《心理健康教育活动总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育活动总结范本.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、心理健康教育活动总结心理健康教化活动总结1为了普及心理健康教化的理念与学问，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素养，培育他们主动乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教化活动。各年级绽开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确相识自己，学会自信。二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜爱的小动物，提高了动手实力，形成了书签文化。三年级全体同学2人一组阅读“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这
2、同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的合理宣泄方法。四年级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关切、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到华蜜。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当主动阳光的好少年。本次活动，依据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活
3、动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教化工作的针对性、有效性和专业化发展。心理健康教化活动总结2为了进一步加强小学生心理健康教化工作，全面提高全体学生的心理素养和心理健康水平，营造主动向上的健康和谐的校内文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教化。一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合本校教化教学实际状况，开设心理健康教化课，加强专题教化，向小学生普及各种心理健康学问，引导他们自测、自控、自我调整。二是主动加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校刚好与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力气主动预防和解决学生心理行为问题。三是
4、主动开展各项心理活动，强化学生的心理素养。通过召开主题班会、举办校内心理剧展演、开通校内心理询问室等形式对学生开展心理健康教化，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和运用，引导学生正确相识自我，提高心理自愈实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、欢乐地成长！心理健康教化活动总结3良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提中学小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容。中小学开展心理健康教化，既是学生健康成长的须要，也是推动素养教化的必定要求。本着以学生发展为前提，营造校内的心
5、理教化氛围，扩大心理健康教化的影响，打开学校心理健康教化的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康教化的良好氛围，促进心理健康教化进一步广泛深化的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教化月活动总结如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以“走进华蜜的成长季节”为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善
6、待生命的健康学问，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“走进华蜜的成长季节”为主题的黑板报。四、开展主题班会：各班以“走进华蜜的成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、学生制作手抄报：高年级实行了有关“走进华蜜的成长季节”为主题的手抄报竞赛。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对
7、人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！心理健康教化活动总结4依据南宁市教科所、南宁市未成年人心理健康辅导中心关于开展南宁市中小学第六个心理健康教化活动月的通知精神，进一步实行教化部中小学生心理健康教化指导纲要精神，全面提高我校师生的心理健康素养，充分开发学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。我校于今年10月份组织开展第六个心理健康教化活动，现将有关活动总结如下：1、10月8-21日我校充分发挥学生表演的主动性，各班利用班会课组织开展校内心理剧竞赛等的活动，通过评比选出优秀的作品转
8、变，在爱溢满的时刻参与城区教化局举办的校内心理剧竞赛。广阔学生通过演出、观看校内心理剧获得健康成长。2、开展专题讲座。10月16日邀请南宁市教科所耿春华老师到我校对老师开展心理健康学问讲座，引导老师善待自己，学会心情的自我调适，不断修正自己的认知观念，提高自己的角色转换实力，以主动的心态对待学生、对待成果、对待家庭，为广阔老师营造良好的工作氛围。通过这次讲座老师们对老师心理健康有了更深的理解。3、10月8-31日学校利用黑板报、宣扬栏、校内广播、班会等阵地大力开展宣扬心理健康学问宣扬，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会消退心理困惑的方法，并且让学生学会学习，学会做人，学会合作，学
