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1、地理教师下学期工作计划地理老师下学期工作安排1秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担当初二34、35、36及初一48、49共五个班的地理教学工作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据各年级地理学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、
2、教学任务1、初二：本学期新授好义务教化课程标准试验教材（湘教版）中国地理（八年级上、下册）。2、初一：新授好义务教化课程标准试验教材七年级上册地理（湘教版）三、学生状况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习主动性比较高，课堂探讨较激烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷；当然，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确，成果不志向。四、教材分析1、八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大
3、的地域差异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的奢侈。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新
4、能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来相识我国的各个区域。从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动
5、。使广阔地理老师的教化教学思想目标、看法方法都有了根本变更。地理学科在整个中学教化教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教化教学理论，转变教化教学思想和观念，才能真正变更教化教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教化教学培训，帮助每一位老师进行新教材的备课，驾驭教化教学的新方法新规律，上好每一堂课。加强课题探讨，使课题探讨真正为教化教学的改革、提高教学质量、提升教化教学的层次起作用。在课题探讨中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教化教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。深化课堂仔细听课，为广阔地理老师的教化教学水平的
6、提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教化教学探讨网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。针对班级学生驾驭学问的差异
7、性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试实力的培育主动有效地提高地理老师的教化教学实力，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动提高广阔地理老师的教化教学实力。并通过课题探讨、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。地理老师下学期工作安排2一、指导思想根据学校新学期的工作安排，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持
8、续发绽开展工作。高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力。二、教学目标让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理。提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。三、学生学问现状分析高一新生虽然在初中学过中国地
9、理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教化阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的驾驭可以说特别有限，四、教学要求1、仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。2、在教学中要体现教化改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化。体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践实力。3、要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力。理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基
10、本概念和原理分析评价地理问题。4、在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性六、教学措施首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，主动响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去视察、体验、推断和推理七、 课时安排和支配按新课程标准中规
11、定的中学课程安排，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。地理老师下学期工作安排3在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学?尤其是争对我们这样的基础较差的学生应当怎样去教与学?怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在将来高考中取得胜利?针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中，我们仔细探讨往年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了具体的复习安排，仔细探讨复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。一、回来课本，夯实基础注意课本基础学问和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好，创新也好，都要以
12、学问作为基础，没有学问的备考，只能是空想。另外地理的学问点许多，没有头绪的教学不行能是有效的。争对这个现象，我们将实行以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础学问的基本梳理，在在接下来的复习中，考虑这些学生已有了学问的基本梳理，但是驾驭的又不够坚固，为了避开炒剩饭，又要巩固基础学问，我们确定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要具体，这样进一步巩固学问，又避开重复复习。二、开拓创新，提高学生实力我们在回来课本，狠抓三基的同时，又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注意培育学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本学问进行挖掘
13、、引申，提高学生应对考试的实力。三、培优补差，加强辅导是提高成果的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。依据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，细心组织，学生学习得到肯定提高。对于后进生，我们一对一耐性智力与非智力因素的培育和辅导，提高学习主动性，找寻学习方法，增加学习动力。四、培育非智力因素关切学生，在课后多与学生沟通，了解学生的想法。帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。地理老师下学期工作安排4依据预料，复习初中地理大约须要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所运用的教材是在是九年制义务教化教科书
14、编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。为了培育大多数学生对地理学科的爱好，力争把计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学供应了最根本的保障。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通
15、过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。5、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学
16、水平。9、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。20xx高二地理老师下学期工作安排2一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅
