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1、科技活动教学工作总结科技活动教学工作总结1一学期的科技活动教学工作已经结束了，通过这一学期的教学，我深深体会到同学们对科技活动的宠爱。科技活动不仅因为它具好玩味性，而且还是劳技活动。通过活动，学生们了解了很多材料的性能，驾驭了工具的运用方法和完成成品的工艺过程，培育了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，科技活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生供应了一个开发智力和培育实力的好机会。也激发学生参加劳动实践活动的主动性，通过亲身实践，学生更多的了解科学学问在生产实践中的应用，从而产生主动情感，逐步形成在日常生活学习中宠爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。在科
2、技活动中,学生的确学到了不少的学问，学生通过学习制作，增长了学科学、用科学的爱好，提高了动手实力。这项科技活动给学生供应了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的欢乐。也学会了细致辨别材料，娴熟运用工具，在实践中增长了创新意识，培育了创新实力。然而，由于对科技活动的理论探讨的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点，比如，科技活动的方式和组织形式，科技活动材料的选用、制作工具的选择等问题上都没有进行过深化的探讨、系统的探讨。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于教学时没有走出去，闭门造车，信息过于缺乏等，这些问题都限
3、制了我们对科技活动的相识与深化绽开，这些也将成为我今后活动教学过程中须要进一步解决的问题。当然我也将在活动中渐渐的去摸索，总结失败的教训和胜利的阅历，尽自己最大的努力做好这项工作。我信任，既然希望的种子已经播撒在了这片土地上，那么她的强壮成长，她的枝繁叶茂，她的硕果累累就指日可待了。科技活动教学工作总结2一年一度的科技月活动即将结束，回顾这一阶段的工作，仔细总结，以便今后更好的提高工作效果。本学年我校坚持课内与课外相结合，坚持校内外教化相结合，坚持普及与提高相结合，坚持科技活动与艺术活动、体育活动相结合，与学科融合相结合，激励学生主动参加、体验、实践，增加了学生对科学技术的爱好和爱好，使科技活
4、动有效开展。一、加强管理，抓好领导队伍建设1、为了搞好学校的科技教化组织开展好科技活动，学校成立了科技活动领导小组，校长任组长。同时，学校在经费上给科技组开展各项活动予以优先的保障。2、学校克服困难，抽出老师参与科技辅导员的培训，为科技活动的开展奠定了良好的基础。同时扩大科技辅导员队伍，把一位劳技老师和一位自然老师汲取到科技辅导员队伍中来，充溢了科技活动的力气，为科技活动的开展奠定基础。3、在安排管理上，学校有明确的工作指导思想和总体规划，并把科技工作列入学校的整体工作，并由此制定切实可行的学校科技教化安排。二、完善机制，在实践中不断充溢。1、多年来，学校形成了一系列的嘉奖机制，并且还在不断完
5、善和健全，使学校的科技老师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一样，把学校的科技工作搞得绘声绘色。2、学校领导的重视，使科技经费专项专用，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常实行。科技老师的队伍也在不断的壮大。三、重视常规，落实科普教化工作。1、学校常常利用校班黑板报、宣扬栏、校广播站等多种形式对全校师生进行科技教化，从而使科技意识深化人心，为学校科技教化的普及打下坚实的舆论基础。2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，组织师生去科技馆参观，组织科技综合实践活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。四、因地制宜，抓好品牌项目建设。1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技周活动
6、，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜爱，真正做到了人人参加。今年，学校组织了模型竞赛、计算机多媒体制作竞赛、科幻画竞赛、金鹏论坛、自然科学学问竞赛等项目，激发了学生的环保意识科学创新意识。2、学校实行的各类科技竞赛中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效，并力争年年有进步，年年有提高。而且科技组各位老师每人都有各自的特色项目，负责美术教化的韩丽曼和刘增老师每次指导的科幻画都能以较高的水平参与竞赛，并获得较好成果。多年来，我校在科技教化上始终紧紧围绕“以培育创新精神和实践实力为重点”的科技创新实践活动依托课堂，把科技教化融入课堂，广泛开展科普教化活动，打造科
7、技项目品牌创设了科技教化的良好环境。我们信任，有上级领导的关切，有学校领导全力的支持，有一支乐于奉献的科技辅导员的努力拼搏，我们的学校的科技工作会不断进步。科技活动教学工作总结3一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展。班主任工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗
8、的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，
9、做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣
10、和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性。我将接着仔细踏实地工作，当好每一个学生宠爱的班主任老师。科技活动教学工作总结4本学期,我担当科技
