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1、大班社会实践活动逛超市教案大班社会实践活动逛超市教案1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中沟通、选择的欢乐。2、发展幼儿的交往实力，能实行合理的行为方式，争做文明顾客。3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。活动打算购物篮、代币卷。活动过程一、导入老师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、绽开1、参观超市。带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，视察商品的摆放的位置。2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。（1）沟通超市购物的程序。提问：我们在超市里应当怎样买东西？怎样选择商品呢？小结：要想好自己须要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候细致对比选
2、择，选完后到收银台结账。（2）激励幼儿做文明顾客。提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品假如不想要了，要放回原处或者指定位置。（3）请幼儿自由购物。（4）引导孩子到收银台结账。3、探讨、沟通，讲解并描述超市购物的感受。（1）展示并并讲解并描述自己买到的商品，体验购物的欢乐。提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜爱的东西，兴奋吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。4、进行品德、平安等教化。提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）假如遇到喜爱但是并不须要的物品怎么办？（3）假如和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。2、在区域活动中布置小超市。大班社会实践活动逛超
3、市教案2活动目标1、参观超市，感受超市购物的乐趣。2、驾驭在超市购物时应遵守的文明规则。3、能遵守外出参观的平安礼仪。活动打算老师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。活动过程一、参观、购物前文明礼仪教化-师:今日，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要留意什么?(激励幼儿自由发言)。-老师小结:在参观过程中，大家要留意平安，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有安排地选取物品。二、参观超市。(幼儿在老师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，老师随时解答幼儿的提问)-引
4、导幼儿视察超市货物的摆放，有什么规律。-幼儿视察了解超市工作人员的工作。老师巡回视察，提示幼儿不打搅别人购物，不乱动东西。-引导视察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。-老师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。三、参观、购物后的感受1、老师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。2、激励相互共享探讨:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么好玩的发觉?-老师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的留意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜爱在超市购物了。活动应变1、外出参观对幼儿生活
5、阅历的积累是特别有效的活动，可请家长委员会的家长供应帮助，提前通知家长，请家长给幼儿打算零钱。2、为了避开人过于集中，可以分组参观，如每组视察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。活动延长活动后可以开展角色嬉戏:娃娃超市。区角活动角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。环境创设主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，激励幼儿学习有安排地购物，能遵守公共秩序。家园互动请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。随机教化超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要留意个人平安。大班社会实践活动逛超市教案3活动目标：1视察超市各种商品的陈设与摆放。2体验自主购
6、物过程，感受独立购物的乐趣。3简洁了解超市里工作人员的不同分工。活动打算：1.向家长说明本次活动的意义，请家长协作利用周末或晚饭后漫步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。2.在家长的协作下为孩子打算5元钱和购物袋。活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。1结合幼儿原有阅历组织谈话，明确本次活动目的要求：视察并自主选择商品，独立购物。2明确过程中的几个留意点：（1）留意超市中购物的礼仪；（2）留意保管好自己的钱、物和购物小票。二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。1老师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、
7、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。2引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。3幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提示大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）4激励幼儿有序文明付款，并能与收银员简洁沟通，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。三、沟通、共享独立自主购物的欢乐。1说说超市物品分类与摆放的特点。2幼儿相互沟通自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。3老师小结，结束活动。大班社会实践活动逛超市教案4一路上，小挚友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子相识一个又
8、一个商品区，带给孩子不断的新颖。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还支配了孩子自己选择商品区，自主购买商品。假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往实力得到极大的熬炼。我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能根据老师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师开心地回到了幼儿园。我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟识的事
9、物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的学问和阅历，有助于培育孩子勇于创新和动手实践的实力。活动目标1、养成做事之前先规划的良好习惯。2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。3、可以了解超市购物的基本流程。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。教学重点、难点活动重点：活动之前可以根据自己须要的物品列好清单活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进行选购活动打算在活动室里将各种玩具摆上“货架”列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小挚友们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。活动起先：1、大家一起探讨平常都是如何逛超市的？2、老师引导小挚友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）3、列好清单的小挚友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市4、购物结束，请小挚友说说自己是怎么购物的老师小结：超市给我们的生活带来了便利，我们在购物时要依据自己的须要，根据自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。