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1、四年级上册虎门销烟教案四年级上册虎门销烟教案1课时目标：1、相识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，相识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、正确、流畅地朗读课文，感知课文大意。3、了解虎门销烟的那段历史背景，相识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。教学过程：一、揭题导入。1、板书课题。学生读课题。2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些揣测?3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中揣测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销
2、毁鸦片)示意学生这件事还缺少时间，详细经过也是看不出的。二、初读课文。1、范读课文，提示学生留意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文详细讲销烟经过的是那几自然段。3、检查生字词：出示带有生字的词，指名读，集体评议订正。生领读，指名检查。出示其他词语，方法同上。(“格外，身着”的多音字要留意)提问上述词语的理解，学生相互说明，或联系上下文理解。4、理清条理：(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告知学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上
3、时间再说课文主要内容。让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。引导学生提问：为什么说“沉重地打击中国人是不行欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。(2)沟通写销烟经过的是哪几自然段。(现在应当很简单找出来了)三、写生字。先自己在课文后描红。然后说说哪个字特殊要留意，回答者用小黑板写，然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提示的字。四、作业。1、抄写生字词。2、熟读课文。四年级上册虎门销烟教案2教学要求1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，
4、其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3用“先再然后”表示依次的词语写一段表示动作的话。4相识虎门硝烟的宏大意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。教学时间 三课时第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：一、揭示课题1、扣图引题。（1）出示雕像图。（2）探讨下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不得的事？（课前可让学生搜集资料，接下来可沟通搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。）2、板书课题，解题。3、读了课文后你想知道什么？二、初读课文1、范读探讨。（
5、1）录音范读课文。思索：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？（2）读后探讨上述思索题。2自读课文。要求：（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。（2）边读课文边画诞生字组成的词语。（联系上下文或查字典理解词语的意思。）（3）逐段读顺句子，读通课文。3试读课文指名分段试读课文，师生共同订正读错的地方。三、指导写字1、“泄、侮”按笔顺描红。2、“寨”结构要匀整，笔画要紧凑。四、作业抄写本课生字词。其次课时教学要求：相识虎门硝烟的宏大意义，培育学生爱祖国、拒外侮的精神。教学过程：一、复习检查1、指名正确流畅地读课文。2、指读由生字组成的词语。一、细读课文3、细读第一自然段。（1）指名读第
6、一自然段（2）说说这一自然段告知我们什么。（3）什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念）（4）读了这一段你想知道什么？2、细读第六自然段（1）自读第六自然段，理解有关词语。（2）说说这一段告知我们什么。（板书：打击嚣张气焰，表明不行欺侮）（3）读了这一段你想知道什么？3、|细读其次自然段。（1）自读课文。（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。（板书：水泄不通彩旗林立）（3）有感情地朗读，体会壮丽场面。（4）探讨：为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？（4）齐读其次自然段。一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入其次课时。4、细读
7、第35自然段。（1）指名读第三自然段。说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？学习第一至三句自读体会哪些词句最能突出中国人的气概。齐读这三句话。指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？学习第四、五句。指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。有感情地自由练读第三自然段。（2）有感情地读第四自然段。（3）细读第五自然段。指读第五自然段。硝烟持续了二十三天说明白什么？销毁了二百多万斤说明白什么？烟渣被卷进咆哮的大海示意着什么？想象在中国人民强大的硝烟气概面前，外国侵略者没精打采的样子。指导读课文。5、再读第六自然段和第一自然段。（1）引读虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为
8、宏大的壮举；它沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明中国人民是不行欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是中国历史上值得纪念的日子。（2）齐读第1、6自然段。这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。三、作业1、有感情地朗读课文。2、抄写句子，体会虎门硝烟的宏大意义。第三课时教学要求：用“先再然后”表示依次的词语写一段表示动作的话。教学过程：一、复习检查二、复述课文1、默读课文。边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告知我们什么？是怎样一步一步把意思说清晰的？2、探讨上述思索题。出示：值得纪念的日子海滩轰动的场面硝烟起
9、先百姓欢呼硝烟结果宏大意义3、指导复述。（1）四人小组练习复述。（2）指名到讲台前复述。（要求尽可能用上书上的有关词语）三、练习说话，写话1、出示幻灯文字。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的通商抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。2、探讨：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）课文中用什么词把三事务连起来？（板书：先再然后）3、小结有时候我们要完成一件事，必需分几步来做，为了表明这几步的先后依次，我们可以用上“先、再、然后”来连接。4、指导说话。引导回忆生活中哪些事须要分三步以上来完成。用上面的词练习说话。5、练习写话。板书：2 虎门硝烟水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不行欺侮震惊中外 宏大壮举