11、活动的教学,作为一个非专业的老师，我与学生一同学习成长，现将一学期的工作如下总结:本学期的科技教学主要分为科学试验、科技制作、科技前沿、由于课时支配的比较少，每节课都很关键，每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探究科学道理。其次，应用所学的学问进行制作，提高动手实力与解决问题的实力。第三，通过分析与探讨，提高创建实力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容特别明确，但如何来上好科技活动课呢，现依据我这个学期的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节。一、试验演示，激发爱好。在科技活动课中，试验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。试验演示形象、生动、直观，只要学生靠着自己的一双眼睛，就
12、能发觉有关理论和现象，不须要老师去做任何说明，它比任何说明的劝服力都强。由于学生的年龄特征，心中的新奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习学问的深厚爱好。二，分析试验，得出结论。在试验演示的基础上，学生的爱好正浓，脑中正不断地呈现着刚才试验演示的整个过程，对于试验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地找寻着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，老师立刻引导学生对刚才的试验进行分析探讨，分析现象所产生的缘由，探讨操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。靠着老师正确地引导和学生自己想象和探究的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奇妙。三、小组合作，巩固提
13、高。小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践经常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和试验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感爱好。他们不光想亲自实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己胜利的喜悦。这样，既使学生的动手实力得到了培育，又使学生在本课中所学的学问在开心的实践中得以加深和巩固。四、运用学问，尝试创建。学习学问并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用学问，而且要创建性地运用。因此，在科技教学中培育学生的创建实力具有极其重要的意义。作为老师，应做好正确的引导和启发，激励学
14、生去运用自己所学到理论学问，绽开思维进行创建独创。总之，学生的科技教化工作意义深远，我酷爱这项工作，并将接着探究与努力。科技活动教学工作总结5本期我担当六年级的科技活动课教学。通过这一学期的教学，我深深体会到同学们对科技活动的宠爱。现将本期科技活动教学体会总结如下：一、试验演示，激发爱好。在科技活动课中，试验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。试验演示形象、生动、直观，只要学生靠着自己的一双眼睛，就能发觉有关理论和现象，不须要老师去做任何说明，它比任何说明的劝服力都强。由于学生的年龄特征，心中的新奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习学问的深厚爱好。二、分析试
15、验，得出结论。在试验演示的基础上，学生的爱好正浓，脑中正不断地呈现着刚才试验演示的整个过程，对于试验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地找寻着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，老师立刻引导学生对刚才的试验进行分析探讨，分析现象所产生的缘由，探讨操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。靠着老师正确地引导和学生自己想象和探究的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奇妙。这些往往就是本课学问的重点所在。这时，这些学问就在分析探讨中静静地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在开心的教学中学到了学问。三、小组合作，巩固提高。小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。
16、实践性是科技教学的一大特点，实践经常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和试验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感爱好。他们不光想亲自实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己胜利的喜悦。这样，既使学生的动手实力得到了培育，又使学生在本课中所学的学问在开心的实践中得以加深和巩固。四、运用学问，尝试创建。学习学问并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用学问，而且要创建性地运用。因此，在科技教学中培育学生的创建实力具有极其重要的意义。作为老师，应做好正确的引导和启发，激励学生去运用自己所学到理论学问，绽开思维进行创建独创。五、开展丰富
17、多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普学问抢答、激励学生参与模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。在潜能生转化方面，我将关注那些课前打算不够充分、动手实力差的孩子，除了提高他们的学习爱好外，更加着重指导他们的动脑、动手操作实力。在科技活动中,学生的确学到了不少的学问，学生通过学习制作，增长了学科学、用科学的爱好，提高了动手实力。这项科技活动给学生供应了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的欢乐。也学会了细致辨别材料，娴熟运用工具，在实践中增长了创新意识，培育了创新实力。然而，由于对科技活动的理论探讨的缺乏，实际教学中呈现出明显的自发
