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1、参加活动的心得体会参与活动的心得体会1学校实行的“课内比教学，课外访万家”活动，既为我供应了展示个人风采的舞台，又为我提高了课堂教学水平。我仔细地对待每项技能的竞赛，在竞赛中得到了快速地成长。课内比教学，构建了老师实力展示的新平台，加强了老师之间业务沟通和切磋，更是老师与老师、老师与学生一场实力与才智的较量；课内比教学，让我们感受到了教化方式的再次变革，教学理念再次更新，课堂教学过程再次优化，学法指导再次创新的缕缕气息；课内比教学，是更新课堂教学受传统教学模式的束缚，教学方法陈旧，教学结构不合理，教学效率不高的教学方法，寻求高效率的数学课堂教学的新舞台。听课和赛课，对于我们这些年轻老师来说是个
2、很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的许多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。十几节数学课的教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的妙不行言，从这十几位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课、布置作业再到课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。许多老师能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重
3、点,突破难点。通过听课、评课、讲课、说课等活动，一方面大开了眼界，相识到了什么样的课才算是好课，怎样教学才能构建高效和谐的新课堂；另一方面自己的专业素养又上了一个新台阶。这次活动让我看到了我们的课堂是师生互动、小组探讨、合作沟通的喧闹场面充分展示了学生的特性，把学生的自主学习贯穿与整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。一、细心设计教与学。教学设计是老师为达到预期教学目的,根据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。是在实施教学过程中从学生的实际须要动身，依据学生已有的生活阅历、学问储备和认知水平进行教学设计，依据课堂教学的实际状况刚好调整自己的教学目标、教学内容和教学方法，用一种
4、动态生成的课堂观来指导自己的实际教学。从这次“课内比教学”的课堂教学中,能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材,还“备”学生,从基础学问目标、思想教化目标到实力目标,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。从授课老师的教学过程来看,一方面都是经过了细心打算的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学学问的结构体系。能依据自己学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,那怕是课堂气氛的设计也特别专心，如何创设最佳的气氛是激发学生学习心情的先决条件。假如只是公
5、式化的教学，不考虑学生的学习心情，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，创建一个良好的课堂环境，就是创建了学生良好的心态，为进入角色做好打算。大家都能做到突出重点,突破难点。另一方面对于实施教学过程中师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案；表现在结果上，指的是学生获得了非预期的发展。对于这两方面的状况，大部分的老师在实施教学的过程中，都能够驾驭课堂处理到位，体现了我校老师的业务素养和专业水平的过硬。二、捕获生成亮点演绎课堂精彩教化家布鲁姆说过:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成教学也就不成为一种艺术了。”新课程背景下的课堂教学,不再是老师一
6、成不变地上演“教案剧”,而是师生、生生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生主动互动、共同交往、共同发展的一个动态过程。此次“课内比教学”我们看到老师都能够处理好预设与生成的关系,在细心预设的基础上,针对课堂教学实际进行敏捷调整,追求动态生成,从而让数学课堂在预设与生成的融合中焕发生命活力，唯有追求课堂的动态生成，才能达到学生信念的重塑、情感的绽和特性的张扬。三、遵循学生认知规律，培育学生的数学实力数学源于现实，源于实际，是对现实世界的常识性的相识的精微化和概念化。事实上，进入数学学习的个体并不是白纸一张，他们对现实的世界早已有了很多的相识，只不过在这当中很多相识不是显得那么精细、规范，那么有条
