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1、生物教学年度工作总结生物教学年度工作总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每
2、堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于
3、上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是
4、一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的
5、培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、狠抓学风我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的
6、习惯，形成了良好的学风。七、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。八、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没
7、有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。生
8、物教学年度工作总结2本学期, 生物组全体老师在学校的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中,不断提高教化教学水平。现将本学期的工作，总结如下:一、落实安排中的工作目标开学前，根据学校的统一要求，学习学校的工作安排和工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物组本学期的工作安排。本学期，生物组各备课组采纳定时和不定时相结合进行集体备课。在个人备课的基础上充分进行集体探讨，加强组内老师的沟通合作，增加教研组凝合力。协作区、教研组和备课组的活动也都按时进行。二、常规教学有序地进行组内各位老
9、师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地备好每一节课，上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四十五分钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生的科学素养、创新精神和实践实力的培育。在各项常规教学检查中，老师们都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。能根据区教体局和学校要求完成才智云平台的电子备课。依据本学科的特点，在课堂上充分利用实物和直观教具及信息技术手段相结合，保质保量完成学生试验、演示试验，采纳敏捷多样的教学方法激发学生学习的爱好，提高学生学习的主动性和主动性。三、主动参加教研教改活动。组内教研氛围较深厚，老师间虚心沟通教学理念、教学方法和教学阅历，年轻老师主动跟随老老师听课，向她们
10、学习教学技巧，探讨教学阅历，老老师主动向新老师学习新理念、新学问和新方法，相互学习、共同提高。定时组织教研组教研活动，探讨教学方法、探讨教材内容，解读课程标准，进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，不断反思，不断成长。四、今后的努力方向在今后的教化教学工作中，生物组老师将加强自身的教化教学理念的刚好更新，努力在教研、教学水平方面不断学习，不断提高；加强学生的德育教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养、探究精神和高阶思维。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利
11、用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。生物教学年度工作总结320xx20xx学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人起先担当教育处教务员，着重帮助本校教育处日常事务及学校电教和协助人事工作，并担当八年级生物教学。回顾这一学年来，本人始终以“实”的精神做好每一项工作，始终把领导支配的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作状况简述如下：（一）思想作风我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关切国内外大事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记一心一意为人民服
12、务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注意日常优良工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中心保持高度一样。拥护党和国家的路途、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、听从支配，主动参与学校组织的一切会议和各种活动。我主动参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老老师学习。通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，
13、承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，重视学生独立性，自主性的培育与发挥。我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全支配在节假日，从不请假。在工作中，主动、主动，任劳任怨，具有剧烈的事业心和高度的责任感。平常，敬重领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。（二）工作敬业1、用一颗酷爱教化的心去抓好生物教学工作。教学工作是学校各项工作的中心
14、，也是检验一个老师工作成败的关键。酷爱教化教学工作是老师的天职。我是属于酷爱教学工作的那种老师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，改革教学方式，取得了明显效果。在担当八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关切和爱惜每一位学生，不屏弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平常大部分学生常常不完成作业；基础学问差，写字“草书”现象特别严峻，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，真正做到晓之
15、以理，动之以情，想方设法变更自己的教化教学方式。2、用活到老学到老的心去充溢自己。不满意现状，主动参与各类进修，不断提升自身业务实力。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问，参与了江苏教化学院生物教化自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参与省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化教室教学，学习制作课件丰富教室教学，学会了管理学校机房，学会了帮助学校管理教化系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又帮助教育主任完成教育处的部分工作，有机
