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1、班主任培训总结班主任培训总结1为期五天的“20xx年广西其次届和谐育人班主任专业化培训班”最终圆满落幕了!还是有许多感言想一吐为快：一、专家很专这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有许多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的重量，但是我知道他们都是我们国内闻名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经验，有肯定的才智，有平易的外表，有耐性的讲解，有精彩的点评.我只能说我参与这次培训是找对了时机，让我在我最须要吸取学问的时候有我最敬佩的人来赐予我指引。二、主办方很有组织性五天的日程，被主办方支配得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充溢，因为都能学
2、到不同的东西，但是也很惊慌乏累，因为有个人的展示和竞赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比暖和。三、学员们很勤虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样闻名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，主动地上台展示自己，主动地与专家进行沟通，我看到了很多学员身上学习的主动主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的主动看法让我感动，让我觉得老师在许多时候的确是宏大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把学问或者方法运用到自
3、己所教的学生身上，促进孩子们的进步!班主任培训总结与感悟我担当几十年的班主任工作，经验过多数的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教化局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地相识到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、学用结合，提高自身素养我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范;专题二：学生心理健康教化指导;专题三：班级活动设计与组织;专题四：班级管理方法与创新;专题五：关注未
4、成年人思想道德建设;专题六：相关教化政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习班主任工作培训教材及相关学问，将驾驭的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，绘声绘色地履行班主任职责。二、班主任应成为学生“学业的引路人”班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获得、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教化者，而
5、且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做打算”的教化理念，正日益被越来越多的教化者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会将来以及个体发展的要求，重视教化功效的将来性。把学生的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习实力、创新实力、自主实力的培育溶于学科学习之中，并以个人的经验和职业的形象来激励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。三、班主任要有满腔的责任心班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的
6、精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步相识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切、敬重每个学生，耐性细致地指导每个学生酷爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，主动增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超苦与乐、敬业与乐业的教化意义，为创建人生价值体现出自己剧烈的责任感。四、励志做一名优秀的班主任每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热
7、去照亮和暖和着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教化的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教化教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参加者、引导者，又是学术的探讨者、管理教化科学的探究者。为此在今后的工作中，要接着学习更多的教化理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地
