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1、大班幼儿教师心得体会大班幼儿老师心得体会1“日出而作，日落而息”这好像是农夫的写照，但经验了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许许多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，成天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话的人，假如把你的孩子交给一个不负责任，一无所取的老师，你兴奋吗？你情愿吗？信任你会坚决果断地告知我：当然不情愿，我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的缘由了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充溢自己，深知：“老师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人
2、曾经问我：你们既然那么累，当时为什么会选择这份职业呢？我说：那是因为我们爱孩子，喜爱孩子，特殊是看着自己教化培育出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教化，变成一个具有良好习惯的好孩子，信任这时候的老师，心里别提有多么的骄傲，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微乎其微，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，忽然全部的苦恼已抛之脑后，使自己更加有信念把这份值得傲慢的工作给做下去，甚至要做得更好。今日下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯特别严峻，再加上班内玩具数量不很足够，常常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也
3、是我始终担忧的，越是担忧的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小挚友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我连忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教化：“怎么能抢小挚友的玩具呢，这样做对吗？“佳佳在我的教化下似乎也明白了很多，当我回头看亚茹时，我发觉她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹当心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗？”我的脸就红了。我想了许多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩子都不能理解呢？我这才发觉许多时候应当把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处
4、理的会更好。星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子兴奋地回园，心情特殊好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的好听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的快乐事，说到兴奋时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。该吃早餐了，辉辉喜爱今日的汤粉
5、，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今日辉辉真好！上课了，我发觉辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却仔细地看着老师，还主动地举手，没有唱他的好听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特别兴奋。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今日这么宁静，他是没啥力气动来动去了。当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话
6、地走了。这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平常给老师与小挚友添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉情愿每天生病，我想对辉辉说：“老师情愿每天找到你的优点，每天表扬你。大班幼儿老师心得体会2作为大班的老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的看法说出来，培育她们的团结帮助实力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:嬉戏化、生活化。 老师在教化幼儿时，不能只是一味教育他们如何学习，要从嬉戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在
7、，让他们欢乐的学习各项内容。培育良好的班集体。班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们主动地参与各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。师生同等，和谐的心理环境。 老师应把幼儿看成和自己一样同等的人，站在幼儿的引导者、视察者、激励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛凝视他们，敬重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时赐予指导。 每个孩子的心理都不一样，我们应当针对不同的孩子，进行不同的
8、教化，将培优扶差工作做到最好。在班里我同等对待每一位孩子，课下我们像挚友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。家园协作，加强幼儿品德教化。老师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加主动的影响。在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。大班幼儿老师心得体会3体育活动中，孩子们都很喜爱抢 着去荡秋千，特殊是女孩子们 。每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一起制定了一个规则，就是每人可以荡30下，30下后就要下来换人。但是这样的规则却并
9、没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一起排队荡秋千，孩子们欢乐地答应了。当我坐上去之后就有小挚友上来推我，排在我后面的一个小挚友就起先数数了。我脚一点就起先荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩子们爱违反规则做在上面不愿下来。不对，不对，还有这数数的频率也不对啊，咋这么快呢，我似乎只荡了15下，这么一下子就到26了，我只好抓紧下来。我也曾经多次告知孩子们不能用劲地推动秋千，但是孩子们总是听不进去，通过自己和孩子们一起玩耍之后，我发觉孩子们爱推也是为了让上面的孩子能够早一点下来。通过这样的体验，我也才真正找到缘由，原来在老师看来特别合理的常规和纪律
