《大班音乐教案勤快人和懒惰人精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐教案勤快人和懒惰人精品.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班音乐教案勤快人和懒惰人大班音乐教案勤快人和懒散人1活动目标：1、习运用不同的速度、力度改变进行演唱。要吐字清晰，以表现勤快人和懒散人的不同形象。2、主动参加创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：请幼儿回家视察父母在厨房里干的事情，并把它说来。活动过程：1、唱第一段歌曲。（1）老师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。（2）老师示范唱第一段歌曲。（3）老师带领幼儿琴声学习演唱第一段。2、创编其次段歌词。老师创设情境：懒散人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。3引导幼儿用不同的力度、速
2、度改变唱出两段歌词。4，创编新歌词。（1）老师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒散人不干这些事情的情景。（2）老师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。5、合作地编和唱。老师提示幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并留意强弱、快慢的改变。教后感：当我提出唱勤快人和懒散人时要用不同的速度、力度改变进行演唱时，部分幼儿还不会辨别节奏。大班音乐教案勤快人和懒散人2活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌颂，吐字清晰，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象
3、。2、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作嬉戏的欢乐。重点：能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。难点：为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。活动打算：请幼儿回家视察父母在厨房里做事。音乐。活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。勤快人在厨房里可以干些什么事情？老师清唱歌曲第一段。来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到吐字清晰的目的。2、创编其次段歌词并演唱。老师提出情境，激励幼儿想象，并进行创编。想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。3、引导幼儿用不同的力度，速度改变唱出
4、两段歌词。歌词中的勤快人、懒散人是怎样劳动和睡觉的？他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力气？谁的动作没有力气？老师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。4、创编新歌曲。启发幼儿想出勤快人、懒散人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。5、合作的编和唱。提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的改变。大班音乐教案勤快人和懒散人3活动目标：1.用自然的声音歌颂，能唱出歌曲的诙谐感。2.能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。3.学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。活动打算：1.?幼儿事先了解
5、厨房工作2.?与歌词匹配的图片活动过程：1.倾听歌曲，了解歌词内容师：今日老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。2.学唱歌曲（1）老师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐（2）幼儿跟读歌词，老师出示与歌词相关的图片。（3）幼儿跟唱歌曲。（4）熟识歌曲后，尝试运用不同节奏表现不怜悯绪。4.创编歌曲启发幼儿想出勤快人、懒散人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。活动延长进行歌曲表演唱。大班音乐教案勤快人和懒散人4活动背景：孩子进入大班后，对值日工作产生了深厚的爱好。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和宠爱。勤快人和懒散人是一首诙谐幽默
6、的歌曲，它把勤快人和懒散人描写得惟妙惟肖。通过歌颂，它能使幼儿感受到劳动的欢乐，培育孩子酷爱劳动，酷爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌颂，吐字清晰，正确地表现歌曲的节奏。2、启发幼儿能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形象。3、启发幼儿用“他在，他在，他还在”的句式为“勤快人”“懒散人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的胜利感。活动打算：1、请孩子回家视察父母在厨房干活的情景。2、图片“勤快人”“懒散人”； 节奏卡片。活动过程：一、干脆导入，解决难点。通过图片的比较，让幼儿知道勤快和懒散这两个相反的概念，并有节奏地说出“他在他在他还在”的歌词。1、出示勤快人图片
7、并提问。2、出示懒散人图片并提问。二、学唱歌曲，分析歌词。1、第一遍听录音观赏，引导幼儿感受歌曲的整体风格与速度。提问：听后有什么感觉？2、其次遍观赏，老师清唱。提问：你听到了什么？3、有节奏地完整地朗诵歌词。4、幼儿跟老师完整演唱歌曲。5、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒散人进行演唱。三、提问引导，创编歌曲。1、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒散人呢？2、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？四、老师小结，结束活动。大班音乐教案勤快人和懒散人5活动目标：1、感受歌曲中不同速度、力度的改变及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒散人的不同形象。2、尝试与
8、同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的欢乐。活动打算：教学挂图活动过程：1、导入：平常厨房里都有哪些活要干？引导幼儿依据自己的视察和已有的生活阅历探讨。老师：有这么两种人，他们都在厨房里，请小挚友听听歌声，再告知老师他们有什么不同？2、观赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒散人的不同，让幼儿探讨音乐为什么这样表现。3、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。4、老师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。5、动作表现：激励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒散人。6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒散人。
9、启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒散人。大班音乐教案勤快人和懒散人6一、活动目标：1、幼儿熟识歌曲旋律，能够娴熟演唱歌曲。2、幼儿能够自由大胆的进行创编。3、引导幼儿学做勤快人。二、活动打算：图谱、钢琴三、活动过程：1、发声练习。“小挚友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”我是这样唱2、嬉戏练习节奏。 “你们呢的声音真好听，我们来玩个嬉戏看谁学的快”3、引出歌词。 “小挚友，你们的小手可真勤快呀，还有一些人呀他们也很勤快，小挚友细致听，这些勤快人他们在干什么？” 老师唱勤快人 “还有一些人，他们比较懒散，小挚友听听这些懒散人在
10、干什么？” 老师唱懒散人4、情感渗透。 “小挚友都喜爱谁呢？” “为什么喜爱勤快人？” “在我们教室里有没有勤快人呢？” “你想学习谁呢？”5、说歌词、打节奏。 “今日我们就来学习一下这首歌勤快人和懒散人我们先来一起打一下节奏。” “小挚友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”6、学唱歌曲。 “小挚友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小挚友唱一句。”7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。 “勤快人干起活来特别有，小挚友唱勤快人的时候想用什么声呢？” “懒散人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小挚友唱懒散人的时候想用什么声音呢？” “我们一起来试试吧。”8、分组演唱歌曲。9、创编。 “小挚友，勤快人还会做什么事情呢？” “懒散人会不会做这些事呢？” “我们把这些编进歌里好不好？10、活动结束，请幼儿喝水休息。