8、提高自己的工作实力，励志做一名合格、优秀的班主任。班主任培训总结2二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢能量的世界，是一个充溢冲突的世界。教化无小事，要关注教化中的细微环节，要在教化的细微环节上多做文章，把细微环节的工作做彻底，把平淡的工作做经典。教化仅靠爱是远远不够的，教化还须要才智。应用“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，敬重学生
9、，宽容学生，与学生增进沟通，擅长运用表扬与激励的方法促进学生的发展。一、以德育德班主任的一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。二、以爱为导爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，切实
10、走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，因材施教。做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。三、以勤育人大教化家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，
11、我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。四、以学致教教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。“认知”的路很短，“践行”的路却长，这次培训带给我们的是长期的思索。“行知”教我们把才智化为理念，让我们把理念化为行动，这就是学与思的
12、结合，知与行的统一。知中有行，行中有知；以知为行，知确定行。在今后的工作中，我将接着与“知行”相伴不断探究、不断思索，充溢激情地去爱我们的孩子，去爱我们所从事的事业，在不断发展和提升的过程中体会着生命绽放的漂亮。班主任培训总结3参与了中小学班主任培训的学习，倾听了专家的讲座、通过我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。一、相识得到了提升班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜
13、样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想
14、经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾！我们敢于面对自己的不足，主动思索自我超越的方法三、明确了今后的努力方向“教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答
15、案！感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，更能给我们的工作以启迪！班主任培训总结4感谢历下进修学校开办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的机会，参与了历下进修学校实行的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲老师的带领下，有幸倾听了多位教化专家和教化同行的精彩报告。这次的培训资料真的非常丰富。区教化局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作阅历“怎样做好班主任工作”，区教化局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教化看中国教化”，区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了
16、“在新课程理念下如何做好班主任工作”，区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”，济南市经五路小学校长陈莉让我们领悟到了一个班主任应怎样“华蜜欢乐的工作”，省教化学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学阅历“如何做好班主任工作”，省特别教化专家杨逢熔老师还给我们透视了“特别教化理论”。在丰富多彩的活动中自我真的受到了很大的启发。首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“华蜜欢乐的工作”报告，自我就有很的感受，有一句话让我记忆犹新:一个人的看法确定成就一切。自我工
17、作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一成天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也不遗余力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对自我的做法有了全新的相识，既然做了老师这一行，就就应专心欢乐地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，从工作中体验到欢乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以说专心的心态对于我来说是非常必要的，今后我要学会自我调整，多给孩子一些笑脸，专心地应对将来的每一次挑战。其次，学到了不少管理班级、教化学生的详细方法，例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教化法
18、”，使我相识到了自我教化法的重要作用，我们一贯的教化方式就是老师约束学生，强制性完成老师的一些任务，而自我教化却不一样，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也就应学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教化:“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是全