17、游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。工作安排3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高
18、教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。四、教学支配1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，
19、实上课时18周，共计课时72课时。地理老师下学期工作安排5一、教情分析1-4班王老师，年轻有活力，管理学生和驾驭教材实力较强，课堂教学效率高，比较注意养成学生良好行为习惯。坚持精讲多练，学生学习状态比较好。5-6班赵老师，年龄相对较大，在备课上课和作业批改方面，都有肯定的滞后性。自觉开发乐教乐学线上作业功能，用信息技术之长补己之短。在备课上课和测试中，两个教室相互取长补短，不断探讨初一地理授课特点，改进自身教化教学方法，各自取得了相应的教学阅历提高了自身教化教学艺术。王老师，接着在熟识教材提升自身技能艺术方面进一步取得提升;赵老师尽量用人文学问和线上作业，弥补自身不足。总之进一步挖掘地理教学潜
20、能，创建高效优质地理课堂。二、学情分析初一学生对于地理学习已经初步驾驭了一些规律，如看图识记分析。详细状况参差不齐：每个班，前十名左右，已经基本上能够自主复习，听课练习做得较好。各班后面的有6-8同学，学习习惯不是很好，对于学习的情趣和基础学问技能的驾驭，仍旧接着须要培育引导。更多的同学属于中游，近于两者之间。上进一些，就进入优秀状态，略微松懈就会转入学困生行列。所以在新一年教学中，接着培育学生自信念，提培育学生养成良好的预习听课和课后复习习惯，从思想心情和言行方面加强自律，在力所能及的状况下帮助父母同学老师，让自己新太阳光，言行主动，助人为乐。三、主要目标和任务学习十个不同国家和地区的自然环
21、境和工农业经济文化发展状况，从中吸取阅历教训，拥有世界性眼光，真正做到胸怀祖国放眼世界。主要地区有：亚洲、东亚日本、东南亚、南亚印度、北亚东欧俄罗斯、西亚北非中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亚、北美洲美国、南美洲巴西、南极洲极地地区。树立全球可持续发展意识和环境爱护理念，正确面对资源环境和粮食问题，正确对待高科技发展和各种加工工业发展，正确相识国家与国家之间的经济文化沟通和合作。珍惜拥有，树立危机感和忧患意识，增加学习信念和动力，为自身成长奠定良好的学问技能和思想情感道德观价值观和世界观基础。四、实行的措施和方法1、提倡自主学习，主动预习课堂展示，小组互助。2、接着培育看图识记分析
22、的习惯和实力3、实行竞赛法、合作法和相互沟通学习法4、进一步贯彻校训，提高课堂人文氛围，增加学习动力。5、利用课堂展示精讲点拨和线上作业相互补充的特点，挖掘学生学习潜能，调动师生教学主动性。五、校本探讨课题贴近生活，贯彻经典，养成良好爱好和行为习惯地理老师下学期工作安排6一、指导思想1、以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。2、在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。3、详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指
23、导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能。4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。2、教材分析：（1）本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能
24、独立或合作进行人文社会的分析和调查。（2）驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。（3）新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学生分析：存在的学习问题：（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。三、本学期提高教学质量的主要教学措施1、备课时重点探讨
25、教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，驾驭重点，记住常识。2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生爱好和主动性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其主动思维，开拓其动脑、动手实力。3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。4、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，
26、以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生激励支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。5、培育学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习安排”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其主动性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，达到成果总体提高的目的。6、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。另附教学安排进度表：20xx20xx学年其次学期教学进度表年级高
27、一，学科 地理，任课老师周次教学内容1、1人口的数量改变（2课时）1、2人口的空间改变 （2课时）， 1、3人口的合理容量（1课时）问题探讨：如何看待农夫工现象（1课时） ，复习，测验2、1城市内部空间结构（1课时）2、1城市内部空间结构 （1课时）五 2、2不同等级城市的服务功能 （2课时）2、3城市化 （2课时） 复习，测验问题探讨（1课时），3、1 （1课时），3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时）3、2以种植业为主的农业地域类型（1课时）3、3以畜牧业为主的农业地域类型（1课时）期中考复习十一期中考期中考试卷分析（1课时），十二3、3以畜牧业为主的农业地域类型（2课时）十三问题探讨
28、（1课时），4、1工业的区位因素与区位选择（1课时）十四4、2工业地域的形成（1课时） 4、3传统工业区与新兴工业（2课时）十五问题探讨（1课时），5、1交通运输方式和布局（1课时）十六5、2交通运输改变的影响（1课时），问题探讨（1课时）十七6、1人类关系思想的演化（1课时）6、2中国的可持续发展实践（1课时）十八问题探讨（1课时）章末复习十九测验 评讲二十期末考复习期末考试地理老师下学期工作安排7新的学期又一次起先，本学期，我担当高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习*五中课堂教学模式以后进行教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的支配下和年级组
29、的协调下，高一地理教学得到顺当开展，教学案也得到顺当引入。本学期高一课堂教学有明显改变，最重要的改变是教学案的运用，学生要做教学案、练习册、活页作业，老师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学安排如下：一、基本学情本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是一般班，每班接近60人，学生地理学习基础比较差，学习看法不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不成的现象屡有发生，而且有小部分同学沉迷于玩手机、打嬉戏、谈恋爱，无心学习，大多数同学比较懒，懒于动脑，不愿勤于动手，由于长期玩手机，有相当一部分同学的眼睛是近视的，这必定影响听课，一般班的现状是不容乐观的，须要下大力气管理课堂、
30、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成果最优异的学生，学习看法端正、习惯较好、反应较快，须要在教学中适当加难度，以利于他们提高成果，并且提前为高考打基础。二、基本教情本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在
31、高等学府进一步深造打下坚实的基础。本册共五个单元：第一单元 “行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动的基本特点，以及地球运动产生的地理意义。其次单元 “地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元 “地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱护陆地和海洋环境是燃眉之急的环境问题。 第四单元 “地表形态的塑造”的内容主要是要让学生了解地球表面地貌的