9、会做事，学会面对困难和挫折，培育学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。4、10月22-30日学校政教处依据学生的年龄特点，搜集合适的心理及法制教化的影片分年级组织学生观看。为了便于学生理解电影内容，真正起到教化目的，心理辅导老师对影片内容进行点评，并组织学生进行探讨，使学生了解更多心理健康常识。5、10月25日邀请南宁市交警三大队民警到我校进行道路交通平安及心理教化，同学们更加树立交通平安意识，遵守交通规则。通过开展这次活动，提高我校师生的心理健康素养，充分发掘学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。心理健康教化活动总结55月1
10、8日下午，由计算机工程学院心理协会发起，经我院唐瑶老师指导，开展了高校生就业创业心理健康教化。主要面对大四临毕业学生，供应一些关于就业压力，思想问题等介绍。本次活动由计算机工程学院心理协会会长顾莉花主持，主持介绍此次打算的就业创业心理健康教化PPT，PPT分6部分：当前高校生择业心态，就业思想问题，高校生就业主要途径，当前就业形势，就业思想教化，影响就业因素。每一部分有详细的延长，让大四学长们能够更好的了解就业须要面对的一些问题，以及如何解决问题的方法。本次活动主旨以就业为导向，强化高校生就业思想教化。从当今就业形势来分析当前高校生须要合理的就业期望值。让大家从理性的角度去看待就业问题，从而尽
11、量获得满足的工作。本次活动活动圆满结束，大家都了解到就业须要面对的状况，以及如何去处理就业可能面临的问题。活动进行中大家也对可能遇到的问题绽开了探讨，相互沟通中基本解决了自己的问题。心理健康教化活动总结6为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和中小学心理健康教化指导纲要等文件精神，普及心理健康学问，全面提中学小学生心理素养，促进其身心和谐发展，依据市教体局有关文件精神，经学校探讨，确定开展心理健康教化月活动。现将详细活动总结如下：一、成立领导组组 长：俞和平副组长：吴维明成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建
12、平 苏星华徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任二、活动主题欢乐学习，华蜜生活三、活动时间20xx年10月8日11月8日。四、活动内容及形式1.实行一次国旗下讲话10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，华蜜生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，华蜜生活”主题系列活动深化开展(附：国旗下讲话稿、中学生如何做到心理健康 讲话人：政教处徐克祥主任)2.召开一次“欢乐学习，华蜜生活”主题班会学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，华蜜生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比(附：七(5)班心理健康教化主
13、题班会教案)3.出一期“欢乐学习，华蜜生活”主题黑板报4.阳光中学对班主任进行心理健康教化培训为提高班主任心理健康教化水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士探讨生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教化培训。培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个别心理辅导引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教化教学工作中，自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧
14、，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教化在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。5.心理健康疏导室落户于阳光中学9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室胜利地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一样好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校内面貌面貌一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)
15、老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教化辅导活动的开展，老师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的帮助模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 看到这一切的改变，让筹办心理健康疏导的人士
16、感到很欣慰，学校确定健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的成长。在这一学期里，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。心理健康教化活动总结7为实行中共中心文件，落实学校今年学生工作要点，在学工处和校团委的领导下，物流工程学院仔细地组织和落
