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1、小班音乐小汽车教案小班音乐小汽车教案11、乐意观赏各种各样的汽车。（重点）2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）3、喜爱汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。1、各种各样的汽车。2、歌曲小汽车。一、引题出示汽车。小挚友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？师小结：公路上有很多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在公路上跑起来很好玩，驾驶员很奇妙。听，他们在唱歌。二、理解歌曲内容。1、老师清唱一遍。你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）2、出示图谱，再次观赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲渐渐跟）三、学唱歌曲1、老师边做动作边唱。2、幼儿跟着老师一起做。
2、四、嬉戏：共享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车相互交换、共享。小班音乐小汽车教案2教学目标:1.观赏歌曲，仿照开车及汽车的叫声。2.学唱完整歌曲，并在熟识歌曲的基础上进行仿编。3.感受同伴合作的乐趣。教学打算：（认知打算）幼儿相识常见的小汽车。(材料打算)音乐、课件重点：观赏歌曲，仿照开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。难点：仿编歌曲。教学过程：一、复习:歌曲律动苹果歌二、我的小汽车你喜爱什么车？生活中有很多不一样的车，你最喜爱什么车？会唱歌的车老师最喜爱会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）小结：原来生活中有各种各样的车子。许多车子
3、都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。三、观赏歌曲，学唱歌曲第一次观赏歌曲，熟识歌词今日我带来了一首好听的歌。听听这首歌颂的是什么车？（播放歌曲第一次观赏）歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？激励幼儿用动作大胆表现。引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）其次次观赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同凹凸歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲其次次观赏）小结：
4、原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低第三次观赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同凹凸现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。其次次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同凹凸。完整演唱歌曲用好听的声
5、音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的凹凸区分唱出来哦！四、活动延长：歌词仿编1、老师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）2、老师激励幼儿大胆仿编歌词。个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。小班音乐小汽车教案3随着农村的经济的发展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过
6、嬉戏也使幼儿的平衡实力也得到了发展。1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、相识红绿灯及简洁的交通规则。3、在发展、提高幼儿平衡实力的基础上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片（一）引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。（老师出示汽车卡片贴在胸前）在嬉戏中老师是汽车妈妈，小挚友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟”“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停
7、下？”（引导幼儿发觉红灯）小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发觉绿灯）小结：望见绿灯接着开师带领幼儿说：绿灯行（三）过小桥1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）2、过桥要留意平安，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规则。（四）绕障碍1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（围着走）2、该怎么过
8、？规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起绕过去。老师带头，边走边说规则。（五）钻山洞1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着老师做一遍。4、大家一起过山洞。老师带头，边爬边说规则。（六）运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将起
9、先的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。本次的体育活动欢乐的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动主动性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。小班音乐小汽车教案4活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟
10、识歌曲旋律，学唱歌曲。活动打算：玩具几辆小汽车活动过程：一、起先部分1、发声练习：师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫2、律动练习：生活仿照动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、摘苹果、大西瓜讲卫生二、进行导入1、老师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。（1）老师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？（2）师生随音乐演唱这是什么车呀。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。老师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）激励幼儿大胆讲解并描述自己来园时的方式。3、学习新儿歌小汽车。（1） 老师朗诵儿歌，幼儿观赏。老师边做动作边念儿歌，幼儿观赏。提问：小汽车
11、是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？（2） 老师与幼儿共同学习儿歌。带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的爱好。（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。老师依据幼儿的详细状况不断地限制速度，最终可以请一位实力教强的幼儿在集风光前表演念儿歌。4、音乐嬉戏：开汽车。老师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。老师和幼儿共同边歌颂“开汽车”，边做开汽车的动作。三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。幼儿园小班音乐教案：“小汽车”摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱这是什么车呀。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 老师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车激励幼儿大胆讲解并描述自.