16、会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平常工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。3、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。1）教务工作方面这学年，我作为学校的教务员，主要帮助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作特别生疏，心中始终没有底，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理实力，常常利用业余时间阅读教化书刊，为自己“充电”。通过报刊、互联网等途径不断学习先进的教化理念，提高教化管理实力。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。每一次
17、我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项，激励老师们主动参与各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有须要老师协作开展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。教育处工作细、杂、烦，我总是仔细帮助教育主任或其他部门须要协作的工作我也总是主动参加，仔细完成，从不无故推诿。2）人事管理协助工作。仔细采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后仔细核对。所以无论是xx省教职工信息系统，还是xx省真实姓名制编制上报信息，xx市职称真实姓名制管理电子信息都做到精确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、刚好、不延误。3）
18、电教管理工作。作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知刚好传达到各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。作为学校网络管理员，为了协作我校信息化工作开展和教化现代化强市建设的状况，我利用节假日、寒暑假仔细学习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教化技术培训，3D Ma动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对老师进行校本培训。在校校通工程、教化现代化创建等过程中，仔细负责每一项工作，无论是打算工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损失。主动完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够刚好
19、解除学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了校内网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作，为适应学校管理和教化教学须要，在原有的基础上已经进行了多次调整，努力做到刚好充溢和更新网站内容，推动学校教化教学工作的开展。一学期来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工
20、作：课前打算：（备好课）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。教室上的状况：组织教室教学：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优良的教室气氛。始终关注学生的听课状况，提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，教室
21、上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的主动性导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被好听课为主动学习，想学习，要学习。教室语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有相识的锤炼自己的教室语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的基本功。课后的状况：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，
22、对后进生努力做到从友善起先，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的希望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业老师要仔细的逐题批改，同时刚好的评讲，指出不足和值得确定之处。2、主动的虚心的向其他老师请教，特殊是向老老师学习教学方式，在这方面特殊感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，
23、提高教学水平。3、培育多种爱好爱好，常常阅览各种书籍，特殊是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，教室组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改进。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。生物教学年度工作总结4本学期，我担当八年级二个班的生物教学工作和生物试验室管
24、理工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。一、仔细备课，制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与教研组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动
25、学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教
26、学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作实力。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自己还存在很多不足之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步。生物教学年度工作总结5本学期我担当高三58、59、61三个理科应届班和一个理科复习班的的生物科教学工作。时间转瞬即逝，特将一学
27、期以来的详细努力小结反思：高三是中学生生物学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三生物总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。一、探讨高考信息，看准复习方向1。探讨高考生物试题。只要依据近几年来全国高考形式，重点探讨一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学初我探讨了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应