18、性、随意性的特点，比如，科技活动的方式和组织形式，科技活动材料的选用、制作工具的选择等问题上都没有进行过深化的探讨、系统的探讨。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系，在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于教学时没有走出去，闭门造车，信息过于缺乏等，这些问题都限制了我们对科技活动的相识与深化绽开，这些也将成为我今后活动教学过程中须要进一步解决的问题。当然我也将在活动中渐渐的去摸索，总结失败的教训和胜利的阅历，尽自己最大的努力做好这项工作。20xx年xx月xx日科技活动教学工作总结6本学期,我接着担当科技活动的教学,现将一学期的工作作如下总结: 本学期的科技教学主要分为科学试验、科
19、技制作、科技前沿、创新技法4个大的方面，其中，有“热水变凉试验”、“冷水和热水”、“尺子向哪头掉、“奇异的平衡”、“单向水阀门”等5个科学试验，学生们通过作，加深对科学原理的理解；有“报信信箱”、“翻桨船模”、“萝卜马德堡半球”、“橡皮筋动力赛车、“转圈的小马”等5项科技制作，熬炼了学生的动脑、动手实力；介绍了科技前沿，如“电话”、“到太空去”，视察、动手制让学生对科技产生无限爱好和遐想；了解了“变一变”、“合理组合”两类创新技法。每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探究科学道理。其次，应用所学的学问进行制作，提高动手实力与解决问题的实力。第三，通过分析与探讨，提高创建实力与精益求精的品质
20、习惯。虽然科技活动目的、内容特别明确，但如何来上好科技活动课呢？现依据我平常的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节。一、试验演示，激发爱好。在科技活动课中，试验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。试验演示形象、生动、直观，只要学生靠着自己的一双眼睛，就能发觉有关理论和现象，不须要老师去做任何说明，它比任何说明的劝服力都强。由于学生的年龄特征，心中的新奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习学问的深厚爱好。分析试验，得出结论。在试验演示的基础上，学生的爱好正浓，脑中正不断地呈现着刚才试验演示的整个过程，对于试验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地找寻着问题的答案，
21、此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，老师立刻引导学生对刚才的试验进行分析探讨，分析现象所产生的缘由，探讨操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。靠着老师正确地引导和学生自己想象和探究的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奇妙。这些往往就是本课学问的重点所在。这时，这些学问就在分析探讨中静静地进入了学生记忆的深处，让学生不知不觉地在开心的教学中学到了学问。三、小组合作，巩固提高。小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践经常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和试验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感爱好。
22、他们不光想亲自实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己胜利的喜悦。这样，既使学生的动手实力得到了培育，又使学生在本课中所学的学问在开心的实践中得以加深和巩固。四、运用学问，尝试创建。 学习学问并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用学问，而且要创建性地运用。因此，在科技教学中培育学生的创建实力具有极其重要的意义。作为老师，应做好正确的引导和启发，激励学生去运用自己所学到理论学问，绽开思维进行创建独创。五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普学问抢答、激励学生参与模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。在潜能生转化
23、方面，我将关注那些课前打算不够充分、动手实力差的孩子，除了提高他们的学习爱好外，更加着重指导他们的动脑、动手操作实力。总之，学生的科技教化工作意义深远，我酷爱这项工作，并将接着探究与努力。科技活动教学工作总结720xx年3月26日到4月1日，为期一周的校内科技节活动在学生的热忱的参加和收获的喜悦中降下了帷幕。此次校内科技节，以“酷爱科学放飞志向”为主题，设立了很多趣味活动，如科学小故事演讲竞赛、猜谜游园会、优秀科幻画展示、优秀小制作的展示、观看科普电影等活动项目。开展校内科技节的目的在于通过各种好玩的活动激发广阔师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热忱，丰富学生的科学学问，提高学生科学素养，培
24、育学生科学创新精神和实践实力，以促进学生全面发展。科技节是一个属于全部学生的展示舞台，你可以在这里尽情展示你的科技才能。本次科技节得到了全校同学的热忱支持与参加。现将本次的活动总结如下：（一）主题突出，目的明确本次校内科技节活动以“体验、创新、成长”这一活动绽开。通过科技节的一些趣味活动，培育了学生的科学视察实力、动手实力、独立思索的实力和表达实力；通过这次演讲竞赛，让学生树立了“爱科学学科学用科学”的正确概念。（二）细心组织宣扬到位为使科技节高效有序的开展，学校成立了以学部主任为科技节活动的组委会，负责制动活动方案，就在科技节之前，还召开了特地的科技节活动筹备会，明确职责，加强对活动的组织与
