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1、班主任优秀事迹材料班主任优秀事迹材料1我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳“欢乐之星”、
2、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里
3、，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌
4、时我微笑着激励他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老师感谢您！”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天肯定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方
5、法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就刚好表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。四、勇于
6、探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参与各级各类竞赛，均获比较好的成果，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难
7、，但也很欢乐！班主任优秀事迹材料2该同志忠诚党的教化事业，在教学和班级管理中坚持“以学生为本、构建和谐班级”的教化理念，以提高学生的综合素养为动身点，强化学生的思想品德教化，注意因材施教，严格班级管理，并取得了优异的成果，多次评为县、校级优秀班主任，六次带高三毕业班，六次获得xx市优秀教学成果奖，xx年被评为xx市优秀老师，xx年被评为xx县防非典先进个人，xx年获xx省“xx兴xx”劳动奖章，多次实行市、县级公开课，xx年获市级优质课竞赛一等奖，工作考核多次获得优秀，xx年被评为“xx名师”和“xx省劳动模范”。中学的学习生活丰富多彩，也异样惊慌艰苦，有些学生因学习压力过大产生一些心理障碍，
8、有的厌学想着退学。面对这些，他从生活上关切他们并进行心灵的沟通。相关主题班会让学生笑逐颜开忘却苦恼，个别谈心让学生如释重负信念倍增，班干部为核心的“一对一”结对帮扶让学生感到浓浓的师生情、同学情。心理专家走进课堂让学生解快乐结，让学生明白人生有胜利也有挫折，关键是敢于面对困难并战胜挫折。通过他艰苦细致的工作形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风。历年来他所带的高三毕业班，平均每年本科过线都在32人以上，在全县位居第一。能让学生们的生活如此精彩，让学生们的成果如此优异，他究竟是怎样的一个人呢？他思想端正，政治觉悟高，主动拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决地执行党的方针政策，以
9、集体利益高于个人利益为行为准绳，时时刻刻地把党和祖国装在心中，一切都为祖国的教化事业让步。他工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，信任“授之以鱼不如授之以渔”，主动引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培育了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异样活跃，深受广阔学生的欢迎，并且他的教学成果始终在学校名列前茅，多次受到学校的表彰。他常年担当班主任，他总是为他所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，他都会公允公
10、正地对待他们，从不卑视他们。在他的字典里没有“差生”二字，他擅长发觉每位学生身上的闪光点，他认为他们每个人都有特长和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。对于违纪的学生他“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，他认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关切，总是对他们进行无微不至的关怀，但是他是非分明，学生表现好了他就会公开地对其表扬；假如有学生违纪了，他经常将其叫到一边耐性地对其进行劝导和教化。他真真正正地做到了严慈结合，他所教的学生对他既是敬重又胆怯，他常常告知学生肯定要懂得肃穆活泼的道理，该须