28、的复习安排。2。关注新教材和新课程标准的改变。3。熟识考试说明。起先教学前，我给组员每人一份去年高考纲考，考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。4。合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后筛选训
29、练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、奢侈时间。二、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。进入高三生物教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。1。教材和复习资料的关系。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务
30、，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。2。重视基础和老师拓展更加注意实力的培育。注意学问体系的重组，形成学科学问网络、摸索有关线索，加强学科内综合。生物学科内综合可以是章节内综合，也可以是跨章节综合，、通过专题教学，培育学科内综合实力专题教学是培育学科内综合实力行之有效的方法。就高三生物本身的复习教学而言，一般来说，高三第一阶段是按章节理顺学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展，其次阶段则可进行专题复习教学。专题的划分主要有以下几种不同的方式。a体系专题。例如：生命的物质和结构系统; 生命的自我更新和调整系统; 生命的自我复制和进化系统; 生物与环境系统
31、。b试验专题。例如： 对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;订正错误或补充不完整的试验;设计简洁的生物学试验;对试验、实践中获得的各种信息的分析和说明。c、题型专题。例如：曲线坐标题解析实力的培育;图形图表题解题实力的培育;遗传系谱图鉴别实力的培育;数据分析和概率计算实力的培育。d、热点专题以上专题教学应有主次、轻重之分，各专题之间也不是完全割裂的，不行截然分开。专题教学应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视试验的复习，在最终复习阶段要留有一些时间进行热点问题和题型分类复习。三、重视学生学习实力的培育从高考生物复习的思路的角度来说，在全面推动素养教化的今日，高考从形式
32、到内容都发生了深刻的改变。“3+X”形式中无论任何试题都离不开以实力立意这一主题。 为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲实力的要求为动身点，依据高考中题目的立意和表达形式的新改变，加以仔细复习。本学期主要进行的是第一轮复习，主要以实力的培育为主。1、注意基础学问的梳理，形成学问网络基础学问是学生解决问题的源泉。生物复习过程中，主要引导学生对基础学问加以整理和归类，使之成为学问链和学问网，便于学生理解性记忆和回顾。如，脱氧核糖核苷酸基因DNADNA结构和复制基因表达基因突变可遗传变异来源进化。这样帮助学生归纳出一条主线，以利于学生系统地获得学问，并形成联系的观点，活跃思维。2、贴
33、近生产、生活，设计问题，培育学生主动的思维方式选择贴近书本学问更贴近生产、生活的问题，尽量避开纯学问性题目的立意。这样有利于将死学问活化，引导学生主动思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃，否则无法解决高考综合实力问题。当前的生物教学必需变更传统的老观念、老方法，应当以发展人的品质和智力为目标，应当将生产、生活中的生物问题融入生物课堂教学中，以增加理论与实际的有机结合，促进学生思维活动的发展。 高三生物教学中引导学生发觉生命现象、生命规律并用生物学学问来说明。例如，植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒缘由的说明、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。3、注意图表图解表述
34、问题，培育学生的思维迁移实力在复习时根据专题对图表图解进行复习，加强对学生的思维迁移实力的培育。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流淌图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流淌为例说明（图解见课本），复习时引导学生分析图解：（1）在食物链中能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少，（2）依据食物链中能量流淌特点：低养分级高能量，高养分级低能量，（3）依据图解写出本题的合理的食物链，（4）依据食物链中生物的捕食关系，分析各养分级生物的数量改变关系。其他例子不再赘述。总之，我在支配高三生物的复习时，始终是以培育学生的思维实力为动身点，重视学生实力
35、的培育，全面提高学生各方面的素养。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”前进的道路上有许多困难艰险，但我将锲而不舍。“他山之石，可以攻玉”我也将虚心学习别人的阅历，不断地充溢自己，同心同德，扎实工作。为学校的发展贡献自已的力气。生物教学年度工作总结6时间飞逝，转瞬间一个学年的教学工作即将结束，这是我走上老师岗位的第一个学期，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简洁的总结一下。教学工作是一个老师的工作重心。这学期我担当五个高二年级班级的生物教学，高二6班、7班、8班、9班和10班，都为文科班。作为一个第
36、一次走上讲台的新老师，刚起先有点摸不清头脑，不过随着工作的绽开，慢慢有些收获。文科生物是会考科目，高二的学习是特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段。但生物这门学科总是被大多数文科学生们不重视，因为对于文科生来说，只是面对学考而非高考。而且文科班对学问点的驾驭难度要求不大，所以针对这些特点我采纳的是将学问点生动化，形象化，并时常举一些与生活相关的小学问，提高他们的学习爱好，让他们在欢乐中学到学问。对教学的志向总是光明的，但实施起来有些难度，自认为在教学工作中做的还不够好，须要改进的地方还有许多。关于教学工作，我将分为以下几个方面进行总结：1、备课课堂教学效果是否志向和备课有
37、着莫大的关系，作为一名新老师，备好课是达到好的教学效果的关键。起先的几次课都是提前好久就起先备，先将课本看几遍，再将练习做一遍，老师用书的教学要求再看了又看，再找找其他的教案参考，先备一次初稿，再仔细在备课本上写下来。虽是如此，还是不能很好的把握重难点，于是主动去向组长和前辈们取经、听课，并得到了他们合理化的建议。现在我备课效率明显提高，成效也越来越好，这离不开领导的关切和同仁的帮助。2、授课在课堂上留意自己的仪表，时候保持自信与热忱，但尽管如此在课堂上，总会有学生开小差或睡觉，这时就要采纳一些手段提示学生留意听讲，课堂纪律也肯定要维持好。对于授课，我感受最深的.就是假如你上课前不把教材和自己