32、形成缘由。第五单元 “自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理学问的总结。高一新生在初中地理基础学问和基本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和中学地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中我将针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理学问相关的学问，最大限度地消退或者削减高一新生的地理学习上的困难。三、教学任务1、仔细阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，探讨下一周的教学案的初稿。然后定稿。2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆管理，敏捷把握教学进度，关注全局，既要保证完成
33、当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注意提问，努力把三维目标落在实处。3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点学问要强调，重点习题要多练。充分利用电子白板，便利快捷地展示学问点和练习题，以提高教学效率。4、主动参与备课组会议，主动参加理论学习，刚好了解地理新课程改革信息和高考改革动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素养和业务水平。以利于更好地为学生服务。5、利用业余时间，探讨最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的改变，在课堂上将这些信息渗透给学生，逐步做到教会学生考试。6、坚持向同行学习，主动参加同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组
34、和备课组会议上仔细地对同事的课进行评议，学习别人的特长，避开与别人犯同样的错误，尽最大努力提升自己，提高课堂教学效率，提高教学成果。7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班和一般班有所区分。刚好收缴、刚好批阅、刚好反馈订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。8、考前仔细备写复习学案，科学组织复习，考中仔细监考，然后仔细阅卷登分和分析成果，考后刚好讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提高。9、仔细参加学校组织的各项培训活动，以最大的热忱去培训，努力提高自己的业务水平和理论素养。10、在教学之余，勤于思索，撰写论文，主动投稿，努力实现发表论文的幻想。四、进度支配地理老师下学期工
35、作安排8一、指导思想仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、 学生基本状况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力
36、求一次性合格率为95%以上。三、 教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、 教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等
37、，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、 教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全
38、期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。中学地理老师下学期教学工作安排五在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学探讨课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的探讨论文或阅
39、历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，主动投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充溢、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。教法探讨、学法指导的目标和措施1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。
40、加强各教学内容和各课型的典型课例探讨，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、 各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。教学常规的实施和管理措施备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探
41、讨与案例分析。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。作业量、测验次数及批改。依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步
42、加强爱心教化，做到对学生少指责多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生驾驭学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试实力的培育。备课组工作的准备和要求高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教化教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学探讨，深化教学改
43、革，高质量地完成会考任务。地理老师下学期工作安排9一、指导思想中学地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培育学生创新精神和地理应用实力和探究实力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身发展的须要，全面落实一般中学地理课程的总目标，形成具有学校特色、充溢活力的一般中学地理课程教学体系。二、课程设置（一）课程支配中学地理课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。（二）教学内容1、第一单元 人口与地理环境第一节 人口增长与人口问题其次节 人口迁移与人口流淌第三节 人口分布与人
44、口合理容量单元活动 学用地理统计图2、其次单元 城市与地理环境第一节 城市发展与城市化其次节 城市区位与城市体系第三节 城市空间结构单元活动 地理信息系统与城市管理3、产业活动与地理环境第一节 农业生产与地理环境其次节 工业生产与地理环境第三节 旅游业与地理环境单元活动 学用电子地图4、第四单元 人类活动的地域联系第一节 人类活动地域联系的主要方式其次节 交通运输布局第三节 交通与通信发展带来的改变单元活动 全球定位系统与交通运输三、课程实施建议（一）教学建议老师在教学过程中，要主动搜集鲜活的地理教学素材，亲密联系生产生活实际和乡土内容，留意培育学生分析解决实际问题的实力。要把握好每一个教学单
45、元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要仔细进行集体备课，探讨解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，刚好矫正、弥补学问与技能方面的缺陷。要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度的要求。应符合学生年龄特征和认知规律。应符合课程标准中“内容表准”的基本要求，并具有肯定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要敏捷有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如依次调
46、整、内容增减、案例替换等。要留意挖掘教材中潜在的教学资源，留意汲取其他版本的精华，刚好补充有价值的教学素材。要切实帮助学生转变学习方式，主动开展自主学习、合作学习和探究学习。要留意科学规划教学环节、合理安排教学时间和敏捷有效的组织教学内容和活动形式等。要主动推动信息技术与地理学习的整合。老师要把课堂教学中的教学机灵及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的胜利和不足之处。要主动引导学生进行学后反思。（二）评价建议要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：1、课堂表现评价老师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、刚好、适当的激励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习实力、质疑状况、语言表述、作业完成等内容。2、阶段性小结阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习状况进行的诊断性评价。3、实践活动评价可以从活动打算、活动实施、活