17、实了本次活动，起到了宣扬和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，达到了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。现对我院第四届“心灵之路”心理健康教化活动月作一小结。一、学院领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，在学院领导和老师的关切和指导下，学院心理协会细心地组织了这次活动，按时地向学工部心理健康教化中心上报了活动的具体活动安排，顺当完成了前期打算工作。二、4月10日晚，根据预定安排准时地组织和开展了学生寝室座谈活动。在活动中，每个寝室的活动开展时间均未少于60分钟，在活动结束后，每个寝室也都写了一篇以“寝室友情之心灵感悟”为主题的总结文章，按时上交到学院心理协会。本次活动得到了老师的
18、大力支持和同学们的主动协作，学工办主任郑贤俊老师亲临现场指导工作，与同学们一起交心谈心，气氛融洽，收到了良好效果。三、4月15日，学院心协对此次寝室座谈活动作了具体的总结。四、5月1日，关于寝室友情座谈的心灵感悟文章已全部交齐，已于5月9日前上交给学院学工办留存备查，且从中选取了10篇优秀作品打算参与学校“寝室友情之心灵感悟”的征文竞赛活动。各班“心灵之声”手抄报活动也已开展完毕，每班一份的手抄报已全部如数按时上交学院学工办留存备查，经过学院评比，选取了其中的6份优秀作品，参与学校的评比，学院打算报送学校参与竞赛。五、5月13日整个活动开展完毕，学院心协对此次活动作了仔细地沟通和总结，对活动中
19、做得比较好的进行了表扬，对活动中做得还不够好的地方进行了仔细的总结，收到了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和沟通，同学们一样认为，同学之间应当多沟通、多沟通，只要大家之间能够坦诚相见，互谅互让，就没有化解不了的隔阂和冲突，只要大家能够彼此相互关切，相互帮助，相互学习，取长补短，我们就能够相识缺点和不足，建设一个团结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。物流工程学院心理协会20xx年5月12日心理健康教化活动总结8为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理健康水平，主动营造心理健康教化气氛，增加学生心理健康意识，帮助学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，依据县教化局通知要
20、求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校内、健康心灵、携手成长”为主题的心理健康教化月活动。活动帮助学生了解更多的心理学学问，引导学生用主动乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小变更起先，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理发展观，使我校的学生心理健康教化工作进一步走向深化。20xx年心理健康教化作为学校的一部分，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在巩固己有的成果的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理指导，完善了我校心理健
21、康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。心理健康系列活动开展以后，老师、同学都主动协作。本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，充分调动了学生的主动性。现将本次心理健康系列活动各项工作总结如下：国旗下演讲5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进行题目为心理健康是中学生成长、成才的基础的国旗下演讲，并宣布心理健康教化月活动正式启动。5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范高校教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲
22、刺高考”考前心理专题讲座。5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理健康学问，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造华蜜、和谐家庭环境。5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“华蜜一家亲”亲情关爱活动。学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的呈现。学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为亲密，增进了理解，孩子懂得了怎样敬重父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。“华蜜一家亲”部分感动瞬间5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，学生对心理健康
23、学问有所了解，知道了心理健康对新时代学生的重要性;学生的黑板书写实力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任打算的都很充分，对学生的辅导很到位。 活动最终评比出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。部分获奖班级主题板报通过本次心理健康教化月活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理健康教化的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础。帮助学生坚决志向信念、端正生活看法、缓解心理压力，放飞人生志向。在校领导的高度重视下，在老师和同学的辛勤努力下，心理健康教化月活动圆满结束。今后，我