38、的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。3、课后反思在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对学问的接受程度进行思索，然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法，再对教案进行重修，用比画出须要改进的地方。课后反思并不难，但贵在坚持，这一点我依旧须要努力。4、作业批改与教学反馈文科的教学一起先我考虑到学生的课业负担，并未布置其他的课外作业，但随着一段时间的教学工作后，慢慢发觉
39、适当的作业能够激励学生的学习行为，就起先布置课堂笔记作为每节课的课后作业。作业布置了就要改，改完之后还要有针对性的进行奖惩。假如没有这个环节，那么学生的学习效果相对就会差许多。而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够驾驭学生的学习状况。作为新老师，完成这项工作是很有必要的。而且每一阶段我会从资料中整合适合文科生难度的试题发给学生作为练习，并收回来仔细批改、总结。希望通过做练习的方式可以使学生更为熟识课本，熟识题型与学问点，也可以使我多了解学生的不足之处。有一句老话叫做“活到老，学到老”，作为一名新老师，学习也是我这学期主要的工作之一。每次上新课之前我都会去老老师那里听课，
40、吸取好的阅历再回来重新整合弥补自己教学设计中的不足，最终运用到自己的课堂中。每隔一周我们课题组都会有组织集体备课，在这种活动中，我可以从前辈那里学习到他们的备课思路与对教材的理解，这是很好的一种学习方式。除此之外，我们新老师还应当主动的进行自我学习，应当不断地补充新的学问和把握社会的发展状况，然后因材施教，培育自己的学生。经过将近半年的努力，我的教学水平得到明显的提高。但我明白到这并不是终点，这是我老师生涯的简洁的起步，在以后的教学工作中要如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平，这才是我要为之奋斗的地方。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学
41、期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。生物教学年度工作总结7本学期我担当高三一个试验班B3和一个平行班B4班的生物学科教学任务。本学期我严格根据学校的教化教学要求开展教学工作，深化探讨教法，虚心向老老师学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。为使今后的工作取得更大的进步，所带学生的成果优异，为明年决胜高考打下坚实基础，现对本学期教学工作总结下：一、抓好课堂教学质量作为青年老师，我能够深挖教材，抓好重难点，对学生进行详尽的了解，包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的爱好等，使得教学能够做到有的放矢，仔细
42、钻研教材教法，细心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中精确把握高考的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。我运用多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松开心的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。二、对学困生做好课后的辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，平行班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应当局限于短暂的一个或两个小时，也不应当局限于几个简洁的练习题，而应当首先变更学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认
43、为生物比较难学，从而不情愿去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在找寻到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，激励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。三、主动参加教研活动沟通总结教学阅历平常的教化教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认仔细真地去对待，注意因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。我也留意虚心地向阅历丰富的优秀老师求教，常常和同事沟通，努力夯实自己的教学基本功；主动参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和
44、学问底蕴。在做好自己本职工作的同时，我主动投身于学校组织的各项活动，得到领导和同仁的认可和好评。在我工作有缺点的时候，有很多领导赐予我很大的帮助；在我工作进步时赐予我认可和激励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的华蜜。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间一心一意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。四、今后的努力方向我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在学问的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生宠爱的老师并创建出更好的工作业绩
45、。生物教学年度工作总结8本学期，本人担当七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“生疏”，因此我在学期起先依据生物学科特点及学生状况，仔细制定安排，注意课堂内容的爱好性，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中生物课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的
46、生物学学问相结合,多方面、多角度去培育学生。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，努力学习科学文化学问;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为生物学老师，明白现在的教材是义务教化课程标准的新教材，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培育学
47、生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生，效果较好。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任能在现在的基础上获得提高，信任有耕耘总会有收获。生物教学年度工作总结9这一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学方法，与新课程共成长。完成的主要工作1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物