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1、各种各样的汽车大班教案各种各样的汽车大班教案1一、活动目标：1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。2、简要了解汽车的独创过程，激发幼儿当“小独创家”的愿望。3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的欢乐。二、活动打算：1、汽车独创过程的复合灯片一套，幻灯机一台。2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。4、录音机、磁带。三、活动过程：1、激发爱好，引出课题。木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车
2、上，说完下场）老师：“小挚友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么独创的吗？”2、简要了解汽车的由来。（1）、老师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”（2）、老师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们独创了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就灵巧了。美国人生产出了大量轻巧好用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”（3）、提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人独创汽车。3、了解汽车的种类及不同的用途。（1）、老师引导幼儿动
3、脑筋思索：“你们见过什么样的汽车？”幼儿探讨后回答。（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。）（2）、情景表演，相识消防车、救援车。表演：小猴（木偶）焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小挚友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢？”幼儿：救火车。老师：“小猴，你赶快叫辆救火车又叫消防车。”（拿救火车图片）小猴：“感谢，我去救火啦。”幼儿相识消防车。（特地用来救火的。是红色的，能拉警报。）木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？”（救援车）幼儿相识救援车。（特地用来帮助突
4、然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。）老师：“我们班小挚友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，感谢你们。”4、幼儿制作汽车。（1）、老师：“今日我们主要相识了救火车即消防车和救援车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类许多，是一种很便利的交通工具。现在就让我们来当小独创家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好打算制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要留意平安。”（2）、幼儿制作。（放轻音乐）老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿完成制作并主动激励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有别出心裁的表现。5、展
5、示幼儿作品。老师组织幼儿相互观赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，老师对幼儿的作品，赐予表扬和激励。各种各样的汽车大班教案2活动目标：1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节；2、范例图；3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。活动
6、重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。）活动过程：一、提问、探讨各种各样的汽车1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）二、展示范例图引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？老师小结，
7、分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画公路上的汽车；2、画好后用水粉色平涂；3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色；4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。活动延长：1、可结合主题活动丰富画面内容
8、；2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问；活动反思：首先从选材上看，车子是孩子常常见到而又特别喜爱的，幼儿园教化指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，选择孩子们喜爱的、感爱好的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。在教学的打算上，本节课我分别在学问、物质上做了充分的打算工作，结合中班孩子的年龄特点打算了孩子熟识的小汽车音乐，供应了课件制作，还供应给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的学问记得牢，本节课中就充分体现了这一点。再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的干脆导入、有的先听声音、有的采纳猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到特别稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的主动性、参加性，活动中还以嬉戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在嬉戏中欢乐地获得学问，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特别用途的车（消防车、警车、救援车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和实力。