24、校心理询问室还将再接再厉接着加强心理健康教化工作，努力在全校营造良好的心理健康教化氛围，使学生们在一个充溢关怀、热忱，充溢了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力。心理健康教化活动总结911月28日来到四川师范高校，起先了为期十天的“国培安排”中西部骨干老师心理健康教化培训学习。学习虽然有点辛苦，但我们是欢乐的，我们的收获是丰盈的。感觉自己又仿佛回到了学生时代，坐在教室里，如饥似渴地倾听着老师的训诲。川师大对于这次培训尤为重视，还特殊在每个小组中支配了心理健康教化系的探讨生作为带队组长。整个培训学习，从知名教授的讲座到一线名师的阅历，从高深专业的理论到精典个案的解析，从学
25、习场地的策划到学员论坛的沟通，都是那么仔细，那么细心。我们收获着、感动着、反思着这次培训让我们感觉到：这不仅仅是一次心理健康教化的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。始终在农村小学一线工作，面临的最大的发展瓶颈就是工作视野狭窄，这次培训，各路专家汇合一堂，从多种角度极大地扩宽了我们的视野。成都七中的陈艳萍老师的在教化中拥有心理辅导的眼光，从发展心理学的角度分析了各个年段学生的心理特点，并用贴近学生的生活实例，向我们教授了如何帮助学生调整心理状态及心情，专心理辅导的方法来处理孩子们在学习生活中发生的冲突。清华高校樊富珉教
26、授的学校班级团体辅导方案的设计与实施，结合大量活动实例分析团体辅导具有培育与人相处实力，强调老师是专业的助人工作者，要有责任感和使命感，并对老师应当驾驭的团体心理辅导技术，如何成为一个有效的团体领导者和如何进行团体辅导提出了一些看法和建议。尤其是晚上的感恩工作坊团体辅导活动，充溢着无限感恩的氛围贯穿于整个活动之中，深深地打动着每位学员的心灵，有的甚至声泪俱下，帮助的探讨生们奔跑其间，温情地送上雪白的餐巾纸。川大附中的何平老师的心理健康课设计，其个人素养发挥得淋漓尽致。老师心理学专业学问在教学过程设计、课堂气氛营造、师生问答方式、解决个例问题、专业学问渗透等方面都得以体现。华南师范高校的郑希付教
27、授让我们了解了中小学生常见心理问题及其教化，张皓教授给我们讲了老师心理健康的自我维护，在轻松开心之中受到了心理的疏导，让我们感受到老师阳光下最漂亮的职业，端正了老师的心态，卸掉了职业的倦怠。南京高校的桑志芹教授一起先带领大家做欢乐鼓掌嬉戏，在轻松开心的氛围中，桑教授现场与我们进行互动，通过风趣幽默的语言、富好玩味的互动嬉戏，博得了我们阵阵掌声和欢乐，大家都觉得受益匪浅。还有夏英、高小涛、杨雪梅、曹璇、蓝玲蓉等等知名的教授和名师们，讲座中，时时常被我们潮水般的掌声打断，他们渊博的学识、精湛的业务、诙谐的语言、精彩的解读给我们留下深刻印象。这次培训班，我们都是来自四川地震灾区的学员。川师大为我们供
28、应了良好的食宿条件，让我们得以安心学习。学员之间坦诚相见，热忱沟通，共享学习收获。争先恐后的讲，一丝不苟的记，都像是初学的小学生，怀着对心理健康教化事业的敬畏，仔细的学习。带组的探讨生们尽职尽责，不遗余力，更是赢得了我们的敬重。友情不只是发生在学员之间，来讲课的老师，倾情奉献，无私传授，毫不吝惜自己的财宝，课上课下耐性解答学员的问题，是老师，也是挚友。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。专家教授们用他们的才智为我们点燃了一盏明灯，激励我们乐观向上、主动进取，指引我们将所学所感用于今后的教化教学实践之中，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一
29、片天地，让自己这颗种子能在教化教学的沃土中生根发芽，强壮成长！心理健康教化活动总结10为了让我校学子学会理解生命、珍惜生命，增加生命意识，提高生命质量，树立正确的人生观、价值观，我校特邀请教化局关工委胡伟民主任联同“家庭教化报告团”讲师暨平安中心校德育副校长杨春娟莅临我校，并由杨春娟校进步行精彩讲座，现将本次活动总结如下：杨校长从“相识生命的定义、正视生命的价值、遵循生命的规律以及实现生命的意义”四个方面进行教化。一、相识生命的定义讲座起先，杨校长通过嬉戏生死选择与现场学生主动互动，要求学生写出自己认为重要的五个人。随后创设情境，要求学生作出取舍，并随情境改变沟通感受。在嬉戏过程中学生真正意识
30、到当危急迫近时，生命的珍贵性以及不行逆性。随后，杨校长同学生们进行其次个嬉戏“什么最重要”，要求学生对“学识，财宝，健康，地位，挚友，爱情，生命”七个词进行重要凹凸程度排序。学生们在嬉戏中渐渐懂得生命的重要性。在杨校长的引导下，嬉戏间，学生们便正视到生命的重要性。二、正式生命的价值杨校长随即列举出近年来发生在中小学生身上的悲剧。这也再次对现场的同学敲响警钟，切不行轻视生命、践踏生命。通过反面典型敲响学生警钟的同时，杨校长也通过钟南山、张定宇等人民英雄事迹从正面确定生命的价值。在一场场悲剧的背后，缺少的是对生命价值的正确相识。杨校长依据马斯洛须要层次理论，对生命的价值进行细致的讲解。杨校长声情并
31、茂的用身边实际的例子便于学生理解。随后，杨校长通过几个励志短视频向同学们呈现诞生命的价值的无限性、潜在性以及多样性三、遵循生命的规律生命的价值当然珍贵，但当下学生们更须要遵循自我身心发展的规律性。杨校长还以自己的学生为例，讲解并描述该学生能够发挥自己的特长，并坚持不懈，取得肯定胜利的励志故事。同时也以此激励广阔同学，要擅长发觉自己的特长，并预设目标，不断努力，实现自己生命的价值。四、实现生命的意义生命的意义取决于你对生活的看法和相识。杨校长通过自信念、敏捷性、怜悯心、主动性四个维度用详细实例讲解实现生命的真正意义。在讲座的最终，杨校长以一句：“拥有幻想只是一种智力，实现幻想才是一种实力！”生动
32、性的结束了本次讲座，极大的激发学生的主动性和主动性。以上是我校本次活动的全部总结。心理健康教化活动总结11一个月来，我学区几所小学在“心理健康教化月”中，开展了以“酷爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教化卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、举荐阅览相关书籍
