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1、秋季小学教科室工作计划秋季小学教科室工作安排1一、指导思想仔细学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作安排文件精神，接着坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，主动开展相关课题探讨，造就一支科研型、学者型的老师队伍，全面推动素养教化，使学校科研工作再上新台阶。二、详细目标1、完善并坚持做好科研常规工作。2、接着做好“xx”课题阶段性探讨工作。(包括学校立项的课堂教学中老师的提问艺术探讨和参加的区教科所协作体课题探究5+1模式培育学生创新实
2、力和实践实力)3、协作德育室、教务处分别做好“小区间”教化模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。4、主动推动上学期小课题探讨工作，让老师通过小课题的探讨切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关打算工作。5、加强老师的培育，尤其是青年老师，落实“青蓝工程”。6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、举荐工作。三、主要工作(一)增加科研意识，提升理论探讨层次。学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路。我们提倡让学习引领探讨，让学习成为老师的工作和生活的常态。本学期要求老师自觉阅读教化理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训
3、项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求20xx字每月，每月与常规工作一并检查。(二)深化校本培训，有效提升科研品位校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参加、整体提高”的原则。接着走“教研训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外再采纳请进来，走出去等培训方式，促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。1、切实加强对课堂教学的探讨和引领。今年我们将组织老师深化学习探讨新课程实施标准(试行)，探究并实施“小介入”课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导老师转变教学观念，改进教学方式;本学期将和教育处协作做
4、好老师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参加有效课堂教学，人人探讨有效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。2、开展校本培训项目考核系列活动。学校依据今年申报的校本培训项目对老师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求老师主动参与各类培训活动，学校仔细做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。(三)重视课题探讨，深化教化科研本学期，我们将接着重视课题探讨，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题探讨，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。1、做好1个“xx”省级立项课题的阶段性探讨工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召
5、开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的探讨活动，要求每个教研组结合学校教育处组织的听评课活动组织老师分组调研老师、学生的问答状况，在集中研讨。2、接着做好参加区教科所组织的探究5+1模式培育学生创新实力和实践实力课题探讨工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的探讨。3、做好小课题探讨。在开展大课题探讨的同时，要激励老师开展小课题探讨。小课题选题自由，形式多样，内容简洁，周期简短，很适合我们一线老师采纳，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关老师也正在进行探讨。小课题是老师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的老师自觉加入进来，从中找
6、到科研的乐趣。4、针对德育室即将实施的“小区间”教化模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探究一边实践，做好前期打算工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题探讨，力争早日做出成效。5、适时聘请专家指导课题的实施与探讨，使课题探讨有序、有效地推动。四、月工作支配九月份：1、制定本期教科室工作安排。2、接着实施“悦读阅美”特色工程。3、开展小课题探讨活动。4、开展“5+1”课题试验活动。5、业务学习：“小介入”课堂教学模式6、协作教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活动。十月份：1、开展教研组长会，研讨本学期课题探讨部署。2、参与区组织的“5+1”课题研讨会。3