19、部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。”我想这段话将激励着我仔细地对待我的工作。再者，对于特别教化我有了更进一步的了解与相识。过去对随班就读的特别学生我没太关注，智力落儿童的教化也就应是不容忽视的，就应让他们在学校得到全面的发展，或许对他的将来有必需的帮忙。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。综观这次培训，自我真的受到了很大的触动，每一位班主任都期望胜利，我也不例外，我要用自我的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我必需会不断的反思总结，不断地提升自我的潜力，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀
20、班主任。班主任培训总结5两天的班主任培训在不知不觉中，匆忙而过。这匆忙而过的两天却留给了我满满的收获和深深的思索。从教11年的我不是第一次参与培训，但这一次班主任培训却是第一次，对我来说有很大的收获。在这短短的两天内，我倾听了具有权威性的专家教学的讲座，阅历丰富的班主任的阅历共享，领会了素养较高的老师家长课程优质课。为期两天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来呈现大海的浩瀚。专业卓显才智。翟召博老师的讲座虽然我是第一次听，但他独有的魅力和深厚的底蕴，对教化心理的理性思索，对教化的无限酷爱，对教化的万丈激情，感染着在场的每一个老师！他给我们讲了对于学生不同阶段的个案进行了心理分析。“
21、怎样信仰，便会怎样生活”“碰了钉子时，就向钉子学习。”孩子在成长过程中有许多阶段，每个阶段孩子的需求是不一样的。要求老师要刚好读懂孩子，对孩子的心情作出刚好有效的回应，例如儿童期，老师要学会接纳孩子，观赏孩子的优点。让孩子学会关爱别人，学会发觉爱、找寻爱，找寻能够帮助自己的人；而在青春期，老师要学会放手，让孩子自己去体验生活。学校也要常常组织家长学习，增加家长的意识，因为解决许多学生问题的关键，在于家长必需与时俱进的变更观念。这些在班主任工作上都给了我很大的帮助，并由此引发出深深的思索，自己这几年只是在教书中度过的，班主任工作上还是个新手，肯定要擅长总结，摸清孩子的心理，对症下药。平实彰显宝贵
22、。在这次培训中，几位资深的班主任老师的阅历沟通给了我很大的启发。滨海中学的黄好坤老师，告知我们要更新教化理念，着眼于学生将来的发展。大胆创新，指导学生自主管理，他的“三步到位”组建班委体系，给我留下了很深的印象，值得我去借鉴。滨海一中的袁义奎老师则从班级管理方面给了我们珍贵的建议，在班级管理中我们要把握好几个度。一是班主任被学生的认可度。二是对学生宽严赏罚的适度。三是与科任老师的协作度。四是与家长的沟通度。只有用好了这几个度，我们的班级管理才能得心应手。当然，这要在我们的平常工作中奇妙应对，才能如鱼得水。试验小学的韩风光老师的“糖衣”让良药不再苦口，引导我们要用“赞美、耐性、信念、宽容”之心对
23、待我们的学生，“当你一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”中心小学的单连美老师则是从自己平常工作的一点一滴中摘取的事例中，告知我们，一个优秀的班主任要具备五心，即责任心、宽容心、公允心、爱心、细心。四位班主任朴实的发言，告知我如何做好一个班主任，这为我以后的班主任工作点了一盏明灯。在这两天中，我们还倾听了心理专家级别的的讲座。来自滨海三中的杨桂晔老师和滨海中学的王兆勇老师，他们从心理专业方面为我们讲解并描述了班主任要做学生的心理保健医生；班主任要丰富自己的心理健康学问，明晰学生问题；了解学生的心理特点，因材施教；敬重学生，实施有效的沟通；完善自我，持有一个健康的
24、心。另外，小学阶段老师应当扮演学生亲人的角色，从言谈举止上、外貌装扮上，要让学生感觉你像个老师样，性情要像妈妈一样，要让自己每天充溢自信，因为只有你自信了，你的学生才会自信起来。要做一个爱管闲事的老师，因为小学阶段接触到的学生都还小，他们不论大小事，都会“告老师”，全部肯定要像“马大姐”那样不厌其烦。最终，我们领会了素养较高的老师家长课程优质课。来自中心小学的崔秀丽老师和育英幼儿园的袁萍老师分别讲了她们学段的一节高质量的示范课。家长课程的课型如何去上，每一个步骤、每一个细微环节，她们都清晰的展示给我们，让我们一目了然，做到以后上课心中有数。我想这也是事业局领导的一片苦心。培训引发反思。在这两天
25、的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的行为，反思自己的班级管理，反思自己的心理学学问的残缺，要关注每一位学生。要让学生感觉到老师时时在关注他们，给他们供应胜利的机会，增加他们的自信念。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。在培训结束的时候，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在班主任工作中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的班主任之路会愈趋于成熟。班主任培训总结6假如没有听刘银花教授的讲座，我想我的心灵就不会受到如此大的震撼。我想我就不会变更我自己现