7、理。然而，正是这些对数学常识性的相识，有些甚至是模糊的、直观的认知结构却成了他们学习数学，理解数学的基础。因此在教学中，遵循学生的认知结构规律，充分运用学生已有的学问构成，引导他们在操作、视察、思索、猜想、概括等活动中，构建对数学学问的理解和对数学问题的再创建，使学生的数学素养不断提高。这次课内比教学，一个新的亮点就是关注学生的认知结构，注意数学思想方法的渗透，注意问题解决实力的培育。通过近三个月的学习，确的确实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高自己的教学水平。经验课内教学比武，听课，说课，评课及课后反思等
8、一系列活动，使我们的业务素养和专业水平上了一个新台阶，从这次课内比教学的活动，我们看到了崭新的教学理念，精致的课件作品，先进的教学手段，扎实的教学功底，课堂教学效率的最大化，师生角色的转变；看到了一个个酷爱教化事业，沉潜务本，爱岗勤奋，遨游在教学探讨中的人；看待了沉醉在更新教学理念、转变教学方式，探究学法指导，设计优化学习过程的状态下的人；看到了教学比武带来了老师专业素养的再磨炼再提高；看到了一个个老师对活动的主动参加热忱，我们比听课的感受，比评课的感悟，比听课的门道，比谈诱发的思索，比谈能激励你成长、胜利的可借鉴的价值取向；看到了比教学的老师谈课堂教学的得与失，反思教学过程，更新教学理念，在
9、尝试中造就，在造就中提高，在提中学成长，努力铸就新一代名师。参与活动的心得体会2今年以来区民政局多次组织系统干部深化偏远山区镇开展“三问三解惠民生”活动，并进行一对一帮扶困难户，每次活动我都主动参与，下乡之前，局领导明确强调，肯定要深化到农户的家中，意在了解实情，送达一份善意和暖和。走访的过程中，我看到了社会生活的另一个层面，深刻感受到了民政工作的责任和神圣。来到镇大河村，走访的第一个对象是一位年近60岁的老人，名叫，他是我帮扶的对象。他身材瘦小，面容憔悴，正担着一筐烂菜叶摇摇摆晃向自己家里走去。我们跟随着他来到他的家中，看到陈旧的两间土房破漏不堪，堂屋支着一张床，床上没有一条像样的棉被，屋里
10、站着他经神病的兄弟和失学在家的女儿，全是呆呆的手足无措的样子。他向我们叙述道：想借点钱把房子盖成很难的，因为在别人看来，他们家已经没有了偿还债务的实力，只能象征性的接济他一点。这样的困难家庭假如得不到救助，于心何忍呢。我们走访的其次家农户是一位四十多岁的中年妇女，二间土木结构的瓦房，她的丈夫因病长期卧床不起，家里还有70岁的老父亲和两个正在上学的儿女。她的两个儿女都很争气，一个考上了外地的高校，另一个在大河中学读书，学习成果始终很好。她虽然不想向别人多说自己的不幸，但从她那饱经风霜的脸上也能感觉到其生活的艰辛，因为她终归是一个人担当着全家的重负。这样的家庭得到救助，我们的心会好受很多。走访期间
11、，一名叫史文显的贫困户，听说区民政局干部下乡访民情解民困，上前要求到他家里看一看，边引路边说：“真没想到民政局的干部下乡调查关切贫困户，大救星来了！”，进门就说，我们一家4人就住这一间半40多平米房子，请我们帮他解决建房补助款，想把房子重修下。我们走进屋里，床上几乎没有铺盖，报纸表墙，其它也没有值钱的东西，他本人55岁，身患肝硬化，也无钱医冶，上有78岁的老父亲也体弱多病，政府赐予了低保。像这样的贫困户，像这样的场景，还有一些，我就不在一一细说。通过深化基层，看到困难群众的生产、生活还很落后，看到困难群众那着急企盼，渴望得到救助的眼神，我的心沉甸甸的。我真正理解了三问三解干部下基层的意义，我真
12、正理解了“从群众中来，到群众中去”这句话的含义。感受到了还有许多困难户须要救助，感受到了“以人为本、为民解困、为民服务”的民政工作宗旨在基层的体现，感受到了民政对服务困难群众的重大作用，感受到了民政对于维护社会稳定、构建和谐社会的重要作用，感受到了民政干部就是亲民、爱民的形象代言人。进一步激发了我们民政人对待工作的热忱，提高了我们民政人对待工作的责任心。相比这些困难群众，我们还有什么不满意的，作为一名民政干部，我感到肩上的责任更重了，我要主动参加“三问三解惠民生”活动，常常深化需帮扶的困难群众之中，切实转变作风，增加宗旨意识、群众观念和责随意识，贴近民众，了解民情，真诚去做好每一件事，服务好困
13、难群众。参与活动的心得体会320xx年2月，根据市委市政府部署的“三万”活动总体要求，紧紧围绕“一线三点”（即以漂亮乡村建设为主线，着力打造村庄管理网格化、居民环境生态化，农田秸秆无害化这三个支点）这个主题，利用四个月的时间，求真务实，真抓实干，进村入户。在这次三万活动中，我有幸受XXX指派与XXX一起参与这次活动，这对我来说既是一次熬炼，也是一次挑战，在兴奋的同时更多的是感受到了肩上的责任，同时因为这次“三万”活动与以往不同，增加了一项“惠万民”，说起来只有三个字，但这三个字因为这次活动而被给予了新的定义，不仅要惠及万民，还要更多的考虑结合本地状况从实际动身为民所想，为民考虑。 根据部署，基
