放学时会有许多同学绕到小屋来和我说“byebye”，起先和我说“小隐私”，每次看到他们的笑脸，我都好快乐，很欣慰。每一次讲座或是活动开展之前，我都会去做“实地调研”，我会听取学生们的看法，也会去找班主任或是相熟的老师了解状况，为的就是知己知彼，达到最好的效果。
10、在讲座的现场，我也是主动发挥自身的优势“能言善道、幽默十足”来调动学生参加的主动性。(三)个案和即时辅导本人共开展即时辅导15次，个案2个，建立学生档案30个，走访班主任20余次。越来越多的同学起先来找我聊心事，谈苦恼，这是学生们对于我信任的表现，也是对于我工作开展的一种激励。目前我已经开展的两个个案都较为困难，案主1有着困难的家庭关系，接案初期，有偷窃、认知、心情等问题，家长干脆表示放弃，老师也对其印象极差。通过社工的介入，案主已有明显改善，最近得到了老师的表扬和激励，但是仍存在效果的反复，主要体现在家庭问题未能彻底解决。案主2也是具有困难的家庭关系，有轻度抑郁症、极其敏感、防备心理很重，有
11、过“自杀”行为。在对所搜集进行评估分析后，起先找寻切入点，依据她的某个需求入手，渐渐一步步的建立关系，由于“自杀”行为的出现，我也是刚好的陪在她的身边，并寻求心理老师、班主任、同学等人的帮助。近期心情较为稳定，但仍需多关怀。个案的跟进工作都是在体育课或是周末或是放学以后的时间开展的，有时是在社工小屋、有时是在回家的路上或是案主家的楼下。场地、时间受限给工作的开展带来了许多的不便，但是这些都是可以克服的。许多时候，案主的问题源自于家庭，比如我的两个个案，我曾经尝试过许多方法去改善家长的看法，去调整家庭关系，但是过于困难的家庭关系，远远超出了我的实力范围，我很无奈，但是我从来没有想过要放弃，我仍在
12、找寻其他的途径和方法，寻求其他的资源，去解决问题。个案工作的开展暴露出了我的许多不足，比如阅历不足，学问量不够等。因此我主动的找寻相关的书籍，从网上、书店、督导那里，只要是相关的信息，我都会细致的看，仔细的记，反复的想。通过专业学问的学习，我觉得我成长了，不仅仅是学问的积累，更多的是自我的提升，个案或是其他工作开展的时候，我也越来也越自信。通过在一次次的接触，走访老师、班主任，同学闲聊，家访、收集资料，分析评估问题、找到工作的切入点。依据一段时间的变更，再重新评估分析，设定新的目标，主动的找寻帮助他们的方法，运用技巧去引导他们、激励他们。渐渐的，他们起先有所变更，我不敢说那肯定是我的工作成果，
13、但是，对于我来说，能够看到他们的改变，我是由衷的为他们感到兴奋。(四)小组工作由于附小的校内面积只有7亩，学生都是走读生，时间场地受限，因此我们的小组工作始终没能开展。我在归纳学生作息时间，学校功能室分布状况以后，向校方协商，并递交了详尽的小组安排书，最终得到了开展小组工作的机会。我负责的小组“欢乐好学生”成长小组是我们的第一个小组，以社会学习理论和马斯洛的须要层次理论为背景，从留意力、耐力、责任感、团队精神四个方面设计小组活动流程。以达到增加团队协作力、做事耐性和毅力从而促进学习进步，增加学生健全发展的目标。第一次的小组活动的筹备，我做的特别仔细和细致，主动的与功能室负责老师协商，打算所需资
14、源、制作小组邀请卡，向组员派发等。通过小组活动的开展，我也发觉了，小组活动的设计要从学生的需求动身、同时兼顾学生的年龄段特性，小组活动开展的目的是要让学生们在参加小组活动的同时，通过共享活动中的体会和感想，收获学问，而不仅仅是要学生们做嬉戏。因此，在小组的开展的过程中，我刚好的依据前一节的须要作出适当的调整。自己不仅仅是小组的主持者，也要做好视察着、陪伴着的角色，更好的带领小组活动的开展，要学生们真正的有所收获。(五)学业辅导学业辅导工作的开呈现在呈现“事倍功半”的现像，尤其是接近学期末的时候。在学业辅导起先的时候，我和陶萍分别走访班主任、老师，了解学生状况，建立学生档案。在辅导的中期，尝试了