26、在的状况。在听到她讲座的第3分钟，我在心里对自己说：我真幸运，能听到这么优秀的老师这么精彩的讲座。刘银花教授有一种由内散发出来的人格魅力。她是文学院的教授，对文学、哲学、教化、生活等各方面有着自己的深刻理解。刘教授以饱满的心情，幽默的语言，丰富的肢体动作，把现场全部人的心情都调动了起来。讲到动情处，刘教授还一展歌喉，在PPT上图文并茂，和着音乐给我们唱歌，我们现场的听众也都受到她的感染，拍手的拍手，轻声跟唱的跟唱。整场讲座下来，没有一个人离席的，大家都听得特别投入，这样我精彩绝伦的讲座，我还真的是第一次遇到。突然发觉，原来讲座也可以让人这么沉醉。我想，刘教授在背后须要付出多少努力才将她自己磨练
27、得如此胜利？也许是日复一日的埋头苦读才能做到这样的吧。同样是受过文学院熏陶的自己，怎么就那么地差劲呢？该好好反省自己了。刘教授特殊擅长联系她身边的事情甚至是自身的经验告知我们该如何与学生相处。比如，她以她和她爱人之间的关系来说明“爱有时是悲伤的”这个观点，告知我们不仅仅要爱学生，重要的是反过来培育学生爱老师、爱人的实力，否则，这种爱就是悲伤的爱。能做到让学生爱自己，这是给老师的最大馈赠。她擅长将身边比较常见的事情联系到教化中来，让我们在场的听众易于理解和接受，并且感觉到她的亲切和真实。所以，在听她的讲座的过程中我感觉她特殊的可爱、特殊的真实，我在想，谁要是做她的学生，每天可以听她讲课，那该有多
28、华蜜。要是我能做到这点，那我的学生也该多华蜜呀。对于阅读，刘教授认为各种各样的书都要看，这样不仅能提高自己的修养，还能从书本上找寻到解决管理学生的方法和灵感。因为解决和处理学生的问题，不是光靠基本心理学和教化学的书里面的理论就能水到渠成的。而是通过平常散读的各种书籍。教化的阅读是散见于平常的阅读当中的。比如她说看了渡边淳一的男人这东西就可以了解男学生的青春期性压抑导致成果下降这个现象。从她的讲座上可以看出，她真的博览群书。从亚里士多德到尼采，从萧乾到卡夫卡，从一堂阅读课到裸猿，信手拈来，引经据典。真是一场丰富的听觉盛宴。我想，这么优秀的教授每天都在读书，我这么一个小菜鸟，为什么不趁着年轻多读书
29、，从丰盈自己的内心呢？刘教授说得对：“要让优秀的老师优雅起来的条件只有一个，那就是让自己的内心丰富起来。”如何丰富？最主要的途径就是阅读，读各种各样的书。而读书不是为了显得自己有多么厉害，学识多么渊博，像刘教授说的，“读书只是为了不伤自己”。我想以后的日子里，我肯定要多看书，这样不仅能让自己的课堂容量大些，而且能言传身教，让学生也爱上阅读。这真是件美妙的事。另外，刘教授特殊跟我们强调了无痕教化。她举例曾用无痕教化帮助了她一个挚友的孩子。说明无痕教化的巨大作用。润物无声，教化无痕。尤其是在今日这个时代，孩子们的逆反心理越来越突出，假如在与孩子的接触中教化意图特别明显的话，孩子的抗拒心理可能会很大
30、，那就须要我们老师要运用无痕教化理念，让孩子在教化中感受不到教化者的教化的意图，那么可能教化效果就越好。胜利的教化应当让学生在不知不觉中获得真知，学会做人。我尽然是第一次接触到这种教化方式，看来自己真的是孤陋寡闻，症结还归结于少看书。以后肯定要多看书。除了刘银花教授的讲座，还有其他一线老师（于伟利秦德林）与教研员（汪克良）的讲座。都特别精彩。感受最深的就是：第一，不是“授之以鱼不如授之以渔”“授之以渔不如授之以欲”，”欲“就是指学习的内驱力、爱好、动机。”授之以渔不如授之以欲“是指教给学生学习方法不如激发学生内驱力、爱好、动机。这个观点对我的启发特别的大。之前我们学校的廖主任在班主任会议上也提
31、出过类似的观点。现在我们老师的首要任务不是教会学生哪些学习方法，而是激发学生学习的动机和爱好。开学已经快两个月了，学生们的学习状态都不太志向，许多学生的心思都不在学习上，面对这种状况，讲再多的学习方法都没有用，只能激发他们内心的东西，调动他们学习的内驱力。在这个基础上，讲学习方法才有用。其中还讲了许多的例子，包括站着上北大。其次，要给学生供应足够多的活动机会，让他们在活动中受到教化来代替语重心长的教育。比如某学校的诚信水站，让学生在活动中渐渐建立诚信。第三，对待老师自身的专业发展，要做到坚持。在教学上，要坚持写教学反思，坚持多阅读，持之以恒，就能突破自我。在管理学生上，要坚持每天找一个学生谈心
32、，坚持记录学生的成果和状况，就能将工作做好。这些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能坚持写教学日志，但是到了十月份因为工作比较忙，就渐渐地忽视了写教学日志，渐渐地遗忘了每天要阅读，遗忘了要每天帮助学生解决他们的困惑，以至于现在的自己也渐渐变得心慌不定了。所以肯定要重拾自己之前好的习惯，坚持下去，我不求有什么成果，我只希望自己的记录能给日后的自己带来些许的回忆。总之，这次的培训让自己更坚决了做一名纯粹的老师的信念，更明确了以后努力的目标和方向。真心希望以后会有更多这样的机会让自己净化心灵。班主任培训总结74月15日到5月25日，我校结合这次县实行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育
33、骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛，分理论考试、现场答辩和实践操作三部分，另有班主任论坛等活动，形式多样，内容丰富，让学校一线的德育骨干们在学习中反思，在反思中沟通，在沟通中提高，不仅开阔了视野，而且驾驭了很多理论学问，收获颇丰。一、自主学习：品尝教化精髓的养分大餐理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校内网下载的很多教化专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题，开阔了视野，提高了相识，看准了形势。及教化学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教化专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习，不仅驾驭了大量的教化理论，而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教化实践结合起来了。