14、本分为三个步骤：1、宣扬政策。要求实行农夫简单接受的方式，运用群众易懂的语言，多讲一些农村土改、土地流转等农夫关切的话题，多宣扬一些中心以及地方人社系统的惠民政策。我们驻村地点是XX镇XX村，首先了解了村里的基本状况，共有XX个村民小组，XX户，XX人，共有党员XX人，全村外出务工XX余人。一到驻地，我们就托付村支书召开了村两委班子、党员、群众代表参与的“三万”活动动员大会，XXX支配我在会议上宣读政策，这是我第一次参与三万活动，看到细致倾听的群众，我显得很惊慌，导致语速过快，许多群众反映没有了解到所读材料的内容，后来在XXX的指导下，调整了语速，并发放了一些有代表性的资料，使群众对本次“三万
15、”活动有了基本了解。2、增进感情。这是本次活动的关键。根据“进村入户”活动要求，做到活动全覆盖，突出“一线三点”的目标要求，我们紧紧围绕“宣扬政策、走访民情、兴办实事、促进发展”主要任务，走访XX户，开展问卷调查XX多份，对信访积案、缠访户逐一进行探讨化解，在走访的过程中，有些村民一起先以为我们是政府派来的说客，摆脸色、话难听、拒访问，一度使走访陷入了僵局，但通过我们和他们拉家常，以心换心的方法，最终使他们对我们放开心扉，我们抓住机会仔细做好记录，把他们合理的诉求上报给相关单位，获得了他们的主动回应。我们同时还为困难户送去慰问金，博得了村民的好感。这件事使我相识到在工作中遇到难题的时候不能一味
16、的往前冲，还要讲究工作方式、方法的重要性。3、兴办实事。这是本次活动的重点，以漂亮乡村建设为主线，着力打造“村庄管理网格化、居民环境生态化、农田秸秆无害化”三个支点。自“三万”活动开展以来，我随XX东奔西走，从中主动协调各部门，为XX村筹备新建通组道路XX公里，完成沟渠清淤XX米，购买桔梗机器落实农田桔梗处理专人。2月28日，XXX带领XX全体干部职工到驻点村开展义务植树活动，并带去帮扶资金X万余元。通过这场有意义的活动，不仅美化了当地环境，还凝合了大家力气，变得更加团结。这次“三万”活动已尽尾声，但留给我的思索是无限的：首先是为群众办实事，在走访的过程中，看到部分群众的消费生活还相当艰苦，特
17、殊是一些家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到特殊的担心和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并力所能及的解决了一些具体问题。然后是要端正学习看法。在村工作干脆面对村民，触及方方面面的工作，加强学习很重要。要仔细学习把握人社系统关乎民生方面的学问，才能在政策法规宣扬服务等工作中发挥作用，开展农村工作才能游刃有余。最终，通过这次“三万”活动，联系自身的工作，我有以下几点感想：第一、要爱岗敬业。严格遵守工作纪律，不能有半点松懈，所谓“无规则不成方圆”，只有纪律严明才能更好的做好其他工作。作为窗口工作人员，不仅要做到热忱服务，还要仔细办事，让群众少跑冤枉路。其次、作为档案管理人员，要仔细勤勉。XX
18、X曾教育过，不能把档案单纯的看成几张纸，要把档案当作活生生的一个人来对待，这样才能管好档案。所以在今后面对档案管理工作时要发挥主观能动性，对待每一份在库档案做到限期整理，每一份转入、转出和借出档案做到仔细登记，心中有数。第三，要立足岗位做贡献，在本职岗位上主动学习，刻苦钻研，创新工作思路，把工作做得细致到位。有人说遇到好领导是福气，遇到好同事是运气，自从我进单位以来，领导的关怀和同事的照看使我备受感动，让我觉得我既有福气又有运气。虽然以前有在XXX工作的经验，但是到XXX以后一切都是生疏的，面对新的业务学问，要学的还有许多许多，所以这是一个新的起先，一个更好的起点，我要更加努力的学习业务学问，
19、内强素养，外塑形象，争做一名合格的XX工作人员！参与活动的心得体会4我们学校始终以来都在开展形式多样、内容丰富的教学教研活动。 本学期的教学探讨活动紧紧围绕省教化厅提出的“课内比教学” 绽开。在本学期的活动中，让我领会到了各位老师不同的风采。深深感受到这次课内比教学活动不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的施州人。每一节课的教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。学习目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织。尤其是课
20、件的制作，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。通过参与这次活动，我可谓收获颇丰，感受颇深。一、 数学课堂也也可以妙不行言。美丽深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、生生互动，交相辉映；小组探讨、合作沟通，相得益彰。学生的特性得到充分展示，自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主子。二、 数学课堂充分突