11、要学习的时候肯定要特别专注，肃穆仔细，须要调整神经放松的时候又要学会活泼，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学，也不允许学生自暴自弃，无休止地堕落下去，他信任每个学生都能学好，他肯定不会轻易放弃任何一位学生，因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运，这关系着一个家庭的华蜜与否，事关重大。所以，他特别重视这一点，哪怕工作再难做，他也会始终坚持不懈地走下去，会语重心长地对问题学生进行激励教化，最终让他们找回往日的自信与潇洒，变得有上进心。他还常常到学生家做家访，特殊是见到那些异样贫困的家庭的时候，他就会坚决果断地从他那微薄的工资中支出一部
12、分来资助贫困学生，他也因此获得了学生的敬重与爱戴，学生们都已经把他当成了他的亲人，都尊称他为“老文”或“文老”。他在管理班级的过程中总是开动脑筋，想方法，大胆创新，实行了一系列有效的措施，比如：他会记住每个学生的生日，并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日欢乐歌，让每一位学生都能感受到家的暖和；他还常常实行一些文艺活动，像篮球竞赛，演讲竞赛等，大大地提高了班级的凝合力，在他的带领下，每个学生的主动性都被充分地调动起来了，全部学生团结一样，全力以赴地迈向共同的目标。他还重视开展德育工作。他认为学生必需先学会做人而后才能成材，他给学生提出了一些要求：敬重师长，团结同学，诚恳守信，正直无私，勤俭节
13、约。在这种要求下，学生学会了换位思索，学会了理解别人，学会了刚好向同学伸出救济之手。在他的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，他的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素养相当高，不愧为新世纪的优秀中学生。他还利用固定的时间给学生讲解一些课外学问，拓宽学生们的视野，他不情愿让学生成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，不想让学生成为只会考试的考试机器，他培育出来的学生既懂礼貌，又有丰富的学问，还特殊有上进心，此乃真正的人才。他还很重视对学生进行健康心理辅导，因为学生正处于青春期，学习压力太大很简单出现心理问题，每当遇到这种状况，他都会把学生教到办
14、公室与其谈心，以挚友的身份进行沟通，学生都很信任他，他从来不泄露学生的隐私，并且还会为学生提出建设性的看法，学生与他沟通之后，心情舒缓了很多，又重新找回到状态，以更加主动健康的心态投入到学习当中去。他还利用课余时间潜心探讨中外教化名著，从中学到了许多先进的阅历，为他的教化教学工作指明白道路，他还虚心向同事学习，他特别注意与同时搞好关系，因而他在同事当中的人缘很好。他总是说：人最大的华蜜之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。他酷爱教化，他喜爱与学生打成一片，每当他看到学生成为了国家的栋梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就会以更加昂扬的姿态投入到工作之中，他不愧是一名优秀的人民老师，优秀的班主任！
15、班主任优秀事迹材料3送走了一个又一个的日日夜夜，不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘，个中的酸甜苦辣，真是一言难尽，无从言表。这里我只想谈一下作为一名人民老师和班主任是如何用爱传承文明，用爱诠释一个老师良知；用真情赢得老师的人格和魅力，用真情赢得一个老师的尊严的。我是一个小学低年级老师，自从78年任教以来，始终从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来，在教化教学和班级管理中，我始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启学生的才智，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。每当我走进教室，看到一个个天真活泼的面容，我就像望见自己的孩子童年时期的身影，这时一个母亲