34、二、实践培训：感受先进前沿的德育魅力在这四个星期的打算竞赛的时间里，他们广泛地吸取了很多先进的德育理念，并将其应用到了学校德育活动的整个过程，感受了学校德育环境的良好氛围，也曾有组织地探讨过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示，反思过自己在德育中的所作所为，还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题，在比较轻松、思辩的氛围中，收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四：一、全新的教化理念是学校发展的生命所在;二、老师的人格魅力是学校德育的灵魂;三、德育须要建立在人本主义思想基础之上;四、德育的落实须要采纳各种有效的教化途径。三、学术沙龙：展示自我风采，碰撞思维火花对于培训班
35、上组织的全部的活动，他们都主动参与，擅长抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午，我们为这些骨干老师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家沟通了我的班主任观这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观，利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事务案例答辩。这一次培训中，又有一批新的德育骨干老师不断地战胜自我，体验到了翱翔的欢乐。同是德育工作者，同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师，都是精英，所以每个人都有自己不寻常的一面，或是特殊勤奋，或是充溢着才智，或是具有丰富的教化阅历。在由这样的个体组成的群体中，大家相互学习，相互沟通，共同提高
36、。总之，这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识，还有实力以及人与人之间的友情。班主任培训总结8毕业两年，带了两年的班主任，回顾这段时间，有喜有忧，有哀有乐，有得有失，感受颇深。由于高三教学的须要，我不再担当高三的教学与班主任工作。本以为自己可以轻松一下，不料心中却有一种莫名的失落感，不过当时正在合肥参与化学奥赛培训班，繁重的学习任务冲淡了这些。直到有学生给我发信息，我才意识到放不下这帮学生，而他们也同样放不下班主任。在家待了几天，到徽师参与XX市中小学班主任培训，当天晚上他们说要来看我，本以为只有几个学生，不想来了二三十个，将我的宿舍挤得满满当当的，叽叽喳喳，显得异样兴奋。这种状况出乎我的意料，
37、看着他们谈论着高三的学习生活，知道他们都有了自己的学习目标，在新班主任的带领下朝着更高的目标迈进，这时我心里的石头才放下地。正如我一样，若干年之后早已将中学的老师忘得干干净净，唯有中学班主任恒久不会，他是我的引路人，中学是一段美妙的时间。作为年轻的班主任，没有阅历，一切事情都是“摸着石头过河”，努力做好班级常规工作。我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素养及修养，“正班先正己”。这些基本的素养包括爱心，用心，信念，耐性，慧心，恒心等。先讲讲爱心，李镇西老师曾经说：“爱心源于学生赐予的爱”，“不是我爱学生，而是学生爱我。学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱”。我觉得老师的爱首先必
38、需建立在人人同等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有敬重每位学生的人格，老师赐予的爱才是公允的。就我班而言，班上有许多同学都是寄宿的，还有许多的留守学生，父母长年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照看，成果不志向时心情会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就须要班主任的帮助。或许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的确定就是班主任了。只要我们仔细付出，必定会有收获。虽然教化不能没有爱，但爱并不是教化的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃“严格的要求和肃穆的纪律”。中学
39、阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓究竟。再谈谈耐性和细心，要知道学生的发展过程不行能一帆风顺，教化不像工业，一次可以做出许多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合肯定的规律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要探讨每一位学生，要知道他身处的环境，考虑问题时，多从他们角度动身。前不久看了新加坡的一部影片，片名是小孩不笨，对里面的一个场景感受颇深。里面有一
40、个班的老师骂他的学生是烂苹果，责怪他们的中文成果太差，作业不好好做，言语中充溢讥讽，结果导致全班的学生全部站在楼道里，不听他讲课；而对面的班却是另一番风景，他们老师说，不管他的学生是从25分到30分，还是30分到40分，只要他们有进步，都可以获得周杰伦的一张cd，赢得全班热情掌声。两种教化效果孰优孰劣，不言而喻。因此我们面对学生时，应当抱着诲人不倦的看法，对他们赐予真正的帮助。常言说的好，学生学习成果不好，顶多是次品；身心素养不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危急品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人，要视察他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼，不曾想是学生，当把
