《大班美术豪华的大轮船教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术豪华的大轮船教案范本.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术豪华的大轮船教案大班美术豪华的大轮船教案1活动目标：1、相识交通工具-大轮船。2、视察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。3、尝试用丰富的线条、图案和色调在大轮船上进行装饰和创作。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、课前打算好关于轮船的故事，收集相关的图片和影音资料;2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。活动过程：一、故事导入，引起幼儿爱好。1、老师：夏天的天气真燥热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了漂亮的嘟嘟岛上!老师：小挚友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗?幼儿回答：想。老
2、师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗?幼儿回答：好!二、视察图片引导幼儿视察轮船的图片，一边视察一边讲解，激励幼儿表达自己的看法。老师：小挚友，轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样?轮船有几层，数一数?老师：轮船的船身是什么形态的?轮船的船舱是什么形态的?窗子是什么形态的?三、示范并讲解1、老师：小挚友，我们起先制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小挚友请细致视察，今日的魔术贴是什么形态?有几个?什么颜色的?它们是一样大吗?2、老师：小挚友，你们看魔术贴的形态像不像轮船的船身呀?我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船
3、。3、老师：小挚友，我们给轮船画上美丽的花纹吧，(老师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范)，我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色调在大轮船上进行装饰设计的创作。四、老师帮助小挚友取出操作材料，确定创作思路，幼儿起先作画。五、观赏作品、评价。老师：小挚友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看?好在哪里? 我们一起来观赏小挚友画的豪华大游轮吧!六、结束。老师：小挚友设计的大轮船都特别美丽，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。活动反思：大轮船还算是幼儿比较熟识的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本
4、上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能依据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己喜爱的大轮船，不在依靠老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，很多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于许多幼儿都出现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留意细微环节问题，注意幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的视察、动手实力。大班美术豪华的大轮船教案2活动目标：1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。2、通过老师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个
5、操作过程。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。活动过程：1、视察纸版画大轮船，感知轮船的结构以及纸版画的特点。用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么?老师：轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?引导幼儿从画面的色调、线条、轮廓等方面进行视察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告知幼儿这
6、种绘画的手法叫做：纸版画。2、引导幼儿视察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。3、示范讲解制作纸版画的方法。老师：轮船的船身是什么形态的?老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。老师：轮船的船舱是什么形态的?窗子是什么形态的?老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开覆盖在上面的纸。4、幼儿操作活动。讲解操作留意事项：在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。5、展示幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面整齐和自身整齐，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。