25、管理。学校还通过国旗下讲话，全体老师大会、班主任班会大力宣扬本届科技节的活动主题和意义。提高广阔师生对科技教化的重要性，激发同学们的参加热忱。（三）内容丰富形式多样本届科技节活动的内容丰富，创立了很多趣味活动。本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，学问性与趣味性兼顾，既惊慌又轻松开心，营造了深厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的安排，将科技节分为三个阶段：第一阶段是大力宣扬普及科技学问、营造科技氛围。其次阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计支配了涵盖各年级、各学科的竞赛，其中三年级主要包括五个项目：科学小故
26、事演讲竞赛、猜谜游园会、优秀科幻画展示、优秀小制作的展示、观看科普电影等活动项目。第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观校内科技节的时间是短暂的，但它留给同学们的记忆和影响将是深刻和长远的。如何充分发挥科技节活动对学生的影响力，让学生主动投入到日常的课堂学习当中，是每个科学老师后续需考虑和关注的。祝福全部的同学能在科学的道路上越走越远科技活动教学工作总结8一、指导思想科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。二、基本状况分析本班共有学生31
27、人，大部分学生上课仔细听讲，学习主动努力。学生对科技活动课具有深厚的爱好，科技活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在科技课上学得好玩的学问。科技课的开设，能拓宽学生的学问面，能开阔视野，调到同学们的学习主动性；科技课的开设，不仅能提高学生对科技活动课的爱好，同时开发学生的智力，也提高了实力。在本学期科技活动课教学中，应特殊注意提高学生的动手实力，帮助他们重新树立自信念，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生能够的各方面实力都应有所提高。三、教材分析科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性
28、、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。四、教学目标1、学问层面：通过学生的实践和探究丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的时间实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切
29、他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习的特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代科技技术。8、组织指导科技爱好小组。科技活动教学工作总结9本学期二年级科技活动选择了一些简洁的科学试验，这些内容从不同的角度引导学生初步走进科学探讨的方法，了解我们生活中的一些科学现象，了解科技学问在生活中的应用。同时努力号召学生主动参加科学实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容组织形式和评价等方面
30、进行了大量有益的尝试，取得了肯定的效果。1、教学中，我把科技活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中，开展了读书乐，组织故事会。2、贴近学生生活实际，进行有益的科学实践活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、进行社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在科技活动中，留意引导学生亲身体验和感受，培育学生的自办法识。3、实
31、践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。 科技活动的精髓在于“试验、制作、探究、创新”八个字。教学中，我让学生亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式 1也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，主动地去探究、发觉、体验、重演，获得解决问题的真实阅历，从中培育科技实践实力。科技活动的广泛开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间
32、的保障。科技活动教学工作总结10这一学期，我担当六年级184班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求，仔细制订班级工作安排，有重点、有步骤地开展工作。详细工作归纳为以下几点：一、构建融洽师生关系。自尊心和自信念是学生进步的动力。苏姆林斯基曾经说过，?让每个学生都抬头来走路。?这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。这一学期，我和多个学生进行谈话，了解学生家庭，学习，生活，品行等具体状况，建立具体的分析表，明确自己的管理思路：关切支持家庭困难学生；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，擅长发觉他们身上的?闪光
33、点?哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸发出改过自新、奋勉向上的决心和力气。二、营造良好学习氛围。近朱者赤，近墨者黑?这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。榜样的力气是无穷的，首先，在本学期中我树立优秀学生典型，发挥?明星?效应,在班级中创建一种主动向上的班风和学风。其次，学生是良好学习氛围的主体，也是提高学习成果的内因，只有充分发挥学生的主体作用，充分重视学生的内因地位，才能真正实现内外因相结合，促进学习成果的飞跃。我让学生通过班会，充分发表看法、提出建议，从而集思广益，进行民主决策，形成大家都认可的班风班纪