7、、开展科研月活动，以此推动学校大课题的研讨活动。4、业务学习：新课标5、校本培训：信息技术培训十一月份：1、开展小课题探讨活动。2、主动开展区试验课题活动。3、针对教学水平展示月活动，召开课题组研讨会。4、业务学习：高效课堂理论学习5、打算迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研组反馈“小介入”课堂教学模式实施状况。2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文3、检查小课题探讨状况。4、业务学习：高效课堂理论学习5、“小区间”教化模式实施小结。元月份：1、做好20xx年学校小课题结题工作。2、评比“阅读之星”和“教研之星”。3、20xx年科研工作的各项资料收集归档。4、撰写好本年度科
8、研工作总结。秋季小学教科室工作安排2本学期在学校的总体规划指导下，教科研处将接着强化教化科研的核心地位，提高老师的科研意识，进一步落实区教化局提出的“课堂教学效益年”的思想，实现学校“教科研为教学服务”的宗旨，接着创建和完善“构建和谐校内、促进全面发展”的目标和办学理念，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。依据学校20089工作思路和教化教学工作安排以及学校教科研五年规划，制定本学期的教科研工作安排如下：一、工作重点1、强化老师的科研意识，规范学校各课题组的管理，让课题探讨切实提高老师的探讨实力，用以指导教学，提高老师的授课水平。2、做好教化科研的成果推广工作，引导老
9、师主动总结教学心得，撰写教化教学论文。打算结题。3、重视校本培训工作，做到有安排，分层次，见实效。4、加强各教研组的管理和指导，落实教研组评价工作。使教研组工作能落到实处，卓有成效。5、发扬集体备课的优势，提升教化教学水平和探讨实力。6、发挥学科带头人、中青年骨干老师的作用，培育名师。对学校新任老师进行培训。7、开展第三届“和谐之花”教学比武。8、以语文、数学、综合三个教研组为主建立学科资源库，接着完善和充溢学校已有的网站，发挥现代信息技术优势。9、开发新的校本课程。二、详细措施1、强化老师科研意识。通过学习宣扬，要求老师克服畏难思想，主动投身教化科研工作中，在老师中提倡参加意识、前瞻意识、探
10、讨意识和创新意识。组织老师参与理论学习，学习基础教化课程改革纲要、教化相关法规、学科课程标准等，通过学习提升老师科研意识。每个月至少开展一次课题组研讨活动。2、加强教研组的管理与指导。仔细审查教研组工作安排，对教研组活动加以规范指导，提高有效性，学期末仔细进行工作总结。进一步规范教研组评价工作，加大平常的检查与指导，通过考核，落实教研组长津贴制。教研组工作应以本组特点落实公开课、集体备课、学习培训、课题探讨等活动，并有所侧重。教研组每周开展一次教学研讨活动，有安排，有记录，有成效。3、规范学校各课题组的管理。对各课题组探讨工作进行检查指导，进行课题组之间的沟通学习，本期三个“十一五”课题军进行
11、结题前的各项打算，资料归总，整理成册。4、建立学科资源库，发挥现代信息技术优势。通过远程接受，网上收集、老师创作等方式以教研组为单位，建立各学科，分年级的教学资源库，为多媒体教学和模式一的应用创建条件。5、发挥学科带头人、中青年骨干老师的作用。组织我校的区级以上的学科带头人、中青年骨干老师学习考核方法，支配相应的工作发挥其作用。接着开展“优师工程”，建立新的师徒对子和伙伴对子。对新任老师加大培育力度，每周至少培训一次，有记录，有成效。为实现我校在教科研五年规划的目标努力奋斗。6、做好教化科研的成果推广工作。把已参与鉴定的课题资料进行展览，把学校老师的获奖论文结集，把本学期公开课的教学设计结集，
12、出两期校本教研刊物（季刊）。供老师参考学习。激励老师主动参与上级开展的优秀论文、案例等评比活动。激励老师向报刊、杂志投稿，做好学生作品的举荐发表工作。7、加大各学科竞赛辅导工作。建立学科爱好小组，加大培优力度，督促老师对学科竞赛进行有效辅导，力争取得好的成果。8、重视校本培训工作，做到有安排，分层次，见实效。支配学校的学科带头人和中青年骨干老师担当培训任务，本学期重点培训：模式一：确定主题+专家专题讲座模式二：教化教学实践+优秀阅历沟通模式三：发觉问题+理论学习+实践操作。模式四：课题探讨+骨干老师专题讲座9、落实集体备课。探究集体备课在平行班较少的学校工作思路。有主题，有记录，有突破。三、工
13、作支配九月份：1、制定教科研工作安排。2、支配基础教化课程改革纲要、各学科课程标准和教材分析的学习。3、组织教研组长会议，沟通教研组工作心得和本学期探讨安排。4、组织支配“模式一”培训。“优师工程”结对。5、召开课题组主研人员会议。确定结题前期的各项打算工作。6、征集论文上报参评。7、第一次校内教研课开展。十月份：1、组织各教研组开展其次次教研课研讨活动。课题组上课题研讨课。2、制定第三届“和谐之花”教学比武方案。3、对各教研组工作进行检查指导。4、组织支配“模式二”的校本培训。十一月份：1、对各课题组课题试验工作（主要是资料收集和整理）进行检查指导，定稿。2、对各教研组资源库建设进行检查指导
14、。3、组织开展“模式三”校本培训4、开展第三届“和谐之花”教学比武。十二月份：1、组织教研组长工作汇报。2、做好老师论文、随笔的收集整理和举荐工作。3、课题探讨资料展览。4、组织开展“模式四”校本培训。20xx年一月份：1、进行教研组的评价工作2、总结教研工作。秋季小学教科室工作安排3一、指导思想教化科学探讨是教化工作的重要组成部分，本学期我校教科室将在市局教科研部门和学校校长室的指导下，接着以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品