21、出“学”的过程。数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学学问运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延长的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将数学学问运用于我们的生活的过程。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。例如：我校一位数学老师在上“相交与垂直”一课时，她先借助学生熟识校内图为生活中的事例，引出两条直线相交的两种不怜悯况，接着引导视察、探讨这些相交的图形中线与线形成什么角，抽象诞生活中相互垂直的图形，这就为学生供应的凭直觉感悟的过程。再就是她重视动手操作。这节课，她让学生动手，正方形的纸折出两条相互垂直的线，然后引导学生视察，学生得出用一张纸先折一
22、次，然后沿折痕对折，就可以得到两条相互垂直的直线。在折的时候，出现了有的同学折得很困难，找出了许多组相互垂直的线，从中悟出结论：要形成相互垂直的必备条件是：在同一平面内相交、交角成直角。这节课选择了贴近学生思维的素材，通过学生实践感悟学习的教学方法，胜利地从培育学生的创新实力和探究问题的实力着手，让学生主动获得学问，发觉学问。整个教学活动充溢了生成性、不预期性。让学生在视察中思索、在沟通中思索，在思索中探究，获得新学问，充分发挥了每个学生的主动性。三、上一节胜利的数学课不简单听了这位老师的课，我认为， 做为一个数学老师，我们要把主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培育和调动学生的主动性和主动性
23、，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的方法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能依据学问的特点，又能依据学生相识事物的规律，细心设计，细心支配，才能取得事半功倍的效果。在今后的教学中，我须要不断地加强学习，在实践中不断探究总结，丰富自己的教学阅历，要让学生经验数学化的过程，让学生学得轻松欢乐，学得生动好玩。让学生在数学王国里自由翱翔。参与活动的心得体会520xx年4月25日，这是x教科研第五共同体活动的第一天。第五共同体由x镇教委、x二小、x教委、x教委、县府托、进修小学及我们x教委构成。能与众多科研实力强劲的同志一起参与活动是我莫大的荣耀，本次
24、科研活动，是我镇科研实力提升的机遇，也是我本人科研学习的机遇。报着这样的学习看法，我跟随县教科室张主任及其他教科室主任，起先了惊慌而又富有学术的三天科研之旅。第一站是x，这是一个务实的乡镇，科研实力在课题中表现得淋漓尽致。在听取了课题负责人的汇报之后，我们做的点评不是很到位，只能点出一些片面的问题，没有从总体上把握课题。最终张主任做了全面的点评，张主任思路清楚，分析科学，点评到位，课题负责人听的仔细，记的细致。我们大伙的思路也同样得到了校正，对我们在以后的点评起到了标榜作用。对我来说，就像黑暗看到了北斗星。其次站是x，张主任说我们点评有了进步，但就自己而言，我的进步是模糊的，自己还没有理清思绪
25、，感觉特别迷茫。晚上，我对一天的学习作了梳理，认清了自己的不足，明白了张主任让我们多读书的良苦专心。在其次天、第三天的活动中，我的点评虽然比其他主任还差得很远，但是我敢于点评了，李主任和王主任还时时常点出精彩来，这给我带来很大动力，我信任，在不久的将来，我也能像他们一样做出正确合理的点评。在做课题方面，我相识到课题要做实，端正好心态，勿抄袭，要仔细探讨，解决好探讨过程中遇到的问题。课题源于我们实际工作中，做课题首先要选好题，制定好探讨方案，集合探讨团队的力气，分工合作，相互学习，共同进步。每次活动休息，张主任就耐性教化我们哪儿应当点，哪儿不须要点。作为我们的导师，他的教育如教授般有深度，鲁钝的
26、我须要细致思索才能领悟。张主任很会激励人，每次他做的点评，总能让课题负责人激情澎湃、热血沸腾。这一点我是能感受到的，这种激情澎湃的感觉我也同样有，这种感觉给了我做好教科研工作的信念。他的激励激起了大家科研的激情，这种激情进而充满为心境，这种感觉将会长期引导我们在科研道路上开拓。在这三天的科研面对面学习及以后的学习中，我为张主任的人格魅力而折服，也为他的学术实力而赞美。学习汲取的过程是可喻不行言的，仿佛是雨润大地，万物生长。在回到工作岗位之后，我做了如下安排：一、读书写字。多读心理学书籍，特殊是杜威、华生等大师的作品。读后结合自己的工作，撰写论文向期刊投稿。二、做好课题指导。建x教科研群，并将相
27、关资源上传，不定时实行课题研讨活动。解决课题过程中遇到的困难。对现行课题推动式管理，常去课题负责人办公室和老师们沟通。三、做好资料整理工作，仿照县教科室档案整理工作，制作精致的实效的档案。四、指导中心校做好题库，充溢资源库，完善主导课题。参与活动的心得体会610月20日下午，我有幸参与了教研室在第一小学举办的语文教研活动，收获颇多。现在联系我近三十年的教学实践，谈一点粗浅的相识：在这次教研活动中，首先由第一小学的张准老师做了关于如何写作的讲座。在讲座中，张准老师是从以下三个方面谈的：第一，关于阅读。她说“要想笔下有，先要肚子里有”。这个观点我很是赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗?