15、嘉奖机制、领袖培育等方式，提高学生们的主动性，但是效果并不是很明显。我始终通过探讨学业辅导成员的档案，争取做到对于每个成员的特性都了熟于胸。依据学生的特性，在大的层面引导的同时，侧重个别的辅导、对症下药，变更学生现状。但是由于学生人数较多，且问题缘由不一，受益面不大，但是也有些同学呈现转好表现。本学期，经过分析、评估，将学业辅导的现状归纳统一后上交学校，主动找寻新的可行的方法，并预备在下个学期时候，实行新的方法，通过不断的改进，达到预期的目标。二、 帮助性工作开展状况广播站工作和仪仗队的训练始终由我负责，这两项工作和我们的专业一点都不相干，自己在此之前也没有从事过相关的工作。但是在工作开展的过
16、程中，对我也是启发颇多。广播站工作，从最起先工作安排的制定、广播员的选拔和培训、广播站的正常运作，以及仪仗队的训练过程中，我始终都在努力的运用们社工的元素。因此，在工作中，我不断的反思，怎样能够发觉那些广播员身上的特质，怎样能够将工作做好的同时，运用到我们的专业元素呢?其实许多时候，那些广播员或是仪仗队的成员就是我身边的可利用资源，他们来自不同的班级，每天当我指导他们的工作时候，我都会和他们聊一会，这样我就可以通过他们驾驭班级的动态，同时，他们也是我的“小小志愿者”，给了我工作上很大的帮助。仪仗队的训练，我自己首先和学生们一起从零起先学起，自己先练习好，再交给他们，实践的过程要我更深切的体会到
17、了训练中的问题或是重点所在，更简单和队员们沟通沟通，通过与队员们的接触，便利我更准确的了解学生、了解学生的需求，促进工作的开展。学校的工作帮助，包括活动开展帮助、教育处代班、资料录入、消息发布等，我都会利用这些机会，和老师们接触、让他们相识我、了解我、接纳我。在教育处代班，最干脆的好处就是和领导之间的沟通更干脆、也更加有效。三、 工作中的收获工作以来，最干脆的感受就是“书到用时方恨少”，专业学问的不足，阅历的欠缺，让我在工作中碰了许多壁。可是我始终都在主动的尝试，在努力，遇到过困难、犯过错误、有过失败、但是我从来没有想过要放弃，因为我知道“努力不肯定胜利，但是不努力肯定不会胜利”。回顾以往的工
18、作，我很感慨，也很感谢，生活是最好的老师，通过一次次的实践，渐渐的摸索，不断的总结，现在的我已经告辞初时的青涩，渐渐的成长起来。真的很感谢身边的领导、督导和同工们，感谢机构的培育、督导的的支持和同工们的激励，同时也要感谢那群可爱的孩子们，你们的笑脸就是我最大的期盼。工作之余，我主动的扩大自己专业学问面，多看书，查资料。我还会向其他领域的同工请教，或是帮助他们开展活动，探讨工作中的心得体会，学习他们工作的阅历，做彼此的支持者。为了更快的融入东莞，更利于工作的开展，我参与粤语培训班，每天都坚持进行粤语的听、说练习，现在能够进行基本的对话。让我觉得特别荣幸的是作为正阳一线社工代表，参与2010年新社工岗前培训的一线社工阅历共享，这对于我来说是一个很重要的经验，也是一次很好的熬炼，在主任以及同工们的指导和支持下，共享得到了同工们的认可。展望将来的工作开展，要更加的主动主动的工作，多看、多学、多尝试。作为一名“社工”，东莞的社工发展还须要我们大家的共同努力，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能做到更加勤恳。用自己的努力去拼、去搏，去开拓属于我的一片天!我希望让须要爱的人感受到爱，感受到关怀和暖和。我信任，在我不断的探究和实践中，我会更加的成熟稳重，工作也会越来越好，也会离我的目标越来越近!愿得到领导和同工们的恳切支持。我的述职到此结束，感谢大家!社工个人述职报告