15、位”这一总体思路，主动开展校本教科研活动，仔细落实课堂教学改革促进月活动各项新举措，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、工作目标1以教研活动为载体，构建高效教研网络。进一步提升教研组、备课组的探讨实力，打造一支得力的教科研队伍。严格执行各项教科研制度，明确主题，突出重点，进一步发挥常规教研活动优势，借助网络资源，提升教科研活动的实效性。2以课题探讨为抓手，推动教化科研发展。仔细落实课题探讨工作。丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。3以竞赛评比为推动，促进老师专业提升。进一步激发老师参加教科研的主动性，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成
16、显性成果，刚好传达相关信息，动员老师参与各级各类论文评比和基本功大赛，以科研促教学，实现由实践型向探讨型角色的转变。4以制度建设为保障，调动科研工作主动性。制订并完善各项教研制度，保证安排的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参加探讨的老师的主动性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设，加大对教科研工作的反馈力度。三、工作措施1抓实校本教研，落实课堂改革探讨的精细化一是进一步落实“313才智课堂”的探讨制度，主动推动课堂教学改革。教科室将组织各教研组、各备课组、各位老师仔细实施楚水小学课堂改革促进月三年行动安排，扎实开展各项活动。做到时间保证，制度落实，主动探究，刚好总结，在学校
17、研制的楚水小学“313才智课堂”教学模式的基础上，激励各教研组结合学科特点，对模式进行细化与创新，制定出针对学科特色的子模式，切实提高课堂教学效率。各教研组、备课组、课题组每周进行一次形式敏捷的集体教研活动。二是强化责随意识。要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。组织老师仔细学习教化教学理论，采纳自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式，提升老师教科研素养。要不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、探讨新特色。三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好探讨，研出成果，建好档案，搞好评比，不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教
18、研成果。细心策划、周密组织范围广、影响大、效果好的市级、学区和校际教研活动，主动承办市级公开教学活动，为老师搭建展示自我、学习提升的平台。2制定课题探讨制度，扎实有效地开展课题探讨一是切实加强对在研课题的管理，提高课题探讨的引领性和实效性，督促各级课题组定期开展课题活动，刚好做好各级课题资料的归档工作，确保“十二五”课题顺当开展。二是进一步提高课题引领发展的意识，让课题探讨成为老师教化教学常态行为。提高课题探讨的有效性，指导老师找准教化教学中存在的问题，选择好课题探讨的切入点，做有价值的探讨。主动申报省、市级新课题，推动学校在创新发展中的新跨越。三是仔细查找学校发展过程中的优势与问题，把优势项
19、目和问题当作课题来探讨，将校本课程设计、开发与实施与课题探讨有机结合，走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，开展“草根式”探讨，做好校本研修这篇大文章，邀请市内教化专家对学校进行专项指导，提升办学品位，张扬学校特性。3搞好师资培训，多平台促进老师专业发展。一是主动协作上级部门，搞好各类老师培训工作。二是接着办好青年老师的成长舞台“杏坛论语”，加快青年老师成长的步伐。本学期论坛分为“才智课堂”、“教化叙事”、“走近名师”、“书林闲逛”、“案例分析”、“班务一得”六个专题。开学两周内制定好论谈方案，每单周一开展论谈。三是启动新一轮“青蓝工程”，进一步落实师徒制，加强对青年老师的“传帮带”培
20、育。充分发挥三级骨干老师的示范引领作用，市级骨干老师要对工作未满三年的青年老师进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出详细要求，仔细指导青年老师进行教学设计，正常开展师徒互听课活动。4完善考核机制，调动教科研的主动性。一是做好支教老师、骨干老师考核工作。按市局相关文件精神，加强对支教老师、骨干老师的日常管理，仔细做好考评，促进其保质保量完成各项常规性工作，充分发挥示范带头作用，以点带面，彰显效应。二是进一步完善教科研嘉奖条例，提高高层次获奖的嘉奖金额。激励全体老师参与论文评审、技能竞赛，努力提高教化教学实力，使获奖或发表篇次有明显提升。并把参加课题探讨和公开教学、论文发表获奖等作为
21、各项教学先进评比的必备条件，充分调动广阔老师教科研的主动性。三是接着完善老师博客考核制度。激励老师运用博客记录教化教学经验、阐述教学反思、开展教学探讨、共享教化阅历，加大博客考核力度，促进老师养成勤于笔耕，以写促思，以写促研的习惯。四、工作支配九月份：1组织开展期始校本培训；2制定教科室学期工作安排；3期始听课调研；4开展课堂教学改革促进月活动；5 启动新一轮师徒结对工作。十月份：1开展“杏坛论语”活动；2组织省级、市级论文评比；3召开课题工作会议，落实课题探讨安排；4各教研组、备课组进行课堂展示，深化课题探讨。十一月份：1课改成果展示，完善课堂教学模式和成果汇总；2进一步建立健全老师业务档案；3做好老师接着教化登记工作；4课堂教学状况调研。十二月份：1申报省市级“十三五”课题；2教研论文、课案汇总，完善学科资源库；3学科过程考核；4 参与市课堂教学改革促进月活动年度评比。一月份：1骨干老师示范课；2教科研成果统计；3完成学期工作总结；4评比表彰先进教研组、备课组、教研先进个人。