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1、农村小学教师工作总结农村小学老师工作总结1学校工作总结巴姑小学学校工作总结在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校接着遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。一、抓师德工作，建和谐团队提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、
2、爱校。我们利用每周例会的机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严峻的高血压；张道坤老师患有严峻的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事
3、情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要老师望见了会主动上去制止教化，发觉某些不良现象会主动到办公室和老师们商议方法可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施：1狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲
4、课、布置与批改作业。2抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工 作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成果稳中有升。三、抓班级管理，强化平安卫生班级是学校工作的前沿阵地。根据中心校的要求，我们从这学期起先，以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。1加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教化。班
5、主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结惊慌、肃穆活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主子，学校的小主子。2.利用班会，强化平安卫生教化和管理。本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特殊是治理校内环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创建了一个干净美丽的工作和学习环境。本学期没有发生平安事务。四、
6、抓活动开展，丰富校内文化这学期我们依据实际开展了以下活动：1.爱国主义读书教化活动。依据学校制订的教化方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教化活动。五、存在的主要问题我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距特别大，体现出明显的发展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地不足、养分餐没有加工房硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。2. 老师年龄结构老化，老师数量不足。老师个体的专业素养、身体素养
7、发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关怀，有全体老师的团结奋进和勤恳踏实，明天肯定会更好!农村小学老师工作总结2在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，严格执行学校教学安排，完成教化教学工作任务。遵守职业道德规范，做到依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻留意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整齐)
8、使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐性、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，刚好表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。二、做到了关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的挚友。作为班主任，我结合教化教学的特点，将思想教化和品德教化贯穿在教化教学活动的全过程中，帮助学生逐步
9、树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发觉有学生的思想出现问题，刚好找他谈心，订正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教化教学专业理论和业务学习，不断提高教化教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业学问以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。四、遵守国家法律法规，酷爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。农村小学老师工作总结3时间过得真快，我由试验
10、小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。20xx年9月初，我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地，全校学生人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来非常热忱，不管是年老的还是年少的老师，整个校内洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。20xx年，我担当三年级（2）班的班主任以及语文教学工作
11、。我认仔细真备好每一节课，认仔细真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城小学与乡村小学的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊异，老师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起探讨。凡是有教研活动，我总认仔细真地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的爱好，深深地吸引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。除了听校本的教研活动课，我还参与了全区在桂林实行的小学习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和