33、：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命的健康学问，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、手抄报竞赛：高年级实行了有关“酷爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。完善
34、健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！心理健康教化活动总结12经过老师讲授中小学心理健康教化绪论一课，并经过仔细学习，我学到了许多东西，有了深刻的体会。我仔细思索、理解、考察，与别人探讨，这激发了我对学习探讨的热忱，扩充了学问，拓展了视野，我信任这对我以后的老师生涯会有很大的帮忙。
35、我从心里理解了这门课程，情愿将自我的体会跟大家共享。老师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理健康教化的意义，心理健康教化的基本任务、途径、策略，心理健康概念的历史与发展，心理健康标准的探讨，青少年不健康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是许多资料，但这对我的影响是很大的，我对这六大资料有了深刻的理解，懂得了作为一个中小学老师应当注意心理健康教化，不仅仅是对自我，并且对学生都有很大的帮忙。教化不是一成不变的，社会在不断发展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断提高，我们人类到达了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因发展而带来的问题呢开展心理健康教化，实
36、在是太必要了。注意中小学心理健康教化是避开各种突发事务，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭华蜜的须要;注意中小学心理健康教化，是保证学生正常健康发展的须要;注意中小学心理健康教化，是青少年发展特点的须要;注意中小学心理健康教化，是当前社会变动时期的须要。作为老师必需要正视现实，做好心理打算，正确客观地实施教化方针，深化探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是学生的心理健康的正确引导人。德育包括政治、思想、道德和心理健康教化，这说明心理健康教化是很重要的。所谓心理健康教化，是依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。心理健康与身体健康是统一的，要身体
37、健康，还要心理健康，这样才是真正的健康。心理健康教化从资料上可分心理素养培育与心理健康维护两项任务。要帮忙学生构成自我调控本领，要帮忙学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教化，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理健康教化是很重要的，异样是对于中小学生。怎样的心理素养才到达心理健康呢传统观点认为心理健康的标准是智力是否正常，心情是否稳定，心理机能是否平衡，行为规范是否与社会相适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的发展，很多观点都被淘汰了。所以，近年世界卫生组织提出了心理健康的标准是人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求。我认为这种观点是比较合
38、理的，我们就以这几方面确定中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学老师都应当懂得的。在今日社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理异样，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最终发展为心理疾病。此刻中小学生的书包越来越重，原来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有爱好的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅仅是因为压力大造成的，还因为是学生存在严峻的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不留意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影
39、响。应对这些心理问题，我们该如何做呢惟有是进行心理健康教化。如何进行心理健康教化，塑造中小学生健康的心理素养呢下头我将提出我的看法。第一，明确心理健康教化的原则。心理健康教化是遵从必需的原则的，不是随意地进行的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生健康的心理素养。这包括几个原则：1、教化性原则。要留意防止心理健康教化学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理健康教化活动中，要留意把握好教化性原则。2、整体性原则。心理健康教化的根本目的是全面提中学小学生的心理健康整体水平。3、差异性原则，也叫特性化原则。中小学生心理发展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其
40、心理发展具有大体相同和相对稳定的心理特点，而不一样年龄段或不一样年级的中小学生群体则无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。4、保密性原则。心理健康教化是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常肃穆的工作。心理老师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原则，对关系到学生的保密、名誉、人身等问题要严格赐予保密。5、主体性原则。心理辅导的实施过程中，为充分发挥老师主导作用基础上的学生主体作用，要以学生为本。作为老师，必需明确这些原则，这样才能使心理健康教化真正地落实。其次，加强老师学习，提高老师的心理素养。对学生进行心理健康教化，首先要提高老师的心理素养。现代生活日益惊慌和繁忙，给人
