《古代希腊历史教案例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代希腊历史教案例文.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代希腊历史教案古代希腊历史教案1通史概要：古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特别的历史条件，创建了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关学问，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互沟通，以激发其探究这一专题的爱好。古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古代世界留给后人的一笔弥足宝贵的政治文化遗产。本专题分三节内容具体介绍了这一政治文化遗产：教材第一节主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素养表现；其次节主要介绍希腊民主最为完备
2、的城邦雅典民主政治的建设过程、表现和评价；第三节主要介绍罗马法的产生和发展、主要内容及作用影响。学习本单元，要求精确驾驭雅典民主政治和罗马法的概念和主要内容，重点探究雅典民主政治和罗马法的基本特征、实质和历史作用。第三节 罗马人的法律教案课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标：（1）、学问与实力：识记的基础学问有罗马法、十二铜表法、公民法、万民法、自然法；通过对上述学问的学习，学生应驾驭罗马法的发展过程，相识罗马法的演化是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于
3、维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。（2）、过程与方法：对罗马法的起源与发展，采纳资料研读与问题探究法；对罗马法的内容采纳情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。（3）、情感看法与价值观：相识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定浩大的罗马帝国的统治起到了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；相识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；相识中国现行的民法通则和继承法也受到罗马法的影响，深化了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。最终确定法制在现实社会中是一种最合理的国家治
4、理方式，具有不行替代性。教学课时：1、5课时重点难点：重点：罗马法的主要内容。难点：罗马法的历史作用和现实价值。教学建议：（1）、制作，利用多媒体进行教学；学生收集资料（网络、图书馆等）、探讨、编排课本剧、师生互动与问题探究法、启发式教学法等形式。（2）、设问：假如某个古希腊公民与他人发生债务或财产纠纷，那么他将向什么机构提出诉讼恳求？这种方式的效率如何？假如古罗马公民遇到同样事情将会实行何种方式？解决起来效率怎样呢？由此导入新课。（3）、老师通过大量丰富的图片，向学生展示古罗马恢弘的历史，并说明罗马法的含 元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度）。（
5、4）、老师利用多媒体演示有关罗马法的资料：、引导学生梳理罗马法演进的线索（城邦时代习惯法罗马共和国成文法“十二铜表法”、公民法罗马帝国形成体系的万民法、民法大全）。、引导学生具体了解“十二铜表法” 、公民法、万民法的主要内容及特点、作用。、在上述基础上使学生相识到：罗马法的演化是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；它是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定浩大的罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。（5）、课前引导学生研读罗马法的主要内容，模拟罗马法庭开庭的情景编排课本剧，深化理解罗马法的主要内容、构成、规定的权利和义务
6、、爱护的对象以及遵循的原则。（6）、投影资料，引导学生探讨：罗马法律对罗马帝国乃至后世都有哪些影响？它有哪些缺陷？古代希腊历史教案2教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和驾驭：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的旺盛、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。通过比较斯巴达和雅典的异同，培育学生的比较分析实力；通过分析亚历山大东侵的后果，培育学生用唯物主义评价历史事务的实力，并正确评价伯利克里、亚历山大。通过对本课的学习，领会古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。教学建议“古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅
7、典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层（富商、船主和手工业作坊主）参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为闻名的奴隶制共和国。关于亚历山大，老师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。建议老师结合课文最终的思索题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生探讨，以活跃课堂气氛。学生发言后，老师针对回答状况作一小结。“全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。由于雅典在希波斗争中起了主要作用，所以也就从斗争成功中获得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隶充分发展了经