12、启发。特殊是黄玉芬副校长的三年级习作课，孩子们在轻松开心的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正静静地发生着改变，更趋完善，更趋成熟，我的沟通老师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。这一年，我担当的三年级（2）班的语文教学成果在原来的基础上有了很大进步，学生在各方面的实力也有进一步的提升。这一年，有一件事我恒久难忘。那是我刚到江平村小学沟通的第一个月，由于自身的缘由，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送
13、回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关怀，让我暖和至今。花开花落，一年的沟通已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为沟通老师，我们是辛苦的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去沟通，教学工作整不好，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上惊慌而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴
14、暗、酷热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，因为板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。然而我们更是华蜜的。因为我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关切和培育。虽然我只是众多沟通老师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的沟通老师，我国的城乡教化均衡发展的步伐又向前迈了一步。一年很长，因为每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦；一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们信任：一年的沟通经验将是我们一生的财宝！在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，接着努力工作。为了加强农村学校教
15、研工作，提升农村学校老师的教学实力，提高农村学校教化教学质量，自治区教研室于20xx年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和帮助，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进行沟通。一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢迎。以区教研基地建设为契机，主动协作上级教研组织开展工作。20xx年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小实行“同课异构”教研活动，我校特别重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干老师参加活动。终
16、归“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参与“同课异构”活动的语文老师余学琴老师，科学课老师王国玺老师，信息课老师李晓婷老师，备课时特别仔细，为上好沟通课他们在课前反复磨课，请同学科老师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参加教研活动的其他老师为评课、沟通也做了细心打算。此次“同课异构”活动的课程内容是三年级语文检阅、三年级科学我们的磁针、四年级信息课设置ie阅读器默认主页。区教研马兰老师一行各位专家亲临现场对活动进行指导，在会上金惠老师进一步强调了科学课的教化理念和教学方法，提出小学科学课要注意培
17、育学生学会动手、动脑，对三位老师的做课进行了指导并赐予确定。杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活动工作支配提出了珍贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明白方向。使我校全体老师对“同课异构”教研活动的相识更加全面和透彻，也为我校老师参与“同课异构”校本教研活动供应了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科老师参与的大形教研活动（其中一次是“同课异构”联片教研活动），一改过去我校制定教研安排周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动支配得多老师疲于应付，活动次数适当削减老师
18、有了打算的时间，活动的质量提高了，老师参与活动的主动性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从今“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比如为迎接县城学校送教下乡活，学校都支配一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的对比，我们看到了差距，找到了不足。通过传经送宝，使我校老师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年级同学科都支配“同课异构”活动，学校优质课决赛也是
19、以“同课异构”的形式进行的。学校对特岗老师的培育和教化特别重视，支配老老师一帮一结对帮教，以老带新，帮助年轻老师尽快成长，老老师和特岗老师的示范课和沟通课也是以“同课异构”的形式开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢迎，已经深化人心，得到老师广泛认可。建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮助下，学校领导和老师对校本教研的相识渐渐清楚起来了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行教化教学探讨。我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探究阶段，以后还须要做更多的详细工作，使我校“同课异构”教研