34、，自己约束自己，自己管理自己。三是加强学生、老师、学校、家长之间的良好互动关系。我常常与家长保持联系沟通信息，与学生进行座谈，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。共建良好氛围，从而找到制约学生学习的主、客观因素，并对这些因素分析探讨，对症下药，把各种不利因素歼灭在萌芽状态。三、强化思想道德教化。?学习不好是次品，品德不好是危急品?这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。教书与育人并举，我比较留意在活动中渗透道德教化，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。常常组织以?公民道德?行为规范?为主要内容的班
35、会，寓教于乐，激励学生集体参加，共同接受教化。组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践实力，增加了集体的凝合力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。针对学生大手大脚的奢侈现象，我把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展示给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节约每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们帮助他们。在我的倡议下，班级成立了?爱心基金会?，班级同学奢侈的现象也明显削减了。在帮助他人的过程中，同学们也享受到了帮助他人的乐趣。另外，我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言
36、的学习带入课堂、融入生活，使学生树立远大的志向、培育高尚的品行。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教化活动：如?手拉手希望工程?献爱心活动，母亲节?我为妈妈做家务?活动，开学时的?友好睦邻?活动等，这些活动的开展，活跃了学生的学习爱好，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好。四、实施科学班级管理。在班级管理上，我主动协调师生间人际关系，做学生心目中的?知心挚友?和信得过的?人生向导?。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮度，最大限度地激励学生自觉、主动、主动地参加班级管理。将?管?变?导?，将?绑?化?疏?，化被动为主动，实现班级管理的?软
37、着陆?。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。首先，我创建一切条件充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集
38、体的组织性、纪律性和进取心。总之，这一个学期在学校领导的指导和各方面的主动协作下，我班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养有了较大提升，但我也醒悟地相识到在诸多方面还存在不足，?百尺竿头，更进一步?，我将正确对待自己的不足，仔细听取领导、老师的看法或建议，使工作在下学期能做得更好。科技活动教学工作总结11本学期我担当一年级的科技活动教学工作。一年级的科技选择了科技制作这些内容从不同的角度引导学生初步学会科学探讨和科技独创的方法，创建制作科技产品，同时努力号召学生主动参加科学实践，培育自我发展和合作精神意识。在课程内容组织形式和评价等方面进行了大量有益的尝试，取得了肯定的效果。1、教学中，我
39、把科技活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中，组织故事会。2、贴近学生生活实际，进行有益的科学实践活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、进行社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在科技活动中，留意引导学生亲身体验和感受，培育学生的自办法识。3、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。科技活动的精髓在于“试
40、验、制作、探究、创新”八个字。教学中，我让学生亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，主动地去探究、发觉、体验、重演，获得解决问题的真实阅历，从中培育科技实践实力。科技活动的广泛开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。科技活动教学工作总结12一、指导思想科技活动的总目标是扩高校生的学
41、问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。二、学生状况分析作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的其次册，学科相识尚没有成熟，难谈科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输。继上期要进一步培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。三、教材分析本册科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、
42、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。四、教学目标1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题
43、、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代教化技术。8、组织指导科技爱好小组。六、课程支配周数课程名称 1瓶中的鸡蛋2瓶子和气球是什么力气使乒乓球鼓起来4停在空中不动的纸飞机28会吸水的马铃薯小帆船蜡钥匙发声的转盘新奇的书签红外线技术隐形飞船