10、背后，还是存在了不少的问题，根源在于我们没有低下身来，同等地和孩子们一起活动，还是没有从孩子们活动的角度去看待一些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出“自己荡秋千才欢乐，比比谁最棒”的口号。孩子们在我的引领和提升下逐步形成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油，这样既熬炼了孩子们的活动实力，又建立了良好的活动秩序，消退了肯定的平安隐患。反思：为什么总是觉得现在的孩子那么淘气，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，屡教屡犯。在我将自己变成他们中的一员去感受他们的生活，参加他们的活动时，我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会
11、的感受。这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的看法和方法。比如：午睡有许多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是 提示并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发觉，原来让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们喜爱玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等许多因素也会让孩子们睡不着，作为老师，我也应当尽可能的解除这些因素，而不能一味地指责孩子们的不爱睡觉。大班幼儿老师心得体会4上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下，我们参观了宁国市幼儿园的“两省三地嬉戏化教学”研讨开放日活动。通过这次学习我感觉自己收获还是很大的！首先，我们观看了四节不同
12、特点教学活动课，第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师的大班音乐嬉戏活动爱学样的小老鼠，其次节课是宣城二幼徐美的小班科学活动动物的尾巴，第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽的大班社会活动一根羽毛也不能动和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动亲亲我，抱抱我。其中我最喜爱杨洁老师的亲亲我，抱抱我，整节课老师的教态都很亲切自然，首先是让小挚友们随音乐节奏自己创编动作，再把动作连起来舞蹈，然后再通过攻擂嬉戏学习变换舞蹈队形，在竞争的意识下，小挚友们边嬉戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形，增加了幼儿的合作实力和团队精神，整节课是由易到难，由浅到深，环环相扣。观摩课结束后，开展了研讨沟通活动。与会
13、老师针对活动的目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨，老师们畅所欲言，提出了自己的思索与看法。这次教研活动，让我深刻地体会到了“嬉戏是幼儿园的基本活动”所蕴含的教化价值。下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。我们去的很早，小挚友们午休还没有起床，趁这个时间我们观看了该幼儿园的环境布置和主题墙设计，尤其是主题墙让我很有感慨，主题墙和环境布置的区分之处。接下来就是区角嬉戏，每个班级的嬉戏种类都许多，任由小挚友们自己选择、自己操作。因为在区角嬉戏中儿童 的自主性比较高，所以更简单看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发觉幼儿优势智能，了解幼儿的爱好和需求，刚好制定
14、调整教化内容起着特别重要的作用。利用好区角，我们的教化就更有针对性，更轻松有效。因为在区角嬉戏中儿童的自主性比较高，所以更简单看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发觉幼儿优势智能，了解幼儿的爱好和需求，刚好制定调整教化内容起着特别重要的作用。利用好区角，我们的教化就更有针对性，更轻松有效。因为在区角嬉戏中儿童 小挚友的自主性比较高，让我们看到了小挚友的真实、自然的一面。区角嬉戏是最值得我们学习的。让我启发比较深的就是角色扮演，有幻想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等，小挚友表现的都很生动可爱，将角色扮演融入了区角嬉戏中，为幼儿的可持续发展供应了更广袤的空间，让孩子在角色扮演中充分的
15、体现了特性和实力，幼儿在于环境和材料的自主互动中，孩子们积累了解决问题的多种阅历。让我觉得区角嬉戏中角色扮演的重要性，今后应当多尝试角色扮演的嬉戏。我拍了许多可以学习的区角嬉戏照片，其中有一个区角嬉戏让我觉得很棒，就是小班的一个手工剪纸剪面条，很简洁也很好用，在一张白纸上用简洁的颜色画上直线，小挚友用塑料剪刀剪线条，这个嬉戏既让小挚友得到用剪刀的实力又让小挚友初步认知直线条和简洁的颜色，塑料剪刀又比较平安。这个区角材料的投放告知我们不肯定困难的操作材料就是有用的，而一个简洁的材料就可以有许多种玩法和学习！感受有许多，值得学习的地方也许多，这次的学习让我在各个方面都学到了许多，同时对比了自己平常
16、的教化工作，找出了自己的不足，取别人的特长补自己的短处。我们只有不断的学习，才能不断的成长，不断的进步！感谢园领导赐予我们每次学习的机会，能和大家一起成进步步！我将接着加油。大班幼儿老师心得体会5时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，主动思索如何做好幼儿老师工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、师德表现主动参与
17、园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。3、留意听取幼儿的看法,刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持
18、听课，留意学习其她老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。三、配班工作这学期我担当了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。四、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了
19、早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。3、让家长参加到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！大班幼儿老师心得体会6新学期起先我的珍宝升入中班了
20、，已经从幼儿园的小弟弟小妹妹变成哥哥姐姐了，我们都由衷地感到兴奋。可是升入中班后对他们的要求更高了，要在幼儿园给小班的小挚友做好榜样，还要加强自己的自理实力，常规更要比以前好，还要更好地学会相互帮助等等，一系列的的要求摆在我们面前。可是等我们开学来到幼儿园后，发觉一切都变了。部分孩子的一般话不会说了，吃饭也用左手，被子不会叠了，还学会了打架，看到这些状况我难过了，就放了十几天的暑假部分孩子的行为习惯就发生了这么大的改变，莫非这不能说明家长在家对孩子的溺爱吗？，记得以前我曾经发过一篇关于溺爱孩子的日志，看来部分家长根本没引起重视，所以出现了这样的状况。假期中让孩子自由散漫，好的生活习惯没有了，溺