20、活动更加成熟。二、联片教研，校际沟通集团学校谋发展。开展校际沟通是推动校本教研和学校发展的须要，是全面提高我校教化教学质量的须要，是提高我校老师素养、促进老师专业发展的须要。通过校际沟通，可以搭建两地老师相互沟通的平台，促进我校不断深化教化教学管理工作，有助于提高我校老师的专业学问和专业技能，更新教化观念，自我完善，不断发展。有了这样的相识以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20xx年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作沟通活动。自成立以来集团学校每学期都要实行一次三校联片教研活动。20xx年5月19日我校与集团基地学校（盐池五小、麻黄
21、山中心小学）实行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以学问树说教材竞赛和同课异构活动，我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老师参与了题为数学广角的“同课异构”活动。活动的意义是自不待言的，使我校的校本教研水平和老师的参加意识都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小实行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心小学两位老师参了按学问树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕老师参与了“同课异构”活动，做课内容是澄澈的湖水，课后集团学校实行了“同课异构”、“
22、研读教材”互动评课与教学研讨沟通活动。20xx年4月26日在麻黄山中心小学实行了“集团学校同课异构联片教研阅历沟通暨创建文明校内演讲竞赛活动”。我校老师龚玉张，盐池五小赵咏梅老师和麻黄山白银江老师在集团学校“同课异构”联片教研阅历沟通会上介绍了个自的阅历。集团学校“同课异构”联片教研活动开拓了三校联片教研的新思路，通过活动积累了阅历总结了方法，为集团学校联片教研的进一步发展奠定坚实的基础。三、集体备课，集思广益人人参加搞教研。学校在做好“同课异构”工作的同时也在思索，我们搞“同课异构”活动时对老师做课是下了功夫了，也相识到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要
23、求每一位老师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要相识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学质量。学校强化备课质量观念，要求老师备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。学校以集体备课为抓手，探究集体备课的方法。学校广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践和探究。搞过小组探讨共同备写式的集体备课，也搞过主题专项担当式的集体备课活动。经过几番折腾，把老师搞累了，把老师搞烦了，也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢？又经过广泛收集信息，广泛沟通，最终还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上，要在这对
24、反意词上作文章。经过和各科教研组长探讨确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”，同时备写一个课时的教案。“三案同课”集体备课模式的详细操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体备课时备课组长要求同年级同学科老师每人完成一份“同课异案”表，提交备课小组，经过探讨，争论、争辩“去其糟粕”、“吸取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”，最终将“同课同案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的状况完成特性化修改后形成“同课个案”，以备上课运用，课后进行集体反思沟通，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的
25、好处是占用时间不多，老师参加机会同等，老师意思表达充分，集思广益，好用性强，形式新奇老师易于接受。学校要求严格执行集体备课活动的流程，形成电子版教案供年级组同学科老师运用。再说形成的“同课个案”也是集体才智的结晶，优于“同课异案”、“同课同案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差供应了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种有效的校本教研活动。20xx年7月我参与了小学农村老师项目培训，这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了
26、解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，儋州市教化培训中心为我们支配了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的相识。培训中心还为我们供应了实践机会，在兰洋中心学校通过骨干老师授课，课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深化思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。相识，在沟通中提升；情感，在沟通中深化。这近十几天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，
27、也是促进我教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，老师要通过自身榜样无言的力气教给学生做人道理，老师的价值应体现在道德情操与学问水
