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1、夏天的雷雨大班音乐教案夏天的雷雨大班音乐教案 篇1活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。2、接着激发幼儿对夏天的雷雨探究的爱好。活动打算：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。活动重点：探究运用各种材料来表现雷雨。活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。活动过程：一、导入活动，引起爱好1、听，这是什么声音？（雷声）天气立刻就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。二、分析探讨，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。三、探究实践，阅历沟通1、引导幼儿用各种材
2、料来表现闪电、雷声、雨声的特征。2、激励幼儿大胆讲解并描述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验开心1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验胜利的开心。夏天的雷雨大班音乐教案 篇2摘要：一、创设情境导入活动；二、观赏，熟识歌曲，理解歌词；三、分析探讨，学习切分音，练习歌曲节奏型；四、演唱歌曲。关键词：夏天；雷雨；切分音；歌曲图谱。作者简介：姓名：关玉婷 单位：关山幼儿园 诞生年月：1992年8月4日邮政编码：430074 性别：女 民族：汉具体通讯地址：武汉市东湖xx区目标：1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。2、知道切分音，学习并驾驭切分音的节奏和唱法。3、能记忆歌词内容，用
3、不同的力度来演唱歌曲。打算：1、幼儿有雷雨自然现象的相关学问。2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，歌曲内容图谱一份，问答标记两个。3、歌曲节奏型一张，切分音节奏型一张。过程：一、创设情境导入活动。1、设置情境幼儿进入场地。2、复习歌曲大雨和小雨。3、播放闪电、打雷、雷雨音效，吸引留意力，提问引导幼儿说一说听到了什么。二、观赏，熟识歌曲，理解歌词。1、播放歌曲夏天的雷雨ppt，幼儿观赏歌曲。师：我们一起来听一首好听的歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。2、师示范唱，引导幼儿记忆歌词。师有感情的演唱一遍歌曲，并提问：你们刚才听到了什么？（请幼儿自由回答）3、出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词内容。（
4、用一个图谱代表一句歌词）（1）依据幼儿回答出示歌词图谱，并说明图标代表含义。（2）幼儿再次听音乐，重组图谱依次，帮助幼儿记忆歌词依次。三、分析探讨，学习切分音，练习歌曲节奏型。1、出示节奏型图谱，练习熟识节奏型。2、引导幼儿相识切分音，学习切分音的节奏型。（1）知道切分音的节奏特点，出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。（2）用拍手的形式练习切分音。（3）用歌词内容带入节奏练习切分音。3、依据图片节奏型练习歌词。（引导幼儿发觉歌曲特点：问答式，第一段提问，其次段是回答。）四、演唱歌曲。1、分段学唱歌曲，强调唱一闪闪哗啦啦时用洪亮的跳音。唱轰隆隆时声音大而有力。2、老师弹琴带幼儿整首学唱歌曲
5、，进一步感受歌曲的旋律和歌词。3、老师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。夏天的雷雨大班音乐教案 篇3运动目的：1、在演出唱的根本上，引诱幼儿能应用种种质料表示下雷雨的景象。2、继承引发幼儿对炎天的雷雨摸索的爱好。运动预备：雷声灌音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装潢带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。运动重点：摸索利用种种质料来表示雷雨。运动难点：选用的质料与表示的内容是否匹配。历程：一、导入运动，引起爱好1、听，这是什么声音？（雷声）气候立即就要怎么样了？2、小结：雷雨是炎天才有的征象。二、幼儿手工制作阐发评论辩论，演唱歌曲1、阐发闪
6、电、雷声、雨声的特色，经由过程差别的演唱方法加以表示。2、分组演唱，一问一答，表示歌曲特色。三、摸索实践，履历交换1、引诱幼儿用种种质料来表示闪电、雷声、雨声的特性。2、勉励幼儿英勇报告本身的选择是否符合？为什么？四、互助演出，体验痛快1、能边唱边用种种质料实行表示。2、经由过程演出体验乐成的痛快。夏天的雷雨大班音乐教案 篇4活动目标：、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，驾驭切分音的唱法。、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对唱唱的爱好。活动打算：雷声录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图谱。活动过程：、 听音乐拍手入场。、 律动小小牧鸭娃、 发声练习、 复习歌曲老鼠画猫
7、、 节奏练习（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的节奏）、 教唱歌曲。师：刚才小挚友又唱又拍，快乐吗？可是你们听，天空中突然传来了什么声音？听我来唱一唱，你们猜一猜。：老师弹唱第一段，提问：师：你听见我唱了什么？师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？真的是打雷下雨吗？来听听吧！（放雷声录音，幼儿倾听）B：老师清唱其次段。师：这是夏天的雷雨，是夏天常常有的现象。今日我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。你们待会儿就细致听哪一句有切分音呢？C：老师完整清唱一遍。提问：你听出哪一句有切分音呢？（幼儿找出后老师即边拍边唱此句）出示节奏
8、图，带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 | | | | | | | | |D：师：伴着琴声一起用奇妙的歌声唱出这首歌曲吧。唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。出示三种乐器铃鼓、鼓、响板，请幼儿相识。响板时间短、快（闪电）；鼓声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓连续性、连贯（雨声）师：我们把这三个乐器小图片放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的声音来表现闪电、雷声、下雨。（将乐器小图片放入图谱中，幼儿看图谱演唱歌曲两遍）E：师幼分组，采纳一问一答的方式演唱歌曲。、复习集体舞“密切的小伙伴”。夏天的雷雨大班音乐教案 篇5教学目标：在观赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、
9、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。活动打算：材料打算：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干认知打算：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。活动重点：宁静听赏，了解打雷时的自然现象。活动难点：情愿用小乐器表现不同的声音。活动过程：一、激发爱好播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？小结：夏天来打了，经常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小挚友不要胆怯，这是一种自然现象。二、歌曲夏天的雷雨1、完整观赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2