8、济。在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。他非常重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。老师可在讲完“古代希腊城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。条目如下：1、地理位置斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利2、社会结构斯巴达：统治者，斯巴达人雅典：公民，分为贵族和平民两部分。3、政治制度斯巴达：虽然全体的斯巴达人是奴隶主，但是
9、真正驾驭大权的只是其中少数奴隶主贵族，并带有深厚的军事镇压的色调。雅典：政权大权也驾驭在奴隶主手里，但随着社会的发展，平民上层人物参政机会不断扩大。4、经济制度斯巴达：被折服居民都沦为国家奴隶，被安排给斯巴达人，并为他们种地。（在表格填写完毕，老师可补充说明：斯巴达将全国的土地分成小份地，期巴达人每家各得一份，但不准买卖、转让。同时由“.种地”引申出斯巴达人经济活动是农业。）雅典：充分利用其地理位置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。这样，使学生对它们间的不同有一个清楚的整体相识。教学设计示例重点和难点：重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的旺盛，雅典的全盛时期。难点：对伯利克里和亚历山大的正
10、确评价。教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法教学过程：（一）复习提问（投影）古代亚非文明发源于什么地区？（二）引入新课继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以海洋为中心的，那么古代希腊的状况如何呢？讲授新课播放古文明发祥之一视频（提问诱导）古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培育读图实力。一、爱琴文明（板书）提出问题爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么？让学生带着问题看书。二、古代希腊城邦的兴衰（板书）1两个城邦（板书）（启发诱导）斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦？2它们在政治、经济上
11、有何不同？（过渡）公元前6世纪，古代波斯挑起希波斗争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前旺盛起来，雅典进入了空前繁盛时期。3城邦的兴衰（板书）（投影）下列问题（1）希腊经济的旺盛主要指的是什么？（2）奴隶的来源是什么？（3）斯巴达的奴隶制经济旺盛体现在什么上？（4）雅典奴隶制经济的旺盛体现在哪些方面？（5）雅典处于全盛时期是在谁当政期间？（板书）（6）我们怎样看待伯利克里这个人物？（板书）培育学生辩证地分析评价历史事务的实力。（7）希腊是如何衰落的？（过渡）希腊衰落时，它北部的马其顿国强大起来。后来成为一个地跨三洲的大帝国。三、亚历山大帝国（板书）1马其顿国什么时候限制了希腊？CAI
12、演示亚历山大东侵路途图，回答问题。（提高学习爱好，对亚历山大帝国及东侵有整体的正确相识。）2亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？3亚历山大帝国的命运如何？4亚历山大东侵的影响如何？在老师启发下回答，培育学生辩证地看待历史人物和历史事务的实力。5亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？小结这节课我们相识了西方文明之源-古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。板书设计西方文明之源-古代希腊二、古代希腊城邦的兴衰1两个城邦2城邦的兴衰（1）希腊奴隶制旺盛（2）雅典的全盛时期（伯利克里当
13、政时）（3）希腊城邦的衰落三、地跨三洲的大帝国1马其顿限制希腊2亚历山大帝国和亚历山大（1）亚历山大帝国的版图（2）亚历山大东侵的影响古代希腊历史教案3（一）教学目的：1、基础学问目标：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的旺盛；伯利克里统治时期的雅典；希腊城邦的衰落；亚历山大东侵和亚历山大帝国2、思想教化目标：使学生相识：古代希腊是欧洲文明的发源地。奴隶经济在希腊达到高度发展，希腊的旺盛是建立在奴隶制经济的基础上的。希波斗争是希腊人民抗拒波斯帝国入侵的正义斗争，通过希腊人民英勇斗争的史实，使学生受到爱国主义教化。亚历山大东侵给被折服地区的人民带来了极大的灾难，但他把广阔地区统一为一大帝国。
14、加强了这一地区经济、文化的沟通和发展。3、实力培育目标：指导学生区分斯巴达和雅典在经济和政治制度方面的不同，知道它们代表希腊奴隶制城邦的两大类型，从而培育比较历史现象异同的实力。指导学生从正反两方面相识亚历山大东侵的结果，培育学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的实力。（二）教学重点与难点：1、重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶制经济的高度发展，雅典的旺盛。2、难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价（三）教学时数：1.5课时（四）教学方法与手段：（五）教学过程：复习提问在亚非的几大河流域，产生了世界上最古老的文明，下面，请同学们思索一下，这些亚非古代文明是在哪些地区发生的？它们分别是在什么时候进入奴隶