21、爱孩子，什么也帮助孩子做等等，这些对孩子们是不利的，因此我想告诫部分家长，为了孩子能养成好的生活习惯，增加自理实力，请协作一下学校，让我们的孩子自己的事情自己做，学习一些好的行为习惯，这样对孩子是有利的。所以希望在以后的假期回园后，我们的孩子还保留着原有的好习惯。大班幼儿老师心得体会7回顾这过去的xxxxxxxx学年的>班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看
22、法给了我榜样的力气，是你们在平常班主任>阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作探讨的生命土壤，我诚心地感谢这一切！幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我酷爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：一。班级状况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，不焦急，耐下心来进行教化、培育、训练；再教化、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教化他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教化他们要
23、养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活实力等等。二。严格班级管理，抓紧“养成教化”：首先，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐性细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断实力。在教化幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的特性与爱好，实行不同的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐，在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不
24、苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，主动向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。”我的.回答是：“我喜爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多”。其次，要树立爱心、细心、耐性的原则，在学习上，生活上关切爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点。三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、
25、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规 定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些
26、训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。四、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通，刚好会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会刚好与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如： “六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，接着努力，把工作做到更好
27、，力争更上一层楼。大班幼儿老师心得体会8今日下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯特别严峻，再加上班内玩具数量不很足够，常常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我始终担忧的，越是担忧的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小挚友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我连忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教化：“怎么能抢小挚友的玩具呢，这样做对吗？“佳佳在我的教化下似乎也明白了很多，当我回头看亚茹时，我发觉她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹当心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗？”我的脸就红了。我
28、想了许多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩子都不能理解呢？我这才发觉许多时候应当把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子兴奋地回园，心情特殊好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的好听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。辉辉回来啦
29、，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的快乐事，说到兴奋时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。该吃早餐了，辉辉喜爱今日的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今日辉辉真好！上课了，我发觉辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却仔细地看着老师，还主动地举手，没有唱他的好听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特别兴奋。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今日这么宁静，
30、他是没啥力气动来动去了。当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话地走了。这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平常给老师与小挚友添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉情愿每天生病，我想对辉辉说：“老师情愿每天找到你的优点，每天表扬你。”大班幼儿老师心得体会9每个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才
31、能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，期望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了
32、对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人