10、、再次观赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器仿照出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。请幼儿用小乐器仿照不同的声音三、活动延长：找找夏天到了，大自然还有哪些声音？夏天的雷雨大班音乐教案 篇6教材分析：孩子们对雨有了初步的感受和辨别，他们对自然界的一切充溢着探究的欲望，本主题实施时正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子们最能干脆感受的气候特征之一。歌曲内容来源于生活，为幼儿所熟识，为幼儿结合阅历理解歌词奠定了肯定的基础。歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
11、大班幼儿对唱唱活动有着深厚的爱好，他们喜爱唱自己熟识的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在老师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活动旨在让幼儿通过感受歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中进一步了解夏天会下雷雨的气候特征，积累一些避雷的方法，使幼儿进一步相识自然界的改变，并有探究自然奇妙的爱好。活动目标：1、学唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。2、能用问答对唱的形式演唱，学习用不同动作表现闪电、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。物质打算：彩虹图片；录制打雷的声音；夏天的雷雨音乐。阅历打算：活动前留意引导幼儿视察夏季雷雨时的景象。活动建议：一、谈话沟通，唤起
12、幼儿已有阅历。提问：播放打雷的声音，请幼儿猜猜这是什么声音？生活中，什么时候会有雷声？夏天的雷雨是怎样的？二、老师完整演唱歌曲，引导幼儿发觉歌曲的特点，初步理解歌曲。1、提问：歌里都唱了什么？2、可用老师问一句，幼儿答一句的方式，帮助幼儿熟识歌词。3、帮助幼儿发觉歌曲的特点。第一段用提问的形式，其次段是用回答的形式。三、播放夏天的雷雨音乐，引导幼儿采纳跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。四、请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。重点指导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。五、请幼儿两两自由结伴，用问答对唱的形式演唱歌曲。夏天的雷雨大班音乐教案 篇7设计思路：
13、随着轰隆隆的雷声，夏天慢慢朝我们走来。虽然夏天是燥热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的满意，那样的令人惊羡不已。因此，依据孩子的爱好，我们设计了本次活动。活动目标：1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。3、了解夏天的雷雨和闪电。活动打算：1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐夏天的雷雨。2、在活动前引导幼儿视察雷雨前后的自然现象。活动过程：（一）导入活动1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2、提问：这是什么声音？发生了什么事？3、请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
14、）（二）观赏、熟识歌曲1、播放歌曲夏天的雷雨，请幼儿观赏歌曲。2、再次播放音乐，老师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟识歌词。如，老师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3、幼儿以问答方式朗诵歌词。（三）演唱歌曲1、老师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2、播放歌曲夏天的雷雨，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。留意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用洪亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲23遍。（四）表演歌曲1、请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的“闪电、打雷、下雨”的动作。2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱
15、。3、引导幼儿有表情地演唱。两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创建性地依据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。儿童歌曲：夏天的雷雨天空中一闪闪，什么光发亮？天空中轰隆隆，什么声音响？天空中哗啦啦，什么落下来？小挚友请你快快想一想。一闪闪一闪闪，闪电光发亮。轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，告知你这是夏天的雷雨。夏天的雷雨大班音乐教案 篇8活动目标：1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以灵巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。3、通过歌曲
16、来发展幼儿丰富的想象力和表现力。活动打算：1、录有闪电、雷、雨声的音带。2、歌曲音带。3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。活动过程：一、导入:1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在什么时候我们听过？）2、播放歌曲夏天的雷雨要求以灵巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在老师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音1、启发幼儿用
17、肢体或其他的方法来发出类似闪1、电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。3、幼儿边唱边表演,老师订正个别重点处、4、老师弹琴,幼儿唱歌夏天的雷雨大班音乐教案 篇9活动目标：1、相识雷雨这一自然现象。2、进一步感知夏季的季节特征。3、体验唱歌的乐趣。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：1、打算录音机，歌风夏天的雷雨的音乐磁带。2、打算有关雷雨现象的图片，录音。3、打算手电筒，乐器若干。活动过程：一、老师播放录音，引出活动主题。1、播放雷雨录音，让幼儿倾听。2、引
18、导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？二、引导幼儿探讨。谁望见过夏天的雷雨？它是什么样的？三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片。1、请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。2、启发幼儿说说看到雷雨的感受。3、引导幼儿探讨：打雷和闪电时应当怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在平安的地方等。四、学习歌曲夏天的雷雨。1、老师播放歌曲夏天的雷雨，引导幼儿倾听，观赏。2、引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。3、老师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。五、幼儿表演歌曲夏天的雷雨。1、引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色
19、，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。2、指导幼儿分角色扮演，如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。3、依据幼儿的爱好交换角色重复表演。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们不由自主地跟着唱，自觉地投入到活动中去，主动性、主动性和创建性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。