28、为了让学生达到这个目标，张准老师一方面引导学生仔细视察生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加敏捷。为此，在每个学期初，她都仔细研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给学生举荐合适的课外读物。另外它还给学生推介影片，并指导学生反复观看，让电影大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。其次，关于作文教学。在这个环节中，张老师也谈了三点：(一)、重视小本本。小本本也就是保藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，学生可以摘记平常学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随意涂抹自己喜爱的画面、色调。为了让学生能持之以恒的坚持保藏和积累，
29、张老师还在每周抽出一点时间，来运用小本本。(二)、多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张老师从低年级就起先不厌其烦的训练，在每次习作后都留意视察那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比较木讷，须要一对一的辅导。这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。第三、关于作文的形式。张老师为了提高学生的写作爱好，真是挖空心事。中低年级。他利用学生爱涂抹爱画画的他点，让学生在他的小本本上随意涂抹，随意涂鸦。只要是学生真情流露，画啥写啥都可以。到了高年级，她便提高了要求，学生的作文以水平凹凸来评价。另外，张老师还采纳作文专题集的形式，常期积累，不断整合，这样，不论是哪个学生在毕业
30、还时都能得到一本作品集，这样学生的成就感就会油然而生，并且写作水平也不断提升。近两个小时的讲座，使我们受益匪浅。我们很敬佩张老师那种敬业精神，也很赞同他的那些观点。只是由于城乡的差别，我们有些手段不能照搬，但可以创建性的去训练，用适合自己学生的方法去激励和督促学生，争取让自己的学生的写作爱好和写作实力也都能得以大幅度的提升。这次教研活动的另一个内容是听何慧云老师的阅读链接课。这节课是五年级语文其次单元的连接内容恒久的榜样雷锋。通过观摩何慧云老师的课，发觉这位年轻的老师备课很充分，很专心。她搜集了那么多的关于雷锋事迹的影像资料，做了那么多课件，真可谓不遗余力。在课堂上，她虽然略显惊慌，但她充足的
31、活力依旧可见一斑。这次观摩课给我们引领了链接课的教学方向，做到了链接教材、链接主题和链接生活。老师通过链接点激发学生利用各种方法进行课外阅读的欲望，让学生在学习书本学问的同时还扩展阅读了很多的雷锋日记，并让学生说出学习每则日记的收获和感悟，大大开拓了学生的视野，丰富了学生的学问，使“雷锋精神”得到升华，实现由课内感知逐步过渡到实际生活。同时注意学生特性化的理解，使学生的阅读实力和语言表达实力都有所提升。通过找寻身边的雷锋，回想包括同学、挚友及生活在自己身边的人学雷锋的故事这个环节，进一步拉近了雷锋与学生的距离，引导学生留意生活，视察和思索生活，树立向雷锋学习的价值观，让大家感觉到雷锋就在我身边
32、。但也存在一些不足,比如课堂气氛不够活跃,学生发言不够主动,老师的板书不够美观，也不够醒目。有些课件的背景和文字有些冲突，不够抢眼等。不过白璧微瑕，我们从何老师的课中依旧收获了很多，为我们以后的教学起到了示范作用。最终，希望教研室多组织一些这样的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。参与活动的心得体会7前些天老师让我们在网上参与了“网上祭英烈”这个活动。老师让我们参与这个活动的缘由是为了让我们记住老一辈曾经为了我们现在的美妙生活做出的无私贡献和大无畏精神。在上世纪初我们的祖国中国还是个弱小的国家，因此，日本帝国主义发动了侵华斗争，可是他们并没有得