33、。请不好吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。个世界须要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化好孩子。”作为幼教老师，教化好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜，期望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒
34、、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动安排，让孩子在幼儿园健康
35、欢乐地成长。“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会宠爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不好吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。大班幼儿老师心得体会10大家都知道作为幼儿园老师的我们，担当着传承与教化的重任，因此，首先应对健康有一个正确的理解。那么，“什么是健康呢”?指南是这样传达的：健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作
36、和良好的生活习惯和基本生活实力。比照这一说明，我们也要“憾言”：因为作为老师的我们，也存在着对“健康教化”理解的误区：我们通常对孩子的身体发育、动作发展、习惯培育和生活实力很关注，但却总是会忽视对孩子心情的关切，特殊是那些内向的孩子、文雅的孩子、孤僻的孩子阅读了指南，我们发觉，幼儿的心情安定开心已摆在了显要位置。在身心状况的其次个目标里就向我们清楚地排列。由于家庭环境、遗传、教化等因素的影响，也让孩子的特性左右摇摆。但是作为老师，我们又很清晰：3-6岁孩子的特性尚处于发展期。因此，在幼儿园的一日生活中，我们应尽可能地关注孩子的心理，调动幼儿的健康心情，让她们每一个都活泼、开朗、欢乐、健康地成长
37、。1.做好榜样，用主动的心情感染孩子记得有句话是这样讲的：和智者在一起，你会更得更睿智;和乐者在一起，你会变得更欢乐。而3-6岁的孩子，因为他们的特点之一是好仿照，因此更易受外界环境感染与影响。所以，孩子身上诸多的负面心情(比如乱发脾气、哭闹任性等)是从成人或是从别的孩子那里学来的。假如老师遇到不如意的事情就消极懊丧、受到一点挫折就唉声叹气，这样必定会影响孩子。因此，作为老师，就要以主动乐观的精神来影响孩子，以开心、喜悦的心情感染他们。2.细心了解，用观赏的看法关爱孩子没有哪一个孩子不希望得到老师对他的爱。而指南中也提到：“老师要营造暖和、轻松的心理环境，让幼儿形成平安感和依靠感”。因此在幼儿
38、园，老师应努力创设一种民主、和谐的氛围。“对孩子亲善可亲、多激励、多表扬，从而走进孩子的心灵”。在实践中也发觉：通常，老师一个满怀笑意的目光、一句充溢赞许的话语、一个亲切温顺的摩挲、一件小小的奖品都会让孩子们乐上一成天!3.创建条件，用台阶的方式让孩子体验胜利帮助幼儿获得胜利对他们产生良好情感和健康心情具有不行低估的价值。胜利是伴随着年龄增长而发展起来的一种社会性须要，是儿童心理成熟不行缺少的一部分。因此，不论幼儿学什么、做什么，老师都要努力地创建条件让他们获得胜利，让孩子感受到“跳一跳，摘到果”的欢乐。我通常的做法是：面对不同实力的幼儿提出不同程度的要求;当幼儿遭受逆境时，我们适时地加以引导
39、与帮助，从而让每一个孩子都获得胜利的体验。孩子们心理上获得了满意，心情自然也会变得开心主动了。孩子应当有嬉笑游乐的欢乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子将来的成长负责。感谢指南，给我们老师指明白方向，让我们明白：健康，应从关注每一个幼儿人心情起先。只要孩子们每一天都保持身心愉悦，那么她们就会一路阳光，健康成长!大班幼儿老师心得体会11随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对学问需求的日益增长，对教化的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教化工作者要从思想上相识到自身工作的重要性，更新教化观念，树立正确的教化观，努力提高职业道德水平。通过本次学习，我的思想相识有了深刻的相识，下面就本
40、人的学习体会总结如下:1.学好教化法规，做到依法执教。中华人民共和国教化法、老师法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要(试行)，是幼儿园教化工作的法律、法规，是指导教化工作的纲领性文件。每一位幼儿老师都应当熟知其内容，深化领悟其精神实质，切实实行到教化教学工作中，做到依法执教。2.树立正确的教化观。幼儿园教化是对一个人的启蒙教化，是“基础教化的重要组成部分”，是一项特别细致的工作。有的老师认为幼儿园就是保育园，幼儿老师的主要工作就是“看孩子”;也有的老师认为小孩子好应付，对教化活动不主动打算，敷衍了事;还有的老师过分强调了老师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得特别肃穆、死板
41、，束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教化观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教化活动的位置，营造良好的氛围，留意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。3.树立良好的幼儿观。幼儿园教化指导纲要(试行)总则中明确指出:“幼儿园教化要敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。”作为幼儿老师应当与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为同等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关切爱惜，又要敬重。4.培育高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿教化工作 。一是爱岗敬业。树立“干一行，爱
42、一行，专一行”的信念，酷爱幼儿教化事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿老师。二是关切幼儿。幼儿园教化的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿老师，要时时到处关切、爱惜幼儿，保教并重，帮助幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡发展。三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教化法律、法规，仔细做好活动前的打算，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿;其次是遵循有关的教化规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿老师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”。四是持之以恒。始终如一的工作看法是做好工作的保障，决不能“三天打鱼，两天晒网”，今日兴奋就仔细对待，不兴奋就应付了事，应当把幼儿教化作为毕生的追求，仔细做好每一天的工作，持之以恒，为幼儿教化事业奉献力气。