16、的情怀就会油然而生。无论学生的成果是好是坏，不管学生听不听话，我都觉得他们和自己的孩子一样是可爱可亲的。因此在班级管理过程中，我总是以身作则，领先垂范。凡是要求学生做到的事，我自己首先做到；凡学生的大型活动，我肯定参与；凡劳动或卫生大扫除中，学生做起来有困难的事，我总是自己亲自去干。如：擦天窗玻璃、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等，而学生干的都是一些力所能及的事。对学生的文明行为教化，我不仅言传，而且身教。除要求学生用“文明、礼貌、勤奋、守纪”的班训严格自我约束外，我自己从不讲粗话，更不用说打骂学生。多年来，我本着一颗关爱学生之心，一切从关切爱惜学生动身，一视同仁的对待每一位学生，不
17、体罚学生，不卑视差生，不向学生乱收费滥罚款，也从不向学生推销一分钱的学习资料。不仅如此，反而多次对贫困学生资助学习用具，学习资料及衣物。如：在我所教的学生中有一个叫宋全枝的学生，学习成果很好，因父母无职业，靠拾破烂为生。在学生中她感到很自卑，因此少言寡语。为了增加她的自尊心和自信念，我除给她做细致的思想工作外，还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料，并送给她好几件衣物，因此她虽然是一个三年级的学生，但对这些激励和资助感动的只有用作文的形式来表达。她在一次我最敬重的人的作文中，这样写到“在我敬重的人中有父母、有老师，也有同学，但我最敬重的人是我现在的班主任汪老师。她虽然不是我的母亲，却赛过我的母亲
18、。在我自卑的时候她给我激励，在我最困难的时候她给我帮助。她像我的母亲一样，关切我、爱惜我，她是我心目中最值得敬重的人。”种瓜得瓜种豆得豆，播下一粒关爱的种子，收获了一个老师的良知；献出了一份育人的真情，赢来了一份魅力和尊严。对待家庭困难的学生我能从生活和学习上赐予关爱，对待学困生我更是倾情关爱、耐性帮助。如：我曾经教过一个叫肖楚翔同学，在二年级时为特差生，每次考试几乎都是十几一二非常。升到三年级时，家长及原二年级老师都认为他成果特差跟不上，劝他留级，但该生哭着不想留。当时，我看到这个学生虽然小，却很有自尊，能相识到留级不是光彩的事，说明他有上进心。于是我就给家长做工作“既然他不想留级，不如让他
19、上三年级试试吧！也许通过努力，能跟上。”在争得家长的同意后，我把他留在了三年级。由于平常能从多方面关切他，激励他，并告诫其他学生对他不排挤，不卑视。同时在学习上对他也多加帮助，如：上课多提问、课下多辅导，并支配了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行帮助。功夫不负苦心人，爱心的浇灌，最终结出了甜蜜的果实。经过几个月的努力，肖楚阳同学有了很大的进步，在一次用“关爱”一词造句时，他这样写到：“老师像妈妈一样关爱着我们。”在期末考试时，他已由原来的十几一二非常上升到60分以上。关爱不仅使学生明礼，而且使学生聪慧。近几年，由于农夫工和城镇下岗工人外出务工的人员不断增加，留守儿童的问题，也越来越成为学校
20、和社会的焦点。上学年，在我所代的二年级学生中有一个叫王家良的同学，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶有自己的事情、姐姐在中学读书。因此，该生的学习和生活也就无人照管，他常常不是旷课，就是迟到；课堂上不是走神，就是打瞌睡；脸和头常常不洗、衣服长期不换，同学们都不愿和他坐在一起，学习成果就更不用说。针对这种状况，我以一个母亲的看法来关切他；以一个老师的天职来帮助他。首先做工作把他带到自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且把自己儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上，再把他领到镜子前，对着镜子开道说：“你看你是个多么帅的小伙，你假如能每天讲卫生、守纪律，你不就是一个好孩子了吗？同学们
21、不也就欢迎你、喜爱你了吗？”听了我的话，他脸上露出了既羞涩又喜悦的神情。就这样，每个星期我都把他带回自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且因势利导给他明理、益智的讲故事，同时又为他买来新的学习用具，激励并帮助他好好学习。经过努力和爱心的付出，小家良不仅养成了讲卫生、讲文明的好习惯，而且成了懂礼貌、爱学习的好学生。一份耕耘，一份收获，一份关爱，一份快乐。爱可以传承文明；爱也体现了一个老师的师德和良知；真情为老师赢得了人格的魅力尊严，真情也为自己带来了很多的快乐。多年来正是由于我的爱心付出，用一颗母亲的心对待每一位学生，因此只要我所教过的班级，学生、家长和学校都特别满足。我所代的班级班风正、学风好，学