15、社会的？导入新课继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明，古代希腊是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给世界，特殊是欧洲，留下了深远的影响。那么古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样起先传播的呢？这就是本节课要学习的。（板书课题）一、欧洲最早的文明（板书，悬挂古希腊地图）古代希腊以爱琴海为中心。包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚西部海岸。希腊半岛是主要组成部分，半岛境内山峦起伏，只有些不大的平原，发展农业不如大河流域的国家。但半岛东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布，有曲折的海岸线和很多自然的良港。为工商业的发展供应了极其有利
16、的条件。希腊文明源于爱琴文明，因此，爱琴文明是古希腊历史的开端，那么，什么是爱琴文明呢？1、什么是爱琴文明爱琴文明是指公元前20世纪至公元前12世纪间的爱琴海疆的上古文明。请看爱琴文明图，爱琴文明发祥于爱琴海南端的克里特岛，后业又以伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼为中心，历时约800年，因此，又称克里特一迈锡尼文明。2、克里特和迈锡尼在当时出现了一些奴隶制城邦，有的盛极一时，如克诺索斯和迈锡尼。约公元前1700年，克里特文明进入了旺盛时期。以北部的克诺索斯城为代表。传闻当时的米诺斯王拥有一支强大的海军，曾统治着爱琴海诸岛。传闻他建立了一座迷宫，人进去就别想再出来。在迷宫深处有一只人身牛头的恶兽，叫米诺牛
17、。国王吩咐雅典每年贡奉七对童男童女给凶狠的米诺牛吃。轮到雅典第四次进贡时，雅典王爱琴的儿子特修斯，为使人民免遭这种灾难，决心去克里特岛，杀死米诺牛。他与父亲约定，假如事情胜利，在返航时船上的黑帆将换成白帆。特修斯到达克里特岛后，那里国王的女儿爱上了他，送给他一把剑和一团线。聪慧英勇的特修斯把线头系在宫门上，放着线进入迷宫深处，用剑杀死了米诺牛。然后沿着线顺当走出迷宫，并且和国王的女儿一起，登船扬帆归国。在兴奋中特修斯遗忘换下黑帆，等在海边的爱琴王看到驶进的船挂着黑帆，以为儿子死了，在无望中跳海自杀。这就是爱琴海名字的由来。19世纪末20世纪初，西方考古工作者在克里特半岛北部挖掘出克诺索斯王宫的
18、遗址，请同学们看课本23页克诺斯王宫遗址图：王宫依山而建，占地约三公顷，大多是三层建筑。宫内有浴室、仓库和庭园，有供水和排水设备。王宫千门百户，阶梯走廊曲折相通，故在古代希腊神话中有“迷宫”之称。同时出土大量青铜和金银器物。克诺索斯王宫遗址重见天日，证明白当时奴隶制政权的存在，说明迷宫传闻有肯定史实背景。后来，克里特文明渐渐暗淡下去，代之而起的是迈锡尼文明，请同学们看课本23页“木马计”。据说3000多年前，迈锡尼等很多城邦远征小亚细亚的特洛伊，十年攻城不克。一天，希腊人烧毁自己的营帐，扬帆而去。其次天早晨，特洛伊人发觉城外战场空荡荡的。以为希腊人撤回去了，高呼“我们成功了！”蜂拥出城。在海滩
19、上发觉一只巨大木马，特洛伊人把巨木马作为战利品拖入城内。当晚，特洛伊人庆祝成功狂饮狂欢。夜深了，20名全副武装的希腊战士从巨大的木马里爬出来，快速打开城门，和假装返回。事实上在不远处隐藏起来的希腊大军里应外合，最终取胜。这就是经久流传的“木马计”的故事。19世纪末20世纪初，西方考古工作者发掘出特洛伊、迈锡尼古城的遗址。请同学们看22页迈锡尼城堡狮子门图。迈锡尼人用巨石修筑了坚实的城堡宫殿。这是迈锡尼城堡的狮子门，它由四块巨石砌成，高达三米多，门顶上雕着两头狮子，栩栩如生，威猛雄壮。巨石城堡的遗址也证明白奴隶制国家政权的存在。公元前12世纪，一些相对落后的北方部落折服了迈锡尼城，爱琴文明衰落下
20、去。直到约公元前8世纪至公元前6世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸又起先出现希腊人建立的城邦。所谓的城邦，就是以一个城市为中心，包括旁边若干村落的小国。其中，最重要的是斯巴达和雅典。二、两个最强大的城邦1、斯巴达：请看古代希腊图，斯巴达位于希腊半岛的南部，是一个以农业为主的国家。处于统治地位的是来自北方的折服者的后裔，叫斯巴达人，他们人数不多，但都是奴隶主，真正驾驭政权的只是其中少数的奴隶主贵族。被折服地区的居民沦为国家奴隶，给斯巴达人种地。因而，斯巴达是一个贵族寡头专政的国家。由于斯巴达是斯巴达人在折服原有居民的过程中建立起来的国家。当时，斯巴达人只有9000户，为了有效的统治数倍于己的被折服者
21、，必需常常保持强大的军事力气。因此，斯巴达是个尚武的国家。下面请同学打开课本24页，（找一个学生读彩框内的文字）斯巴达依仗强大的军事力气，威逼邻邦，扩张势力，成为希腊南部最强大的军事大国。2、雅典请看地图，雅典在希腊的东南沿海，海上交通便利，工商业很发达。奴隶主驾驭着国家政权，雅典平民对贵族进行了长期的斗争。雅典又经验了几次政治改革，参与政治生活的雅典公民越来越多，统治基础不断扩大，公元前6世纪末，雅典成为闻名的奴隶制共和国。波斯帝国兴起以后，为了限制爱琴海地区，三次出征希腊，挑起了希波斗争。三、希波斗争请同学们打开课本24页。（找一学生读有关部分）希波斗争，是希腊历史的转折点。公元前5世纪，希波斗争结束以后，希腊各主要城邦进入经济旺盛时期。四、全盛时期的雅典1、希腊奴隶制经济的旺盛：这一时期，奴隶的人数剧增。奴隶的来源有两个，一是战俘，二是海盗掠卖的人。奴隶制经济高度发展，希腊各城邦空前旺盛，斯巴达的农业生产完全依靠奴隶。雅典的奴隶制也充分发展，是希腊奴隶制的典型代表。奴隶被广泛地应用于农业、手工业等各个部门，在制陶、冶铁、酿酒、造船、纺织等大大小小的作坊里，总有几个或几百个奴隶在劳动。矿山是运用奴隶劳动最集中的地方。有时甚至有成千上万个奴隶。雅典还有一些国家奴隶，用来守门、看门、当文书、管档案，在军队里担当运输工作，等等。奴隶劳动已经成为整个社会的主要生产形式。