《四年级数学下学期教学工作总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下学期教学工作总结范例.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级数学下学期教学工作总结四年级数学下学期教学工作总结1本年度我担当四年级的数学教学工作。在这一年中，我努力依据学学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学年的努力，取得了肯定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激
2、发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习
3、形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学
4、习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动
5、的参加学习。三、参与教化教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、主动参加学校的专项探讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。3、课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家沟通、探讨。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。综上所述，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。信任，通过我和同学们的共同努力，我们班的数学会越来越好
6、！四年级数学下学期教学工作总结2在本学期四年级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能仔细备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践
7、的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师实力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受实力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就可以保证全班学生都能获得新知。并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教
8、具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单接受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑
9、尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。请老老师给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、
10、细心设计作业提高作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更
11、重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就
12、会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我依据他又发觉三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，依据实际制定安排。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成果有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命，在教化岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的集体主义观念。主动
13、推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。四年级数学下学期教学工作总结3“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四（2）班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入
14、课堂课程标准对数学的教学资料，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施举荐有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思
15、想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号到达简算。设
16、计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新潜力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的
17、学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。总之，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生爱好，促进学生全面发展的有效机制；接着持续与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的很多
18、不足，一部分学生由于农村“家庭教化”的空缺和儿童特别的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教化改革的新浪潮。四年级数学下学期教学工作总结4光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简洁的小结。一，立足本职尽职尽责本学期来我始终忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的须要，自
19、己不断地勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高自己的教学水平与实力。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作20xx年小学四年级数学教学工作总结20xx年小学四年级数学教学工作总结。本期担当了四年级（1）班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习不断攀高三、用爱育
20、人以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予激励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用
21、我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交挚友。四、专心教学以德取绩现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的主动性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他
22、们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中主动主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感
23、受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。四年级数学下学期教学工作总结5本学年，本人担当学校四年级（5）的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为
24、此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上
25、来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我主动
26、利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要
27、求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。
28、四、总结得失，以励再战。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺。干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：今后，我将接着本着教到老，学到老的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促
29、进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。四年级数学下学期教学工作总结6一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、用德律己。我酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要，勤
30、奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。担当四年级两个班的数学教学和五年级两个班的劳动课的教学任务，所任教的学生总人数182人，每周12节正课，2节自习课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
31、二、用功学习。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，特殊在接着教化的学习上，主动争取学习的机会。每次到市里听课参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课26节，在本校上公开课2节。其中有余数的除法一课，得到听课老师的好评。本学期写论文、教后记、教学反思、评课以及学习摘抄有浅谈老师