28、平、教学实力完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必需教化民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和敬重，方能开心地学习，健康的成长。在信息时代，老师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传
29、授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。二、主动实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和指导自己的教学工作，时代对老师提出了特别高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落实在教化教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，驾驭学习策
30、略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的主动性，为学生供应各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够承认过失和错误。3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教化理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能适应新时代的教
31、学。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在工作的发展中大放光彩。农村小学老师工作总结4教学工作我担当五年级语文、英语、科学、信息技术、体育、艺术、平安、书法的教学，总课时数为25节(一周35节)，在我校的任课中，我是最重的。跟校长在一个班，校长的事务比较忙，我几乎是节节在上课，没有什么空闲。我校
32、又是武安市布局调整中的保留校，教办检查比较勤、管理比较严格，这更增加了每位老师的负担。学校全部的课程都必需有特性化的个案设计，光我的个案就有9本，另有作业批改手册3本、反思1本、政治学校笔记1本、业务学习笔记1本、听课笔记本。班主任工作我还担当了五年级的班主任，担当了五年级的班级管理工作。五年级38人，是我校人数最多的班级。学生成分也比较困难，有蟒当的、有天桥的、有张家庄的、还有水峪的，纪律层级也不相同。在本学期初，我仔细了解了每个学生的具体状况并做了具体的记录，留下了每个学生的联系方式，便利和家进步行刚好的沟通。充分利用班会、晨会对学生渗透思想教化，组织学生学习过集体生活，逐步培育“自我管理
33、、自我约束”的习惯和实力。这一个学期，我班会开了16次;家访进行了三次，分别对王超伦、王壬辛、张金娟进行了家访，沟通了学生的学习状况，得到了家长的支持，促进了学生的学习;组织学生参与集体劳动10次。学校工作我是一名普一般通的老师，由于工作的须要也参加了学校的管理工作。首先，我是学校的报账员，担当着学校的财务预算、上报工作，本学期为了学校的财务工作来回于蟒当到徘徊总计7次。12月份，我利用课余时间忙一个星期，完成了20xx年学校预算和系统上报工作。其次，我是学校电子档案管理员。电子档案是学校档案管理工作中最为重要的一部分，繁琐、困难，长期而又艰难，没人想管。每到检查，电子档案就是必检内容。本学期
34、，我对电子档案书目重新进行了归类整理，上报了560多条档案。其他。除了上述学校工作，我还担当着多项事务。我是学校的微机室管理员，负责微机室的运用、保洁、管理;我是学校的语文教研组组长，召开了4次语文教研活动，并作了具体的活动记录;9月份胜利把我学区老师的工资信息上报市教化局工资信息采集系统;顺当完成一年级学生定员信息采集上报工作;11月份历时2个星期独立完成学前教化信息采集工作;10月份到进修学校进行了2个星期的书法学习，填补了我校书法老师的空白;多次到兄弟学校参与听评课活动总计产生的旅差费有276，至今一分钱也没有报。小学老师很辛苦，乡村小学老师更是辛苦，作为重点校的乡村老师最为辛苦。我享受
35、着这种清苦。农村小学老师工作总结5这一学期，我有很多收获!我接受了领导的支配，到省参与了十多天的农村小学美术老师培训学习。这十多天的培训是扎实有效的，使我增长了不少的见识，此次培训是我踏上教坛以来最为正规、全面、好用的一次。我特别珍惜这次机会，自始自终都在学习中聚精会神地听，一丝不苟地记笔记，大胆主动地向大师讨教，主动真诚地与同行沟通。名师们那谦逊严谨的教学看法，先进科学的教学理念，全面好用的教学内容，一路引领我走出“山重水复疑无路”的窘境，获得“柳暗花明又一村”的惊喜。更让我相识到课改不是纸上谈兵，不是耍花架子，更不是装腔作势。一次次的听课学习，我的相识在不断提高，思想在不断更新，参加课改的
36、信念愈发坚决，带着空空的求知背囊欣然而来，装着丰厚的先进理念而归，我的内心满是丰收的喜悦和真诚的感谢。开学伊始，很多老师因为学校公有制的转变办起了各类补习培训班，而我响应学校领导的号召，弘扬高尚师德和奉献精神，做个优秀的人民老师，自始自终没办任何补习班，并和全校老师一起学习了邓丛新楷模老师的先进事迹，写下了学习材料。本期我担当了六年级七个班、二年级四个班的美术教学工作。依据两学科的特点我仔细钻研教材，扎实努力工作仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断
37、提高自己的教学水平和思想觉悟。本期我还担当了美术教研组长，制订教研安排，带领全组的老师学习新课标教学理论学问，组织听课评课活动，主动参加了学校十五届教研活动。执教了公开课。在工作中我始终以主子翁的精神奉献在三尺讲台，数学老师有事请假，我接替了他的教学工作，一个人干两个人的工作，在代课的日子，我几乎变成了“工作狂”，从早晨出门到放晚学，我基本上扑在了工作岗位上，全天四到五节课，中午短暂的休息时间利用批改作业，晚上在家阅读备其次天的课。那个班的孩子与我熟了，学习状态主动，成果有所进步，在几次单元检测中明显看出了进步。我酷爱讲台，酷爱老师这个神圣的职业，并会接着乘风破浪勇往直前。本期工作顺当圆满完成
38、，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁钦佩目光的艳羡，领导敬佩目光的认同!农村小学老师工作总结6期中工作总结在本学年学校工作支配中，我担当了二年级的班主任和语文教学工作。回顾本学期的班务和语文教学工作，有胜利，也有失败。为今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将前半学期的班务工作总结如下：班级基本状况。我班有学生29人，男生12人，女生17人。此班学生上进心较强，学习、书写习惯良好，基础扎实。期中考试及格率96.6%，优秀率82.8%，基本完成教学任务。在备课时我仔细把握教材，理解编者意图，细心设计教