41、们带来很多心理改变，应对激烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必定导致不良的教化行为，对学生产生不良影响。老师要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调整心情的本领。老师要用科学学问调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的心情投入教化教学工作中去。第三，在中小学开设有关切理健康教化的课程，对学生进行心理素养教化。目前不少中小学已开设心理健康教化课，但开设心理健康教化课，不仅仅是普及心理学有关学问，更重要的是在心理健康教化课中进行心理训练、心理指导。真正提高学生抗挫折本领和
42、自我心理调整本领，削减心理问题，使每个学生都能到达人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求的心理健康标准，全面提高学生的心理素养。第四，加强心理询问和心理治疗。心理询问是依据心理特点与规律，运专心理学方法，帮忙心理出现问题的个体摆脱不利的心理状态，或解除各种心理障碍，回复到健康状态。教化者要供应一个能自由倾谈的环境，让学生主动前来询问。心理询问一般是补救性的，它所应对的主要是心理处于不平衡状态的学生或者是程度较轻的心理不健康的学生。心理治疗是指运专心理学方法，对已经产生较严峻心理障碍的人员进行特地的调整，使之回复到正常状态。心理治疗是补救性的，它的对象是有比较严峻的心理问题的学生，
43、往往须要较长的时间与周密的治疗处理，有时要辅之以药物。进行心理治疗要求要有特地训练的、有较高技术的人员。要加强心理询问和心理治疗，使产生心理问题的中小学生复原心理健康。这些就是我学习心理健康教化绪论的一些体会。作为一个师范生，以后出去当中小学老师，我深深地懂得心理健康教化的重要性。我要加强学习，提高自身的心理素养。我信任这对我是很有用处，无论是此刻，还是以后。以后成为一名老师，我必需要让我的学生成为心理健康的学生，这样才能使他们学习简便开心!心理健康教化活动总结13一、活动背景高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。
44、在上高校前，他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校后，惊慌的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康，尽快的克服依靠性，增加独立性，主动主动适应高校生活，度过充溢而有意义的高校生活。高校生心理健康教化可以促进高校生全面发展健康的心理品质，健康的心理品质是高校生发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。二、活动时间20xx年11月27日28日三、活动地点河北工程
45、高校南门篮球场四、活动主题和谐心理欢乐学习五、前期打算1、通知各班级班长、心理委员，向其讲解并描述活动有关事宜并阐明活动的意义。2、调动各班同学的热忱以及主动性，使更多的同学参加其中。3、普及高校生心理健康学问，培育其良好的心理品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心理调整实力。六、活动纪实为进一步普及心理健康学问，加强高校生心理素养，河北工程高校土木工程学院举办了以“和谐心理欢乐学习”为主题的心理健康教化活动。1、20xx年11月27日，大一新生各班班长、心理委员参与了我学院举办的心理健康教化学问普及座谈会，各参会人员讲解并描述了他们班级同学目前的学习、生活状况以及遇到的困难。并且，各班
46、班长、心理委员提出了他们关于心理健康教化的若干看法。会后，组织部部长高轩同学就大家提出的问题作了回答，向其提出了解决心理问题的建议，并且就即将在11月28日举办的“和谐心理欢乐学习”活动做了具体支配。2、20xx年11月28日我院大一新生早操结束后，参与了“和谐心理欢乐学习”心理健康教化主题活动。虽然天气寒冷，但同学们热忱高涨，主动协作。首先，进行了“情有千千结”和“有错你就说”两个心理健康小嬉戏，同学们兴致盎然，争先恐后地参加到了嬉戏中。通过小嬉戏，同学们的心理状况得到了肯定的展示，同时嬉戏结果也警示了同学们一是要追求实际，不弄虚作假，二是要勇于承认自己的错误并虚心改正。接着，两位同学表演了
47、相声宏大的事业，内容既诙谐幽默，又不失教化意义，让同学们在欢声笑语中遗忘苦恼，吸取教训。最终，组织部部长高轩同学对活动做了总结，全体活动成员合影留念，本次活动圆满结束。七、阅历、收获、启示1、学校、学院领导的重视，同学们的积级参加，是此次心理健康教化活动得以圆满胜利的重要保证。2、同学们的主动参加，同学们敢于说出自己在高校遇到的困惑，说出他们内心真实的想法，让我们第一时间驾驭了我院大一新生的学习、生活状况，并且也为我们今后的工作重心指明白方向。3、本次活动让同学们充分相识到了自身的不足，相识到自己现在所面临的心理问题，并且学会了有效的解决方法。4、本次活动采纳嬉戏消遣的形式使同学们充分相识到了健康的心理对高校生成才的重要性，充分相识到了德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的。心理健康教化活动总结14健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础，优良的心理素养在高校全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为高校生，首先应当具备这种优良健康的心理素养。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是