32、的基本功教学机灵、联系生活实际，促进学生发展、梯形的相识教学后记、“师道尊严新说”读后感、对李老师“正方体表面积”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教化”、“学生主动学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。其中浅谈老师的基本功教学机灵送市里参与论文竞赛获得一等奖；教后记：联系生活实际，促进学生发展得到学校领导的好评。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助同事制作课件。我还在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的探讨。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的
33、教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、仔细钻研教材让数学课堂“动”起来。本学期开学初，我就仔细钻研了数学课程标准，教材及教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。此外，依据班级学生特点，选定适合心理特征的教学设计，使学生的主动参加到学习之中，让课堂动起来，玩中学到学问，并能学以致用。充分理解课后习题的作用，设计好趣味性强的巩固练习。在课堂上，创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生
34、练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。课后复习上也要下大功夫。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快，不会复习的特点。在复习中努力构建学问网络。使学生形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链。这样，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能。另外在批改作业和后进生的辅导也要有所突破。在教学中逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打
35、破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。四、用爱育人，专心教学。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与备课和教研活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，
36、以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更以学问为本的传统相识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出乐，实，活，新的教学情境。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历
37、。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。四年级数学下学期教学工作总结7本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化工作为依据，以提高教研质量和教授教化质量为目标，增加老师的学习意识、办事意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分施展业务职能的作用，以更新教育教授教化不雅念为先导，以
38、教室教授教化为重点，以培育学生的立异精力和实践实力为重点，全面提高高年级学科组教研工作水平。一、注意理论学习，提高教育教授教化水平只有持续地提高老师自身文化素养和理论水平，实力更好地为教授教化办事。慎密协作学校教务处的工作支配，每周我们都主动的参与学科研工作，细心的打算和学习，武装自己思想的同时，更是主动的让理论和实际相结合的提高教室教授教化效率。开学初，就引领先生们依据课程标准的进行备课和上课。并率领组内的先生将课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、介入、合作与交换的学习方法和任务型的教授教化途径。二、开展了一系列英语教研运动1、教授教化本学期开展了一系列的
39、集体备课、上课、评课等运动，特殊是在进行开放性达标教室时，我们持续探究教材，找寻自己的特长，上出自己的作风，体现出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结，持续提高自己的教授教化水平。在备课中，我们持续的立异，有小我备课到集体备课再到小我总结领悟。在每天的小教研研讨中，每位先生都要揭橥自己的看法，对与提不出问题的先生，我会适时的提出问题，让她回复，以此来督促他们去研讨教材和教法。2、老例每周对先生的各项老例工作进行检查，涌现问题实时的提出，让其改正，下周连续跟踪检查。(1)听课记录上重点看评课看法的建议，看是否写得具体和具有操作性。(2)仔细写好每天的工作日志，具体的写出其次天的上课流程，同时
40、要记录下一些教室感悟和反思。(3)每周选定一位老师上组内示范课，这节课先有组内先生协作研讨，然后在课后在进行集中的评课和总结，总结出优与不足。(4)每月进行一次学生的作业检查，剧烈要求严抓学生的书写，用好中午的写字课。(5)每次试卷的拟定，肯定是结合学情，组内先生协作制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像年夜考一样实施，每次都要盘算出各项分值，让每班找寻出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。(6)每次小的测验停止后，要求每位先生仔细进行小我和组内试卷剖析，组内协作的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生们具体的对试卷作出剖析，详细到每一个小题，并探讨
41、命题的偏向和思路。四年级数学下学期教学工作总结8一，立足本职 尽职尽责本学期来我始终忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的须要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高自己的教学水平与实力。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤后进生。做深化细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领
42、导支配的工作。本学期担当了四年级(x)班的数学教学和班主任的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、 用功学习 不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水”。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我主动仔细地参与学校开展的各项活动，主动参加接着教化的学习，主动努力把握学习机会。每次教研听课
43、我都主动参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、 用爱育人 以心取信作为班主任的我，全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用
44、教材内容对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果后进”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予激励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交挚友。四、专心教学 以德取绩现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是
45、要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的主动性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中主动主动、仔细参加整个认知
46、过程，促进了学生的心身健康发展。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。四年级数学下学期教学工作总结9经过一学年的努力工作，成果有了显著的提高。但还存在许多问题，现就一学年的工作总结如下：一、班级状况全班42人，40%的学生基础太差，要想全班有所转变，还须要付出许多牺牲，经过一年的刻苦拼搏，学生成果有了肯定的提高。这样看来，由
47、于本人采纳了精讲多练的方法，课前又打算，课后有作业，作业适度，所以成果也就了可取的一面。但还存在两级分化之现象，对差生的培育方面还做得不够，还存在了很多不足不当的地方。二、存在的问题1、在混合运算和应用题方面，多数学生还不能解决，主要是因为基础不扎实，课后不会去巩固复习。2、在整数和整数四则运算中，有50%的学生不能驾驭。因为他们不用功学习，连加法以及乘法的运算定律都不能驾驭。3、在量的计量中，主要是多数学生没有驾驭名数的改写方法。4、在小数的意义和性质以及小数的加减法中，存在的问题最多。主要是在名数改写成小数在计算中，受到改写名数的影响，名数改写成小数改写得不对，那就无法进行计算。这是因为没
48、有复习巩固名数与名数之间的进率以及名数的改写方法而导致的。5、在三角形、平行四边形和梯形中，存在的问题也不少。这是因为在课后，同学们没有复习好关于这几方面的学问，也就是没有扎实的基础。这就有待于以后的努力工作了，为自己的本职工作献身，放出自己的光和热。三、今后的工作目标发出自己的光和热，吸取他人的教训。取其精华，弃其糟粕，扬长避短，发扬优势，总结自己的阅历教训。发扬“三人行，必有我师”的精神。一心一意投入到我们的教化事业工作中去，为培育社会主义事业接班人而努力工作。四年级数学下学期教学工作总结10本学期教学工作顺当结束，在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。本学期我担当四年级数学教学工作，一学期来，我