41、这个消息告知班主任时，意想不到的竟是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜，同样值得深思，在平常班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里，换了环境可能就不一样了，这就要求我们平常的工作要细心一些，有备无患。最终谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前那样，信任老师就是权威，今日打开电脑很简单在网站上找到老师的负面报道，尤其去年的“范跑跑”和“杨不管”事务，学生会常常挑战权威，甚至在某些问题上知道的比我们还多。假如是授课老师，可能你的专业课学问很精深也就行了，你能让学生为你的授课方式所折服，你就胜利了；而班主任除了要做一名优秀的老师之外，还有许多的东西要
42、学。你不学可能你就落伍了，调查发觉学生喜爱的老师当中就有学识渊博型的类型。我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外，许多人都是多才多艺的，假如你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素养及修养，这里才能为我们的学生做表率作用，学生耳闻目睹，潜意识中就受到你的教化。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是我这样一位年轻班主任的追求目标。下学期我将接着我的班主任之路，通过中学班主任培训，我相识了许多优秀的班主任，同时通过课程的学习，自己的理论水平有了很大的提高。我想人的一生总
43、得有些追求，而我正在实现自己成为一位优秀班主任幻想的路上。班主任培训总结920xx年11月22至24日，我参与了由学校组织的联想班主任培训。本次共有41位老师参与培训，我对这期培训感悟深刻。联想集团的翟伟玉老师实行独特奇妙的教学方法。在小故事中道出大道理、小案例中隐藏着高校问、小嬉戏中蕴涵人力资源管理和企业管理的大才智，教会我们如何更好的赏识学生、管理班级。参与了本次培训之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面、班级管理方面的路还很长很远，路漫漫而修远吾将上下而求索。下面谈一下我的几点感受：通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成
44、长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。我特别感谢这次难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！在职校面对越来越难管理、家庭状况和成长环境困难的学生，我们肯定要有耐性，保持工作的激情，运用科学有效的团队管理。本次学习的主要内容有：一、“阿拉神灯”，学会去赐予与帮助别人。在此环节中，大家各自写出自己的愿望并作为的神灯在，感受彼此的赞美和“静静话”。在最终信使揭秘环节中，许多人都被感动了。其实，在班主任管理过程中，对于学生我们也可以实行这样子的小嬉戏，让他们感受彼此的爱，这样会
45、让班里气氛更加和谐，学生们之间的感情更加融洽、团结。二、“示错五步法”，学会处理“问题”学生。“示错五步法”包括：整体概括、指出优势、指出不足、给出建议和小结期望五步，并通过这五步去与我们的“问题”学生进行沟通，疏导他们的心理问题，帮助他们找到学习和努力的方向。在这一环节里，导师实行了情景演练的方法，每一小组选择一个案例进行情景演练，实行“示错五步法”的方法进行解决。指责的底线是，不要打击学生的自信念。这种具有高度概括的思维教学模式很适合中职学生的教化与引导，在以后的带班过程中可以广泛运用。三、我特殊要讲讲“变形虫”嬉戏。嬉戏的规则制定以后，要求每个成员都必需遵守，但是一个团队在遵守大规则的状
46、况下，面对实际工作，仍旧是会面临很多不行预见的难题，假如带领或协作团队解决难题并最终实现目标，是一个科学管理的过程。在一个组织中，看法的沟通、信息的传递、行动的协调，正确的决策，是特别重要的。沟通包括领导成员之间的看法沟通，和上级与下级之间的看法沟通。“变形虫”的嬉戏让我相识到团队意识是通过实践才能体现。嬉戏回来到现实中就形成了班主任与班干部和一般学生之间的团队关系。每一环节都非常重要。这须要我们班长任作为班级管理者，行动决策者，要更好地去考虑班级管理的每个环节，让适合的人在适合的位置，充分发挥特点和特长，当团队成长以后，实现真正的授权。最最好的管理，就是不用管理。四、爱的五种语言。职校学生相
47、当大的部分来自离异家庭，比较缺乏爱，甚至有些学生喜爱以消极或不良表现来吸引同学和老师的关注，往往就是须要爱的表现。所以在教化过程中多运用爱的语言，正确恰当的运用，会使教化工作事半功倍。这五种语言分别是：确定的言辞，特别的时刻，服务的行为，身体的接触和细心的打算。我们须要不断的保持的工作激情，运用有效的管理方法，耐性坚持做好班主任工作，让每个学生在团结活泼的集体中不断成长，学会学习，学会生活，学会技能，学会做人。班主任培训总结10班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统
48、和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。一、领导重视，仔细组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。二、制定方案，刚好培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实