22、生的综合素养高，学校开展的各种活动和竞赛，我班学生也多次获奖，多次被评为文明班级。我个人也多次被评为优秀老师、师德标兵、模范班主任、先进教化工作者。每年开学时，许多家长多方面打听我所代课的年级和班级，要求把自己的孩子放在我所代课的班上。爱是信任的根基，信任，可以创建美妙的境界。我虽然已年过半百，教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多，但我仍旧会痴心不改的战斗在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品尝更多的快乐。班主任优秀事迹材料4本人于xx年7月毕业于增城师范学校，自从参与工作以来始终从事教化教学工作和班主任工作。本人忠诚于党的教化事业，对工作仔细负责、甘于奉献、勇
23、于创新，能仔细履行老师职责，关爱学生，教化教学成果显著，深受学校领导、同事以及学生们的好评。一、为人师表，以身作则孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说老师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力气是无穷的，否则就失去了劝服力。一名班主任要不断地加强自身的品德学问修养，要留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课时从不迟到、早退，坚持每一节课都要仔细对待。比如在xx学年第一学期（即这个学期）开学的第一周，由于学校放了两个月暑假，校内里面杂草丛生，特别不美观，学校就组织四至六
24、年级三个班的学生进行铲草劳动，我带着我们五年级班，和同学们一起铲草，我拿起锄头边铲边教学生怎样才铲得干净和一些留意平安的事项，老师边教边示范，学生学着铲草。当我用学校借来割草机割草，我一行一行地推来推去，而学生们就在跟在我的后面把割断的草整理干净，这样一干一个下午，老师和学生都干得满头大汗，满身大汗，没有一个人说累，在我的带领下，全班学生越干越起劲，超额完成学校划分给我班的劳动任务。这样我们班在不知不觉中渐渐形成了一种主动向上的良好风气。二、面对学生，捧出热心苏联教化家苏霍姆林斯说过“怜悯心对人的由衷的关怀，这就是教化才能的血和肉，教化又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作
25、中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。家庭富有的、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生赢得老师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应当对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要留意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得傲慢，变得孤立，也会使其他同学产生一种对立心情，我们又不是常常碰见自己曾“倍加呵护”和“寄予厚望”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却特别客气的场面吗？因此要同等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更
26、好地开展班主任工作。三、悉心教化，谅解激励每位老师在教化教学工作中，都会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成果差，即所谓的“差生”。面对“差生”，我认为，作为人民老师我们要关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终信任：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。1997学年我在派潭镇七境小学任教，担当学校副教育主任和六年级（1）班的班主任，班里有个学生叫李必锋，从小任性，野蛮好打架，无心向学，常常破坏校内的花草树木，有时仗着自己村离学校近，和村里的社会青年一起欺压别村的同学。一次中午休息时间他借来村里社会青年的男装本田摩托车在校内里耀武扬威地转来转去，把别班的一位女同学撞倒
27、，那女同学跌伤了膝盖，裤子都擦破了，那女同学坐在地上捂着膝盖大哭，那时我刚好下楼来做午休时间的行政值日，看到这状况，我立刻大声喝住了想逃跑的李必锋，飞速地跑过去，把摩托车钥匙拧走，并把摩托车摆放好，并吩咐他站着不许走动，叫一位围观女同学到办公室里去拿药箱来帮那位女同学止痛包扎伤口。这时我问李必锋怎么办，这时他也吓坏了，不知道说什么好，我把他上二楼的行政办公室去，给他做了一次深刻的教化：中午休息时间撞来撞去影响老师午休和同学午修是违纪行为，小学生无牌无证驾驶摩托车是违法行为，撞伤同学也是违法行为，告知派出所警察来要抓你坐牢，叫交警中队警察来要抓你坐牢和没收无牌摩托车，你说怎么办？这时他被吓得面无