33、逞。为什么呢?就是因为我国的一些宏大的爱国人士用自己的生命和鲜血扞卫了我们的国土。将日本鬼子赶出了我们的祖国。“少年强，则国强;少年富，则国富。”我们做为21世纪的接班人，就应当好好学习，共创更强大的中国。假如我们不好好学习，长大后日本鬼子又来侵扰我们的祖国，我们靠什么反抗，难到就举起白色的小旗倒戈吗?同学们应当都知道电子嬉戏，日本制造的与美国制造的是全世界数一数二的，可是日本与美国的青少年都很少有入迷于电脑嬉戏的，可在我们中国，有许多的青少年都入迷于电脑嬉戏。其实这是日本与美国的计谋，因为他们造出的电子嬉戏，使中国青少年入迷于电子嬉戏，而荒废学业，等到几十年后，我们还拿什么去和人家对抗?所以
34、我们应当从现在做起，担起我们接班人的责任，好好学习，来为祖国出力。同学们，让我们谨记“少年强，则国强;少年富，则国富。”这名话，好好学习，让我们的祖国更加强大!参与活动的心得体会8自师徒结队活动开展以来，自我感觉收获很大，在教学中有不少体会。(一)在教材内容的理解方面。我从宏观和微观两方面着手，在各课中留意对学问点的理解与分析，以及学问点之间的内在逻辑联系，在这个过程中，遇到不懂的问题刚好请教，以求最终形成自己的学问体系。在微观方面，我坚持去听课，以加深对教材内容的理解和熟知，从听课中，我驾驭了不少补充教材的小故事，来丰富自己的讲授内容。在讲授中，我还依据黄老师的建议，留意板书的严谨性和整齐，
35、不断改进自己的板书，力求清晰明白。(二)在教学反馈方面，在老师的指导下，坚持给学生适度压力的原则，在讲完重要内容后，留意检查学生的学问落实状况。(三)在教学方法方面，我通过听课渐渐学会把握教学节奏，黄老师的课就似乎一曲舒缓得当的乐曲，重点的地方详讲，次要的地方略讲，有启发性的问题就要主动调动学生思维的主动性，比较简洁的问题要激励学生大胆回答，充分调动学生学习的主动性，做好师生互动。在每次探讨教材中，张老师非常具体、流畅地回答出本册教材的内容。可见，她在教学前整体把握教材内容方面做得比较到位。静默地试问自己，我能如此娴熟地介绍六年级上册的教材内容吗?惭愧!之后张老师给出正确的答案，主要包括导语、
36、课例、口语交际习作、回顾拓展四部分内容。接下来，张主任又让我们分组备课，研讨如何省时高效地完成六年级上册第七组内容的教学。立即，全部与会老师的主动性都被调动起来。说实话，我们平常的教研活动都是针对某一篇课文或一个学问点进行的，从来没有进行过整组内容的备课。这种备课形式激起了我很大的爱好。在大家发言之前，张主任就单元导读课、精读课文、略读课文教学、习作指导课、习作讲评课等各种课型的教学进行了详细的讲解，使大家心中做到有章可循有据可依。下午，各组就第七组课文的教学设计进行了详细的阐述。广阳三小的张老师设计从图片入手，进行单元导读教学。抓重点句段体会人与人、人与动物之间的真情实感，可谓构思奇妙;三河
37、教研室的李老师首先从导语动身抓住文章的不同出处，中国、德国、日本及表达的不怜悯感整体感知本组内容，之后，采纳精读、略读一起讲的方法体会文中情感，然后，在沟通平台的基础上结合课本中重点句段上好本组内容总结课。最终，完成口语交际、习作及课外阅读指导。仅用六课时来完成本组的教学，可谓省时省力;对呀，我怎么就从来没有想过呢?每篇精讲课文的教学我都要花费两课时的时间，总觉得时间不够用，这样的设计能省下四、五节课的时间!为之感慨， “省时高效”肯定要落到实处，做到重点突出，大胆取舍。“省时不肯定高效”，究竟怎样才能真正达到既省时又高效的最高境界呢?是呀，我们的设计究竟合不合理?真正实施起来该如何进行详细操
38、作?究竟在课堂教学中该如何取舍?这都须要我们在实践中进一步验证。看来，“省时高效”并不像我们想象的那么简洁。在我们的课堂教学中还存在着很多不足、很多无奈。究竟应当如何接着走好这条教改之路?培训会的时间虽然短暂，带却带给我们深深的思索，也可以说给我们每位老师留下了一份特殊具有实践意义的作业，让我们在实践中一步步去验证，一步步去探究，寻求真正的答案。感谢张老师给了我们这么多挑战，有挑战才会有动力。短短五个小时的培训或许并不能变更什么，但是，张老师提出的问题就像一颗颗闪着光的小石子。他把这小石子扔进教改的浪潮中，激起了一圈圈改革实践的涟漪。这圈圈微波向四面八方散去，激励着每一位从事语文教改工作的老师