39、学过程，取得了肯定的教学效果，学生的学习爱好深厚。二年级识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字，并采纳了由易到难的教学方法。带生字进课文、读短文识字，采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。在这一学期我加强了学生的写字指导，在学生写字时订正学生不良姿态，讲究习字方法的指导，奖惩并举，通过以上方式努力提高学生书写水平。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的主动性。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如： 1、班会课没有做好充分地安排与打算。 2、纪律方面强调的不够， 3、学生的习惯养成教化力度不够，个别学生个人卫生问题屡教
40、不改。4、个别学生学习成果不够志向，有待于进一步提高，下半学期应加强留意。通过半个学期的工作实践，我的班主任工作在领导和各位老师的关切与指导下，有所提高和进步，也让我发觉了许多问题，我会在工作实践中接着探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。农村小学老师工作总结7本学期的支教生活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”这学期的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我
41、钦佩xx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了本学期的支教工作，现总结如下：一、思想方面做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，酷爱人民，酷爱党的教化事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
42、因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。二、在工作方面我并没有因为自己是一位支教老师就有了什么“光环”。自从我踏进xx小学校内那一刻起，就把自己当成一个真正的“xx人”，以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务;其次，我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯;最
43、终，在教研方面，我总是细心打算每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。三、在生活方面我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不同等次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。一学期的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。农村小学老师工作总结8一、我
44、县农村中小学校及农村老师队伍的基本状况目前，全县共有公办中小学59所，其中农村中小学55所，占全县总数的95%（包括农村小学46所，农村初中8所，农村中学1所）。全县共有中小学生26240名，其中农村中小学生18825名，占全县总数的71.8%（包括农村小学生11059人，农村初中生5637人，农村中学2129人）。实有公办老师1745人，其中农村公办老师1336人，占全县的76.6%（包括农村小学老师797人，农村初中老师342人，农村中学老师156人）。小学、初中老师学历达标率均为100%。其中，农村小学老师大专学历达62.1%，农村初中老师本科学历达40.4%。二、近年来我县加强农村中小
45、学老师队伍建设的主要做法近年来，我县出台了一系列加强农村教化工作和农村中小学老师队伍建设的相关文件，实行了很多重要措施加强农村中小学老师队伍建设，并取得了明显的成效。主要做法是：（一）建立健全了农村老师工资发放的有效机制。根据国务院关于基础教化改革与发展的确定精神，从20xx年起，农村义务教化实行“以县为主”的管理体制，将农村中小学教职工工资的管理上收到县，并设立“工资资金专户”。从20xx年下半年起先，我县根据省里的有关政策要求统筹支配，我县理顺了中小学教职工工资管理体制，县级财政部门严格根据国家制定的工资项目和标准，将教职工工资全额列入了财政预算，并通过银行干脆拨入老师在银行开设的个人帐户
46、中，保证了全县农村中小学教职工工资按时足额发放。（二） 进一步加强了农村中小学教职工编制管理。县编制部门每两年对全县中小学进行编制调研和核编工作。20xx年5月，县编办核定全县中小学教职工编制数1753名，在此基础上，严格限制农村中小学领导职数、内设机构数，精简压缩非教学人员，清退代课人员，清理整顿各类在编不在岗人员，仔细进行了核编定岗工作。（三）进一步优化了农村老师资源配置。几年来，全县农村中小学校进行了大规模的布局调整，撤并了一批规模较小相对比较边远的教学点，有效地整合了一批中心小学，主动改造薄弱学校。随着农村中小学布局调整的主动推动，全县农村中小学老师队伍也进行了新一轮的优化配置，对于保
47、证基础教化新课程改革课程开足开全，对于增加校本研训、校际沟通，对于农村老师素养的提高，对于农村教化教学质量的提升起到了主动的推动作用。（四）大力实施了农村中小学现代远程教化工程。农村中小学现代远程教化工程是国家教化部着力推动的一项教化重点工程，对于农村老师素养的整体提高，实现优质教化资源共享，促进城乡教化均衡发展有着极为重要的意义。 我县农村中小学现代远程教化工程自20xx年筹备以来，截至20xx年底，全县全部中小学已建起了高质量的农村中小学现代远程教化系统，满意了农村学校对远程教化资源的需求。当年通过省级验收并被省教化厅确定为首批农村中小学现代远程教化运用试点县。主动推动了远程教化教学应用的
48、培训和普及工作，有效地提高了广阔农村老师运用现代教化技术的实力，提高了农村中小学课堂教学质量和教学效益。（五）不断深化了中小学人事制度改革。随着全省中小学人事制度改革的不断深化，20xx年底，结合全省工资制度改革，在全县教化系统实行了聘用制，并统一采纳合同文本聘用。新进人员全部实行聘用制。（六）严格老师资格准入制，不断拓宽老师队伍的补充渠道。20xx年以来，我县各级教化行政部门仔细实行老师法和老师资格条例，不断改进和完善老师资格认定和管理工作。全县共有2916名取得了老师资格证，其中过渡老师资格1585人，在职老师认定老师资格1023人，面对社会认定老师资格308人。20xx年以来，聘请具有老师资格的师范本科毕业生66人，具有老师资格的58名代课老师赐予正式聘用（其中本科学历32名和中师毕业后取得大专学历26名）。严把老师入