28、人色，不会说话了。这时我趁热打铁地说，你为什么会造成这件事？你想想这几个月来你在学校的表现如何？无心向学，惹是生非，其他的同学对你的所作所为敢怒不敢言，真是神憎鬼厌，这样好吗？你在这个班里有挚友吗？假如这次你能做好，向那位女同学认错，保证以后仔细学习不违反纪律的，我就不报警，等一会儿你把摩托车还给人家，你敢保证吗？他听到我这么说，像赦免了死罪一样，抬起头哭着向我承认错误，并保证以后要做好。当天晚上我和一位老师去他家进行了一次家访，当着他父母亲的面，把今日中午发生的事具体地告知了他的父母，并对他进行肃穆的指责教化，要求他父母亲赔偿100元钱给那个女同学作为药费和买裤子，我们还要和那位女同学的家长
29、通气，做好双方家长的工作。在学校大会上指出了这件摩托车撞人事务，指出这件事的危害性，原来要学校要对李必锋从严处分的，念他当场承认错误和这几天有好转的迹象，就不再追究了。这件事在全校学生中引起许多反响，学生们深深受到教化，李必锋是个反面的教材例子。后来，在我悉心的教育和严父慈母般人格力气感化下，李必锋慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的“优生”。几年前，我在路上见到他，他已是一个谈吐有礼貌的小伙子，他特别兴奋地主动向我问好，感谢我在他读小学六年级时的耐性地教化他和那一次开摩托车撞伤人宽恕了他，还说了他读初中时，中学的老师没有小学老师严格和负责任，自己学习松懈了
30、，成果一落千丈，老跟不上，初三时考不上中学，毕业后就回到家里，和他父母一起办起了养鸡场，收入可观，生活算过得去。我说激励他说：“好呀，行行出状元，脚踏实地，我信任你会创出一片美妙的天地。”他说：“感谢您，周老师。”后来我想起他对我说的那番话后，心里觉得很欣慰，有一种做老师的骄傲感。班主任优秀事迹材料5我是xx学校的一名班主任老师。时间过得真快，转瞬间已在老师这个平凡的岗位上静默地走过了三十个春秋。我是20xx年来本校起先工作，担当班主任已有20余年。在这30年的从教工作中，我严以律己，虚心好学，爱岗敬业，刻苦钻研教学，工作兢兢业业，任劳任怨，仔细贯彻着干一行、爱一行，钻一行的精神。曾经有这样的
31、诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，又有这样的豪言壮语“老师是人类灵魂的工程师，用以描述老师的事业是多么的无私，多么的宏大，但从事老师事业的我，却没有觉得自己有那么宏大，只是在静默无闻的工作中，品尝着其中的辛苦与快乐。但在我看来，快乐要远大于辛苦。三十年的从教生涯，我经验了许很多多，现把我从教胜利的一面展示给大家。一、赏识教化，深爱学生，铸就了事业胜利在我的眼里，我的学生没有好坏之分，即便学习不好的学生，我也要对他进行赏识，让他一步一步地走向胜利。每当新学期开校时，我都会为学生上一堂思想课，对于上学期考试成果优异的学生进行表扬，勉励他们，让他们戒骄戒躁，接着努力；对于成果中等的学生进行激励，
32、耐性听取他们内心的想法，尽可能的满意他们的要求，让他们在不断努力中赶上成果优异的学生；对于成果较差的学生，我会尽量去发觉他们的闪光点，帮助他们在学习的道路上重新树立信念。在学期教学工作中，我还会充分利用课余时间去给学生指导，深化学生，刚好处理学生学习过程中遇到的问题。坚持用赏识的眼光看待学生，以此铸就了我班主任工作的胜利。二、勤奋学习，提高素养，努力融入班主任角色因为班主任工作综合性很强，须要有较高的教学素养和管理水平。我深知学习是做好班主任工作的基础，也是提高自身境界、保证人生正确方向的须要。我深深的知道作为一名班主任，假如想要赢得学生的敬重，我必需有渊博的学问。有一位教化家说过：“只有当你
33、不断地致力于自我教化的时候，你才能教化别人。”假如你没有渊博的学问，你怎么给学生解决难题。由于之前从教只懂得如何教化学生，而对管理整个班级的各种琐碎事情还不是得心应手。为了能够尽快适应班主任的工作，只有把书本上的理论学问与班级管理工作相结合，在实际的管理过程中不断熬炼、培育自己。这样在长时间的学习中我以渊博的学问，赢得了学生的敬重，并且对班级中出现的问题精确进行推断和快速处理，确保了班级教学顺当开展。三、酷爱教化，爱岗敬业，得到了社会的认可在班主任的工作岗位上我坚决听从教化局和学校的支配，爱岗敬业，主动钻研、开拓创新。在我从事班主任工作以来，有较强的主子翁责任感和团队精神。谁都知道，班主任工作