39、不断进取，不断摸索。“众人划桨开大船”希望这艘教改之船，披荆斩棘勇往直前。参与活动的心得体会9一周的科学营活动已经结束。在南航遇见了不同省市的同学，结交了不同地方的挚友，也了解了关于航天的学问。参与这个夏令营之前，我是怀着无比期盼的心情，高校的生活与我而言都是令人憧憬的。一人在外，遇见不同的人，体验住校的生活这些都是吸引人的。这些都是在我的想象中，但也有未知存在。每天要与很多人共用一个浴室，每天的时间支配的很紧凑，每天都要经验太阳的毒晒这些事情都是不曾想过的。虽然在意料之外，但也不乏是个很好的体验。在这里参与了很多讲座，也感受到了科学魅力，了解了航空的学问。在听教授们和优秀的学长们的讲授，我也
40、明白了自己寡闻。印象最深的便是徐川教授的讲座，他共享了自己的经验，让我们明白困难并不行怕。除去教授肃穆的讲座，也有激烈的彩虹跑活动。这个活动要有团队精神，要有队员们的协作，最终的彩虹跑是之前的努力，看着队员们脸上身上的彩虹粉以及快乐的笑容，让我明白了全部的努力都是为了最终的喜悦。还有我们的手工作业，虽然我们组的一发即中没有得分，但是它是我们团队的结果，虽然不完备，但很有意义。最令我着迷的是高校的环境。我喜爱高大的梧桐，喜爱它满树的翠绿有生命力的梧桐叶，更喜爱在它身上漂亮的故事。最终的晚会是同学与老师们共同的努力，有欢声笑语有恋恋不舍。一周的科学营结束了，但这记忆永不褪色。参与活动的心得体会10
41、依据县委、县政府“双优”活动的统一部署，局里组织开展了“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”为主题的“双优双争”教化活动。通过一系列主题学习和探讨，我对活动的相识有了进一步的提高。一、开展“双优双争”主题教化活动就是要打破传统的按部就班，克服得过且过、傲慢自满思想。要求全部同志都要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，居安思危，见强思超，志存高远，无限胸襟。时刻保持主动进取的雄心、敢为人先的恒心和永不言败的决心。二、开展“双优双争”主题教化活动就是要克服固步自封倾向，树立创新创业的豪迈气概。县委王书记的话说得好：惯性增长绝不是跨越，自然增长也不是跨越，跟随增
42、长更不是跨越。高目标才能产生大动力，大动力才能产生加速度。阻碍我们跨越的最大障碍，恰恰是我们自己。我们只有比别人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不断超越，后发先至，在激烈的区域竞争中立于不败之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作为，两步并作一步走，一天干成两天事，以新求好，以快补晚，带领群众共同跨越。三、开展“双优双争”主题教化活动就是要摆脱日常繁杂的工作事务束缚，提高工作效率。克服共性的困难，实行敏捷的方法，让人和事的配备更加优化，打造黄金团队，创建出最高的价值和效益。总之，在我县当前经济社会环境下开展“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”主题教化活动是非常必要和刚好的
43、，它必将对阜宁人的旧的思想意识形成一次剧烈的撞击。我作为培训中心的分管班长，做优培训发展环境，强化培训中心服务形象，是自己职责所在。为此，我将带领培训中心全体师生员工，围绕争创盐城第一，苏北领先的劳动就业培训中心这一奋斗目标，主动投身文明创建中来，结合“双优双争”活动，进一步增加服务意识，切实做好就业培训服务工作，主动为县内用工企业和各类劳动力搭建培训就业供需平台。为企业供应用工指标，为下岗失业职工、农村劳动力、外来劳动力和有创业意向的各界有识之士供应就业指导、创业指导和技能培训服务。对参与培训的学员做到接待热忱、耐性，服务周到、细心，培训高效、称心。不断提高培训服务质量，不断提升服务形象，以
44、培训立信，职工立德为内容，扎实开展文明诚恳教化。着立打造文明诚信的人文环境，构建一个和谐的就业培训环境，主动做到“优质服务、优质环境、工作争排头、双评争位次”，完成和超额完成局领导布置的各项任务。为实现县委扩大会提出的“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”的雄伟目标，进一步促进我县经济发展和社会稳定做出自己应有的贡献。参与活动的心得体会11今日有幸来到了20xx年山东省优质课的评比活动现场，一进大厅就让我感觉到了浓浓的学习气息迎面而来，映入我眼帘的是来是省内各地的幼儿老师，一部部照相机、摄像机，充分说明白每位前来参与活动的老师们主动地学习看法，当然这其中也也包括了我们一行十几人的身影。今年
45、的优质课评比活动与往年的活动形式不太一样，今年各个活动的支配充分体现了“同课异构，师生互动”的理念，让我们品尝了不同老师对相同课程在不同角度上的剖析方法，并且让我们领会了每位授课老师在课堂上对待工作的那份严谨的看法，语言组织的规范，以及问题设计的奇妙，充分体现了每位参赛老师的高水平、高素养，同时也让我们在视觉跟听觉上得到了很好的享受。本次活动“同课异构”的模式，我觉得特别好，虽然每个活动它们的目标大致相同，但是却让我们在听的过程中回味到了不同的设计思路，使我们对这一活动在思想上又有了自己新的更多的相识。在观看的活动中，给我印象最深的是淄博市直一幼老师执教的韵律活动小老鼠和泡泡糖，我喜爱这节活动
46、，不是因为她在活动中设计了多么华美的课件，也不是因为课上制作了多么丰富的操作材料，而恰恰是它的这一点吸引了我在活动中，老师仅仅是利用了一段一般的音乐，而就是这一段音乐却让老师跟孩子们玩得很快乐、很欢乐，真正的实现了让孩子们在“玩中学，学中玩”的教学理念。活动中她以很传统的“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的故事情节贯穿整个活动，仅仅是用夸张的动作及表情就吸引、限制住了全部的孩子，带动了孩子们心情，使他们完全融入了她所设计的这个故事中来了，当我看到最终孩子们都能跟着音乐完成韵律表演时，我真的是从心里敬佩这位执教的老师。敬佩之余也让我有所思，什么是一节好的活动？怎样做才能完成一节好的活动？在看完今
47、日的活动后使我有了新的相识，一节好的活动不仅仅是表面的活动材料的打算，更重要的是老师对活动内容的把握，孩子的爱好点在哪儿，以及老师的动作、眼神是否夸张、到位，能够吸引住幼儿。这一系列的工作都是作为我这样一位年轻老师所要学习的，在今后的工作中我也会这样严格要求自己，使自己在这一领域中能够不断地成长、进步，成为一名优秀的幼儿老师。参与活动的心得体会1220xx年5月16日我很有幸的参与了山东省幼儿老师优质课的评比听课活动，从这次的活动中我学到了许多，汲取了许多有养分的幼儿教学学问，从一节节生动、好玩、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻老师的风采， 他们具有新的教化理论，敏捷的思维方式，创新的教化手法
48、，满腔热血的工作热忱，充分发挥了孩子们的自主性，主动性，师幼的互动性，让孩子们在玩中学，做中学，做中得到欢乐，这一次优质课可谓是人才济济，老师们各有千秋，各有特色，为我们奉上了一顿幼儿教化学的大餐，我身在其中，感受于其中。本次的优质课在教学上是同课异构，就是同样的课在不变更核心目标的基础上，老师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学，在今日下午的听课中除了一节大班的课奇妙的中草药以外，其他三节都是小班的课彩色的梦，从讲课中可以看出，老师的每个环节层次都特别清楚，在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动，在材料的运用上真正的做到“为我所用，为幼儿所用”，另外老师的每个提问也都围围着目标，围围着重点、难点，围绕幼儿的已有阅历和可有阅历进行提问，由易到难，由浅入深，老师在提问中进行教学，幼儿在回答中学到学问，真正做到了老师欢乐的教，幼儿欢乐的学，老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿，这是我们在日常的教学活动中很简单忽视的，而且老师的提问具有启发性，通过相宜的方式，引出新的学问，通过一种方式巩固所学学问。还有一点让我印象深刻，在今日教学活动中老师们的自信深深的感染着我，在大场合中个