34、很累也很繁琐，但是我坚持任何时候都把工作放在第一位，以良好的工作看法受到了学校领导和同事的一样好评。一心一意的为班级工作服务，我以饱满的状态，昂扬的斗志，较好的体现了xx学校班主任的良好精神面貌。在这30年的从教工作中，只要是我上的课，我从不迟到，我的学生看我这样，他们也不迟到了。在工作中，我坚持从小事做起，从细微环节做起，剧烈的责随意识、严谨的工作作风和良好的思想素养是我做好班主任工作的保证。我不但关切学生，而且还擅长对学生做思想工作，对学生的教化能够做到动之以情，晓之以理，能够帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观，对学生来说，受益匪浅。我还常常在下班之后，打电话给学生，有的是检查作业，有
35、的是和家长沟通，有的是给学生鼓劲。有时，我真的觉得对不起自己的孩子，但爱是无私的，只要一看到学生取得成果，我就有一种心理劝慰，不再去想得与失了。你想教化学生，首先你得跟他交挚友。让学生到处感受到老师关切爱惜他，而不是挖苦他。这么多年我没有和一个学生发过火，并不是我教的学生都是好学生，而是我把那些差的学生都变成了自己的挚友。耐性地了解他们的心态，解决他们的困难。现在，我有好多学生都上高校了，他们经常过来看我，有时发短信问候。我有一个学生在老师节那天，他给我发了一个短信，“老师，我是xx，祝老师节欢乐！我一般虽然不是班上成果最好的，但整体成果还是在你担当班主任的时候有了较大的提高。老师我真的感谢你
36、。看后，我很感动。这个小男孩，我当他班主任时，他个子比较小，特别羞涩。到老师面前说话总是很惊慌。我了解这一状况后，选他当了我教学科的科代表，每节课都给他表现的机会。没有多久，他的口才就提高了许多，和其他同学说话的时候也不怎么脸红了。“一滴水，只有融入大海才能获得永久的生命，一个人只有融入集体的事业才能实现人生的价值”，xx学校给了我一个施展才华的舞台，我就要在这个舞台尽显自己人生的精彩！我在长期的班主任管理工作中，擅长学习和总结教化教学管理阅历，探讨教化教学的新思路、新方法，为培育社会所须要的应用型人才做出了突出的贡献。自xx年起，我在教学中大胆的引进社会课题，组织学生集体参与社会实践，强化学
37、生社会实践教学。这样在一方面提高了学生自主学习的主动性，另一方面也培育了学生的创建性思维和实践实力。四、严格管理，联合老师，发挥群体优势在班主任管理工作岗位上，我细心留意着我班级的每一个事项，哪里须要刚好解决的，做到心中有数。班级内无论大小事物，都仔细对待。关切每一位科任老师，定期组织他们进行班级状况沟通，主动帮助他们，并激励他们参与教学学习，从而提高自身教学实力。当科任老师在教学工作中有什么困难的时候，我都会主动去帮助解决；当科任老师工作中出现问题的时候，我就会善意的进行引导。然后在沟通沟通的过程中提出来，加强科任老师的责任心，以防后患。班主任的工作存在着与其他科任老师进行工作协调的问题，如
38、学生请假、教室设备维护、教学调整等，任何一个环节未做好，即使不属班主任的工作范畴，也很简单出现班级管理不当、学生成果无法提高的现象。我坚持每月到各个科任老师处去征询看法，在跟班级学生中收集看法。对各个科任老师要求高、难处理的问题予以重点关注。对各个科任老师提出的要求尽快去做、尽力办好。主动与各个科任老师沟通沟通，在节日或特定的时机，与其他老师开展活动，增进了解，确保班级各科教学工作顺当开展。在这样的过程中，因为我合理进行协调管理，使班级学生与各个科任老师双方和谐、默契，让班级各科教学成果有较大的提升。我凭借着对工班主任作的酷爱、对班级内的科任老师关切，把班级内全部科任老师凝合在一起，充分发挥了
39、全体优势，确保了班级各项教学工作顺当开展。用自己的青春年华履行自己的誓言，接着在平凡的班主任岗位上谱写不平凡的青春之歌。只要努力就会有收获我以良好的敬业精神展示了班主任的风貌，捍卫了“老师”的光辉形象。我将始终如一地履行自己的使命，为社会的教化事业奉献自己的力气！面对千帆竞渡、百舸争流，我没有理由不奋起直追。在平凡的班主任岗位上，一步一个脚印，不断进取，永不停息。多年来教学系统和学校的培育，使我有了一个做人的基本准则，那就是社会离不开各行各业，要干就要干好。既然选择了老师这门职业，就选择了无悔的奉献。作为班主任的我，应当严格要求自己，呈现老师的风貌，一粒砂中看世界，一滴水中见人生，发扬爱岗敬业、仔细负责的工作精神，几分酷爱，几分执着，几分赤诚。我身为一线的共产党员，以高度的政治感、责任感、使命感和严、勤、细、实的工作作风，踏踏实实做好了本职工作，没有辜负学校领导和同学、家长们的期望。专心践行“一切为了教化事业”的理念，并将其落实到日常教学管理工作中。用实际行动践行着为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。坚持和执著使刘秀伟同志为太阳底下最光辉、最神圣的老师职业增加了光彩的誓言。